大學教師輔導員訪談學生工作記錄

1、大學教師輔導員訪談學生工作記錄This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.福州大學生物系2012-2013學年第一學期學生導師工作記錄表月份：2012年9月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄1問題：陳同學最近情緒低落、不穩(wěn)定，不愛搭理人，興趣減低，悲觀，思維遲 緩，缺乏主動性，飲食、睡眠差，感到全身多處不適，主要是因為自卑的心理 和學習壓力。指導：首先陳同學自己應客觀認識這一問題，擺正心態(tài)，提高認識，用積極進取代替消極情緒，發(fā)揚拼搏精神，努力爭取。要明口自己首先要看得 起自己，要想取得一定成績就必須付

2、出一番代價。當然要多尋找自己的長處，人無完人，找到自己的優(yōu)點，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。導師工 作記錄2問題：李同學最近感悄受挫，山于對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬 分，無法自拔，對學習造成嚴重影響。憂郁、焦慮、虛無等情緒使其受到傷 害。指導：通過談心使李同學明th大學生應該把事業(yè)放在首位，不能把寶貴的時 間都用于談情說愛而放松了學習。因為學業(yè)是大學生價值感的主要支柱。當把 愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經不起任何 的打擊。當愛情成為唯一的存在價值時，人就會失去人格的獨立和魅力，也很 容易失去被愛的理山。生物系2012-2013學年第一學期學生導師工作記錄表月份：2

3、012年10月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄1問題：黃同學對畢業(yè)后考研和就業(yè)的問題非?？鄲?，心理焦慮，神經衰弱，在 困難和壓力面前覺得心慌，不能用積極的心態(tài)去面。指導：對黃同學面臨的考研和就業(yè)壓力問題，首先，協(xié)助黃同學開展職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他了解自己的優(yōu)點和不足，更好的按照自己的興趣愛好選擇職業(yè)。使他在就業(yè)過程中既能夠正確認識自己，客觀評價自己，始終保持正常心態(tài)，乂能夠理性分析面對求職過程中遇到的困難。導師工作記錄2問題：王生活壓力主要是經濟壓力，學費是父母東借西湊借來的，王同學也通 過做家教和各種兼職來減輕父母的負擔。每次向父母要學費和生活費都會有深 深的負罪感，嚴重影

4、響了身心健康。指導：用身邊的典型人物告訴王同學貧窮不是羞恥更不代表愚昧，激勵他自立 自強，鼓勵他們克服暫時的困難。有計劃地進行消費，錢要花在刀刃上，避免 完全不必要的消費。每個月初都制定一個切實可行的“消費計劃”，盡量按照 計劃執(zhí)行，幫助他建立適當?shù)淖晕曳佬l(wèi)機制，通過升華、宣泄、補償、合理化 等措施主動進行自我調適，減輕心理負擔。生物系2012-2013學年第一學期學生導師工作記錄表月份：2012年11月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄1 （2012年11月16 S）問題：孫同學進入大學以后，大家家庭與社會背景不同，各人的志向與興趣也不 盡一致，由于沒有獨立生活及在外的經

5、驗，面對社會化的大學生活，感到陌生 與不知所措。山于情感依賴強烈，心理脆弱，這樣在陌生的環(huán)境里，形只影 單，孤獨感油然而生。指導：幫助孫同學正確認識自我與現(xiàn)實的關系，認識自己的長處與短處、優(yōu)點 與不足、對自己的友誼與愛情、學業(yè)成績等確立合理的期望值，做到既不盲LI 自負，乂不自我貶抑。每個人最終都需要自己獨立地面對自己的生活，不可能 永遠在家人的關愛和呵護中過一輩子。導師工作記錄2 （2012年11月28 S）問題：舍長林同學反映部分同學未能迅速從大學前長期應試教育形成的學習觀 念、學習方法中擺脫出來，實現(xiàn)角色轉換，反而簡單地理解大學生活自山，作 業(yè)少，考試少，學習輕松，無競爭壓力。指導：正確

6、認識到角色的改變，盡早做好思想準備，適應新的學習方法，就能 較好地、順利地度過四年的大學生活，少走彎路，減少心理壓力，促進學業(yè)成 績的提高。還要營造良好的學習氛圍，樹立優(yōu)秀的學習典范，準確的自身定 位，集體成員間應積極溝通交流。生物系2012-2013學年第一學期學生導師工作記錄表月份：2012年12月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄1問題：章同學山于缺乏自律，自控能力差，最近游戲成癮、聊天成癮，在虛擬 世界中實現(xiàn)自己的強者夢，在玩游戲的時候找到了自己能夠駕馭一切的感覺， 兒乎把所有的空余時間都拿來打游戲，并開始拒絕參加同學聚會和活動。指導：通過與章同學的耐心溝通，章同學明確了學習是在校大學生的主要任 務，身心健康是發(fā)展的關鍵。千萬要注意，玩可以，但不要沉迷，多參加室外 集體活動，網癮荒廢學業(yè)，損傷身心健康，上網游戲耗費金錢，上網占用時間 過多會疏遠親情與友誼，不利心理發(fā)展。導師工作記錄2問題：鄭同學對于大學學習的艱苦程度估計不足，對于大學上課的方式不太習 慣，而教師課后輔導較少，覺得課程內容太深，學習負擔重，