咨詢師四問父母上咨詢師問家長的問題

1、【咨詢師四問父母（上）】咨詢師問家長的問題一天，一個母親帶女兒前來接受心理咨詢，見到我，她對 女兒說：叫爺爺。她女兒就很乖地叫我一聲：爺爺好！面談結(jié) 束，她又對女兒說：跟爺爺說再見。女兒又很乖地對我說：爺 爺再見！這位母親的年齡只比我小一歲，為什么一歲之差，就 有一輩之隔，以至于她讓女兒叫我爺爺呢？是出于對我尊重？ 是因為我長相老？你的孩子現(xiàn)在多大了我問這位母親：你女兒現(xiàn)在多大了？她回答：20歲了。我又問：你女兒8歲和你女兒20歲，你對她會有什么不同？她無 言以對。她的女兒已經(jīng)20歲，在一所大學讀二年級。但在母親的眼 中，她的女兒是8歲。因此，她對女兒說“叫爺爺”、“跟爺 爺說再見"

2、。女兒就用8歲的樣子對我說：“爺爺好！” “爺 爺再見！”這位母親沒有意識到，她的女兒已經(jīng)長大成人，需 要學習用成人的方式跟人交往。母親在無意之間把女兒變得幼 小，女兒就甘愿這樣幼小?！盃敔敗笨隙ú皇撬畠簩π睦碜?詢師恰當?shù)姆Q呼，但這里有更深層面的原因：這位母親有20年 時間沒有出來工作，很少跟社會接觸，“不知有漢，何論魏 晉”，在無意識中不讓女兒跟自己一起長大。她讓自己停留在 28歲，讓女兒停留在8歲。有一種心理輔導理論很關注父母與孩子的關系，其中包括 三種關系模式：P -C關系，C-P關系，A -A關系。P代表父母 （Parent ）, C代表孩子（Child ）, A代表成人（Adul

3、t ）。健康 的PC關系包含一個發(fā)展 AA關系的任務，是指父母有意識 讓孩子在心理上漸漸長大，從而在他們身上發(fā)展出建立成人關 系的興趣與能力。但在心理咨詢的經(jīng)驗里發(fā)現(xiàn)，許多心理問題 來自父母與孩子之間建立的不適當?shù)年P系。許多中國的父母跟 孩子建立的是過于溺愛與控制的 PC關系，而孩子跟父母建立 的則是過于依賴同時又叛逆的 C-P關系，那種帶有社會興趣與 合作精神的AA關系能力卻未能發(fā)展出來，或者說發(fā)展得相當 薄弱。而健康的PC關系也難以在孩子身上建立起來，這也影 響孩子將來養(yǎng)育自己子女的能力。在這樣的父母眼中，他們的 孩子似乎永遠停留在8歲，不管孩子長到多大，他們都用對待 一個8歲孩子的方式對

4、待他。這就影響了孩子的心理成長，甚 至可能使他們在進入成人世界之后，依然像一個8歲的小孩在尋找父母，試圖跟人建立一種依賴的 C-P關系，或者相反，他 們有時候又變成了他們父母的樣子，跟人建立一種過度保護和 控制的PC關系。不愿讓孩子長大的父母們有一個母親，帶女兒前來尋求心理咨詢。女兒正讀高三， 發(fā)展出一種貪食癥。長期以來，她控制不住自己大量吞吃食 物，又害怕自己會長胖，內(nèi)心一直處于激烈的沖突與焦慮之 中。直面的治療，真正關注的不是心理癥狀本身，而是癥狀產(chǎn) 生的生活根源和癥狀被賦予的象征意義。在癥狀的背后，我了 解到，女兒出生不久，父母到美國去工作，把孩子留在國內(nèi)。 當女兒長到6歲，父母才回國，

