一師教案.doc高柏林

1、分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:教科書第45、46頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的意義。2.理解單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)單位，能說明一個(gè)分?jǐn)?shù)中有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):理解單位“1”，理解分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具:圓片，正方形和長方形紙片，面包圖片，一段繩子。教具:課件、彩色磁扣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入師(出示1/4):同學(xué)們,你們理解這個(gè)數(shù)嗎?生:理解。師:那你們會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎？它的各個(gè)部分（分別手指分母、分子、分?jǐn)?shù)線）分別叫什么名字？生:數(shù)字1代表分子，中間這條橫線是分?jǐn)?shù)線，數(shù)字4代表分母。師:很好，這是我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。師板

2、書:分?jǐn)?shù)的意義二、探究新知師:請(qǐng)同學(xué)們小組合作利用手中的學(xué)具，表示它的1/4。你說。生:我把一個(gè)圓平均分成4份，其中的一份表示它的1/4。師:那這兩份表示它的幾分之幾？生:2/4師:為什么？生:一份是1/4，二份就是2個(gè)1/4，就是2/4。師:很好，下一個(gè)同學(xué)拿上你的學(xué)具繼續(xù)說。生:我的學(xué)具是一個(gè)正方體，把一個(gè)正方形平均分成4份，其中的一份表示它的1/4。師:剩余的這三份表示它的幾分之幾？你繼續(xù)說。生:老師剩余的三份表示它的3/4。師:為什么？生:由于1份表示1/4，3份就是有3個(gè)1/4，就是3/4。師:很好，下一個(gè)同學(xué)。生:我把這條線段平均分成4份，取其中的一份表示它的1/4。師:這個(gè)份呢？

3、生:也表示它的1/4。師:老師這有一把香蕉，其中的一根占它的幾分之幾？生:1/4師:為什么？生:由于老師這有4根香蕉，其中的一根占它的1/4。師:（板書:每根是這把香蕉的1/4）師:老師這有一盤面包?？纯蠢蠋煱阉骄殖闪藥追?？師:每份占這盤面包的幾分之幾？生:1/4師:你是怎么知道的？生:由于老師把這盤面包平均分成了4份，其中的一份就占它的1/4。師:上面是把一個(gè)物體平均分成了若干份，（手勢）下面是把一些物體平均分成了若干份。（板書）一個(gè)物體、一些物體都能夠看成一個(gè)整體，能夠用自然數(shù)“1”來表示，通常把它叫做單位“1”。師:把書翻到61面一起讀一讀:一個(gè)物體、一些物體等都能夠看作一個(gè)整體，把

4、這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都能夠用分?jǐn)?shù)來表示。師:（舉例）例如全班有48名學(xué)生，平均分成8組，其中的一組占全班人數(shù)的幾分之幾？請(qǐng)同學(xué)舉例。生:我們這組一共有6名學(xué)生，我占這組人數(shù)的1/6。師:很好。師:老師這有一堆糖（出示糖）為什么？生:（由于老師把這堆糖平均分成了3份，每份是這堆糖的1/3,2份就是2個(gè)1/3，所以就是2/3。）師:把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位，如2/3的分?jǐn)?shù)單位是1/3，你說3/4的分?jǐn)?shù)單位是多少？生:1/4師:3/4里面有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。生:3個(gè)。師:請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，一個(gè)隨意寫幾個(gè)分?jǐn)?shù)，另一個(gè)說出它們的分?jǐn)?shù)單位。三、隨堂練習(xí)第一關(guān):把下面每個(gè)圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。第二關(guān):火眼金睛。（用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部分，對(duì)不對(duì)？）第三關(guān):智力競猜。（猜一猜，后面還有幾個(gè)小圓圈。）第四關(guān):判斷題1.把單位“1”分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù) 叫做分?jǐn)?shù)。 ( )2.1 和 單位 “1”相等。 ( )3.把單位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五 。 （ ） 4.分?jǐn)?shù)的分母不同，分?jǐn)?shù)單位就不同。 （ ） 四、歸納總結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們說說這節(jié)課都有哪些收獲。生：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，知道一個(gè)物體、一些物體等都可以看成一個(gè)物體，把這個(gè)整體平均分成