三年級下冊數(shù)學(xué)第1單元位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

1、三年級下冊數(shù)學(xué)第1單元位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)教學(xué)內(nèi)容：課本第4頁例2、練習(xí)一相關(guān)習(xí)題。    教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2.過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認(rèn)其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。3.情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語正確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。教學(xué)用具：方向板教學(xué)過程一

2、、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1.新學(xué)期，我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、左、右是誰？我們的教室在第幾層？樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室？2.揭示課題：認(rèn)識地圖上的方向二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1.辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。（1）說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。（2）晚上太陽落山在什么方向？指一指西邊在哪里。（3）請同學(xué)們面向太陽升起的方向。你們現(xiàn)在是面對什么方向站的？你們背對的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）請你向旁邊的同學(xué)說明東、南、西、北四個方向。（5）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱

3、，自學(xué)教材P4頁例2，完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)情）（三）自學(xué)檢測指出校園內(nèi)的四個方向。（1）說一說，我們學(xué)校的校門朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，觀察：家所在東西方向的同學(xué)他們是如何站的？家所在南北方向的同學(xué)他們又是如何站的？（3）由此我們發(fā)現(xiàn)東與西，南與北是相對的， （4）說一說，你與誰家的方向是相對的。（5）一幅地圖，人們通常是按上（    ）下（）、左（）右（）來繪制的。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解

4、決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算，鼓勵學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法）（二）師生互探 1.解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。2.教師有針對性地請不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的觀察思路與方法。3.完成校園示意圖。（1）講述地圖上的方位。（上北下南，左西右東。）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（我們可以把上方定為北）師在教學(xué)樓的上方貼出卡片“北”。（3）提問：現(xiàn)在我們確定了位置北，你能不能辨認(rèn)出其他三個方向？指名到黑板上貼出相應(yīng)的位置。（4）用語言描述建筑物的具體方位。（5）問：如果我們把上方確

5、定為其他方向行不行，會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他方向。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題、2題必做，3題選做）1.看圖回答問題。 （1）操場的北面是（）、南面是（）、西面是（）、東面是（）。（2）水暖工區(qū)的東面是（）和（）。（3）教學(xué)樓的北面是（）和（）。2.地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）來區(qū)分方向的。3.你家在學(xué)校的哪個方向？你的同桌在你家的哪個方向？課堂小結(jié)：通常情況下，地圖都是按上北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時，一定先看清所給的方向，然后再根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。五、堂清檢測 說出下面每句話所包含的方向

6、。1.“北極熊，你們那里冷嗎？”    （北）2.“小燕子，春天來了，你們快回來吧！” （南）3.“太陽公公，晚安！” （西）4.“太陽公公，起床了！”（東）5.當(dāng)你從南往北走時，左手方向是（），右手方向是（）。6.東和（   ）相對，南和（    ）相對。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識地圖上的方向北西東 南當(dāng)你面向北站立時，后面是南，左面是西，右面是東。教學(xué)反思周  節(jié)            

7、                                                  

8、    月  日簡單的路線圖教學(xué)內(nèi)容 ：課本第5頁例3及第6-7頁練習(xí)一的3、4題。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生會辨認(rèn)地圖上的方向，會看簡單的路線圖（四個方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。2.過程與方法：在給定的條件下，會確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.情感態(tài)度與價值觀：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：在圖上辨認(rèn)東、南、西、北 ，能用四個方向描述簡單的行走路線。教學(xué)難點(diǎn)：會在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；能用四個方向描述簡單的行走路線。教學(xué)

9、過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們,你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌嗎?讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，你們會看簡單的路線圖嗎？并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：簡單的路線圖）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（快速瀏覽教材P5例3內(nèi)容，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）1.請你觀察這幅圖，看看能不能找到四個方向。并且說說你是從哪里找到的。2.找東西南北四個方位的方法是什么？3.說一說街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置，并提出相應(yīng)的問題。你還能想出什么問題，問問你的同桌，看看他的回答是否正確。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P5頁例3

10、，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以便掌握學(xué)情。）（三）自學(xué)檢測觀察例3情境圖，回答下列問題：(1)小明從電影院到體育場該怎樣走？（2）小麗從商店到電影院該怎樣走？（3）叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走？三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組內(nèi)解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他的學(xué)習(xí)小組或教師講解。）（二）師生互探1、解決小組自學(xué)中遇到不會的問題。2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生糾錯。四達(dá)標(biāo)訓(xùn)練觀察P5頁“做一做”圖片，完成以下問題。1、小紅從家向東走了120米，又向 &

11、#160;   走了   米到游泳館？2、說一說，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線？3、你還能提出哪些問題？課堂小結(jié)：掌握方位、確定方向，就能夠看準(zhǔn)簡單的線路圖。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、堂清檢測(一) 出示檢測題。1.說一說三只小動物從家出發(fā)的尋寶路線。                   北    20m   &

12、#160;     40m                            30m             60m    &

13、#160;  10m                                               2.學(xué)

14、習(xí)與鞏固P3頁1、2題。板書設(shè)計(jì)                   簡單的路線圖向東再向北     向西再向北      向南再向西教學(xué)反思周  節(jié)              &

15、#160;                                                 &

16、#160; 月  日認(rèn)識東南、東北、西南、西北教學(xué)內(nèi)容 ：課本第P8頁的例4及相應(yīng)的做一做，第10-11練習(xí)二的14題。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。2.過程與方法：借助各種活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力，進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：識別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個不同的方向。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)其余的方向。教具準(zhǔn)備：卡片、地圖。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.（出示課本情境圖）通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小

17、明學(xué)會辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具，再次來到校園中的操場上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么?( 指南針)由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向:指南針是用來指示方向的。2.（揭示課題）認(rèn)識東南、東北、西南、西北二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P8例題，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）認(rèn)真觀察情境圖，回答下列問題：（1）多功能廳在學(xué)校的哪個方向？（2）什么的方向是東北方向？（3）食堂在操場的什么方向？（4）其他兩個方向呢？說說你的理由。（二）自學(xué)檢測1.根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示

18、說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。 2.借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。3.找出校園的東南方和西北方有什么建筑。三、合作探究（一）小組互探  （自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組內(nèi)解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他的學(xué)習(xí)小組或教師講解。）（二）師生互探（1）解決各小組自學(xué)中遇到不會的問題。（2）體驗(yàn)方向的重

19、要性。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。2.利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向。3.坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？4.出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖？適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向？北京在廈門的什么方向？接下來讓學(xué)生獨(dú)立填寫：（1） 廈門在北京的方向。（2） 大致在北京的西北方向，大致在北京的西南方向。（3）北京的東南方有省市。課堂小結(jié)：1.今天同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，誰來談?wù)勀阕约旱氖斋@ ？2.交流生活中什么時候會用到方位的知識。五、堂清檢測1.指導(dǎo)看課本。細(xì)讀課本第10頁練習(xí)二第2題的要求，你能解決嗎？2.地圖上的方位。讓學(xué)生觀觀察課本第11頁第4題圖。你能找出福建在中國地圖的什么方向嗎？你去過其他的哪些地方？它在中國的什么方向？5、看圖回答問題。