5、把孩子接到自己的身邊。在他 們出國的幾年時間里，女兒被寄養(yǎng)在幾個親戚家。他們回來之 后，在很長時間里，女兒對他們都很漠然。分析起來，父母與 女兒之間的依戀關系過早中斷，女兒內(nèi)心留下一個很深的需求 空缺，這空缺成為女兒后來發(fā)展出進食障礙的潛意識根由。進 食障礙是一種象征的表達：要把過去失掉的“吃”回來。而在 回國之后，母親出于一種補償?shù)男睦?，對女兒百般溺愛，鼓?女兒去吃：媽媽虧欠了你，現(xiàn)在，你盡管吃吧，不管你吃多 少，媽媽都滿足你。一位白發(fā)蒼蒼的老父親前來尋求心理咨詢，原因是，最近 兩天，他的兒子“離家出走” 了。我問：你的孩子多大？他回 答說：30多歲。兒子30多歲了，父親說他“離家出走”，

6、這 聽起來有些奇怪。是不是他兒子智力有什么問題？不是。他的 兒子雖然30多歲，已經(jīng)成家，但在心理上未能真正長大，像一 個10歲的頑童。進一步了解發(fā)現(xiàn)，兒子之所以長不大，是因為 父親在潛意識里不希望兒子長大。了解這位父親的成長經(jīng)歷， 發(fā)現(xiàn)他自幼喪父，從未得到父親的關愛。當他長大成人，為人 之父，這種潛意識里的缺乏依然存在，以至于他在不自覺之中 對孩子有毫無節(jié)制的溺愛。而這樣的父愛，讓他的孩子永遠長 不大。一位母親，自幼給兒子洗澡，洗著洗著，兒子進入了青春 期，她自己還沒有意識到。初三的暑假，兒子去參加一個夏令 營。母親不放心，隨之而去，跟在兒子后面，隨時照顧兒子。 一天活動結(jié)束，兒子跟同學們進一

7、個帳蓬里去洗澡，這個母親 擔心兒子不會洗澡，沒有多想，就一頭沖進帳蓬，喊著：兒 子，媽媽來給你洗。兒子感到在同伴面前丟盡臉面，大聲喝斥 她，這位母親還很委屈，不明白兒子何以這樣對待她。另外一位母親，她的兒子已 19歲，讀高三。在咨詢過程 中，當這位母親從我這里了解到兒子有了與性相關的生理沖動 時，她驚呆了，半晌反應不過來，嘴里不停地說：他還是一個 孩子呀！在我們的文化里，父母（尤其是母親）常常對孩子說一句 話：不管你多大，在我眼里永遠是孩子。當然，這話含有豐富 的情感容量。但是，對于父母來說，如果孩子長到20歲，30歲，還把孩子當成8歲對待，那不是愛，而是問題。因此，面對帶著孩子前來求助的父母

8、，我常常會問他們：你知道你的孩 子多大了嗎？你的孩子內(nèi)心正經(jīng)歷什么一位母親帶兒子來訪，原因是：孩子不愿上學了。一場談 話之后，我內(nèi)心有許多感慨，很想問這位母親：知道你孩子內(nèi) 心里正在經(jīng)歷什么嗎？三年前，這位母親曾帶兒子來接受咨詢。當時，她兒子正 讀初三，要求父母帶他去接受心理咨詢，因為他意識到自己出 現(xiàn)了心理上的異常。母親帶兒子來，是因為看到兒子成績下 降，出現(xiàn)厭學問題。她當時并不知道，她的兒子已經(jīng)發(fā)展出一 種強迫性的心理障礙，表現(xiàn)為無法控制地關注數(shù)字。經(jīng)過兩次 咨詢，孩子返校讀書，成績有所回升，咨詢也就中斷了。這是 我們經(jīng)常遇到的情況：在中國，有不少的父母，關心的只是孩 子的學習成績，而不是孩子的心理成長，不知道在學習問題背 后，他們的孩子在經(jīng)歷著怎樣的心理痛苦。我感到惋惜。三年前，她兒子的心理障礙正處形成初期， 更多表現(xiàn)為一種傾向，尚未凝結(jié)成癥狀，及時處理更為有利。 當時，兒子內(nèi)心有困擾，但也有強烈的求助愿望或動機，他主 動要求尋求心理咨詢，并且在咨詢過程中積極配合，嘗試改 變，所以當時很快就產(chǎn)生了效果。在三年時間里，他表面上在 按父母的要求上學讀書，暗中累