一年級新生培訓講稿(班主任方面)

1、一年級新生家長培訓講稿各位家長，大家好！非常歡迎你們加入銀小這個大家庭，因為孩子，我們走到了一起，因為孩子，我們更需要通力合作。今天，我要與家長交流的是家庭教育如何培養(yǎng)孩子的習慣。家長應該如何與學校配合，形成合力，幫助孩子健康快樂發(fā)展。一、入校前的良好溝通，讓孩子懷著愉快的心情踏入小學孩子在進入陌生的新環(huán)境時，會有恐懼害怕的心理，甚至有大哭大鬧，不愿意上學的。所以家長要用喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題,讓孩子知道上小學是一件值得驕傲高興的事。 “寶貝長大了,馬上就要成一年級小學生了!” “這些好聽的故事都寫在書里,現(xiàn)在你上學了，很快就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故

2、事呢!”這幾天在生活中及時發(fā)現(xiàn)孩子做的小事，抓住機會這樣夸獎他:“成為小學生了就是不一樣,真懂事!”我知道曾經(jīng)有的家庭在孩子入學前還舉行了一次濃重的入學儀式，買上一款蛋糕，上面寫著：祝賀寶貝入學！全家人圍坐在一起，每人對孩子說一句祝福的話語，并講述一個自己小學時的趣事。有了這些良好的心理溝通，孩子對上小學充滿了期待，再帶著期盼選購書包、文具。（溫馨提示：不能使用拉桿書包、自動鉛筆、尖頭剪刀。文具不要太花哨，功能太多會分散孩子的注意力。）家長需要注意的是，一定不要在孩子面前說一些讓孩子感到害怕的語言。比如，“上了小學你的任務就是學習，不能成天只知道玩?！薄澳氵@么調皮，等進入小學，讓老師來收拾你。

3、”這類的語言，會打擊孩子上學的積極性，還沒進入小學，就已經(jīng)對小學產生了厭倦心理，這樣肯定不利于孩子入學后的生活。當然也有孩子進入學校幾天后、或許這幾周后開始哭鬧，這就需要家長們注意下面這個問題二、智慧的談話，關心孩子的學校生活問問孩子今天學校或班級中有什么新鮮事？你的新朋友叫什么名字？做了什么好玩的游戲呀？但是要注意交流的藝術，不要每天都是同樣的問題，這會讓孩子覺得厭煩，久而久之就不愿意再回答你的問話了。可以由家長們先講講自己的事，引出話題；也可以和孩子散步、或運動，同時聊天。無論孩子的情緒是愉快、傷心、生氣，都要耐心地并且是全神貫注地傾聽。首先接受他們的感情。用“嗯這樣啊那一定讓你很傷心”來

4、回應他們。只有孩子愿意說出心里話才能夠幫助他們。有一本書推薦如何說，孩子才會聽。如何聽，孩子才肯說對這個年齡段的孩子來說很實用。家長要關心的另一方面話題是生活，比如解便、喝水等。以前幼兒園老師是帶著孩子做這些事。小學則不同，孩子們要學會自己管理自己的時間，下課了先解便、喝水，然后再去玩。課堂上原則上是不能解便的，但外向大方的孩子在忍不住的時候敢告訴老師，而內向膽小的孩子就會因為害怕而不敢舉手說。家長們也要給予孩子幫助。告訴孩子該怎么做，告訴他們可以對老師說：“我忍不住了！”個別特殊的孩子家長可以直接告訴老師孩子的性格特點，請老師多關注。三、整理學習用具和生活用具，培養(yǎng)自理能力家長培養(yǎng)孩子自己整

5、理的好習慣，應該重視教給孩子整理的方法。不要一遍數(shù)落，一遍幫著收拾。首先讓孩子做完作業(yè)立即裝入書包內,避免忘帶作業(yè)。然后收拾文具盒，要求孩子檢查當天用過的鉛筆是否已經(jīng)削好，是否夠用（至少五只鉛筆），是否裝好了干凈的橡皮擦和直尺。接著按照課程表上一本一本地把書裝進書包，遇到藝術類課程還要裝進相應的學具，例如水彩筆、跳繩、體操鞋等等。最后一定要提醒孩子帶好生活用品：水杯、干濕紙巾等。如孩子做得不好，讓孩子重新練習一遍，堅持每天這樣做，一定會越來越好。晚上八點半就和孩子一起收拾東西，然后上床講講故事，保證九點就能睡著。第二天孩子才能有足夠的精力。因為小學是沒有睡午覺時間的。在教孩子收拾文具時，還應該

6、教給孩子每一樣東西可以放在哪個位置最合適。教會孩子辨認自己的物品，能區(qū)分自己和別人的學習用具。家長也應該關注孩子放學回來時的書包里是否亂塞一氣；是否帶回了所有需要的東西；是否有不屬于孩子的東西帶錯了。家長千萬不要取而代之，幫助孩子把一切都做完了，那是無法養(yǎng)成好習慣的。四、與人為善，互助互讓進入小學后，孩子可以在課間10分鐘時、午飯后到操場自由地玩耍休息。安全就是一個非常重要的問題。家長要對孩子進行安全教育，讓孩子懂得在學校玩耍時不能打鬧尖叫、追逐狂跑，因為這些行為都存在著很大的安全隱患。和同學發(fā)生矛盾，教孩子學會用禮貌的方式解決，如果自己不能解決，一定要請老師幫助。但是絕對不能教孩子誰打了你，

7、你就打回來。這樣只會讓孩子在集體中越來越孤立。其實我們發(fā)現(xiàn)很多矛盾就是因為孩子們不會與人相處。有的孩子想和同學玩，卻不知道該說：“我能和你一起玩嗎？”反而是狠狠的拍打同學的肩膀。有的孩子被輕輕拍了一下，不會說一句：“有事嗎？”反而張口就罵、抬手就打，引發(fā)戰(zhàn)爭。所以家長應該多和孩子做模擬游戲，教會孩子具體該說什么話？什么樣的動作是正確的？有效的？既不傷人又能保護自己。五、勤于聯(lián)系、禮貌溝通建議家長們主動的、定期的和班主任老師聯(lián)系。無論是家庭教育中遇到的難題，還是當你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，都可以和老師聯(lián)系溝通。真誠地溝通可以幫助老師和家長站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上，更好地教育好孩子。不過請一定注意和老師溝通的時間，不要太晚影響老師的休息。打電話盡量言簡意賅，不要過于羅嗦，耽擱太多的時間。需要時可以和老師約好時間到學校面談。如果家長對學校、對老師有什么建議或是意見，請盡量不要在孩子面前抱怨，如果你的抱怨打破了孩子心中對自己的學校和老師的美好形象的話，他會對老師的教育產生抵觸情緒，從而影響他的正常發(fā)展。所以當這種情況出現(xiàn)時，家長首先應該選擇和班主任老師做好溝通，也許這其中有誤會，也許學校或老師也有不得已的