紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案

1、紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)全市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng) 集中教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，根據(jù)肥城市教育局黨委 關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作 風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案 （肥教黨字 XX1 號(hào)）以及 王莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開(kāi)展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效” 的要求， 經(jīng)學(xué)校研究，決定從現(xiàn)在開(kāi)始，利用 1 個(gè)月的時(shí)間，在全校 黨員干部教師中開(kāi)展以“七查七看”為主要內(nèi)容的紀(jì)律作風(fēng) 集中教育整頓活動(dòng)。結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定實(shí)施方 案如下。一、指導(dǎo)思想全面貫徹我市第十三次黨代會(huì)精神和市委書(shū)記單傳海 同志在全市黨員干部中開(kāi)展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作 風(fēng)集中教育整

2、頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話要求，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展 的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和教育工作實(shí)際，以“服務(wù)教育發(fā)展， 提高教育質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)做好紀(jì)律作風(fēng)集中教育 整頓的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍和教職工 的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，以更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)、更加高昂的斗志、更 加扎實(shí)的作風(fēng)、更加有力的舉措推進(jìn)我市教育率先發(fā)展，為 “打造中國(guó)桃都、建設(shè)美好肥城、共筑幸福家園”提供人才 保障。二、目標(biāo)要求通過(guò)以“七查七看”為主要內(nèi)容的集中教育整頓活動(dòng)， 健全完善紀(jì)律作風(fēng)體系各項(xiàng)制度，夯實(shí)遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ)， 強(qiáng)化黨員干部及普通教職工的政治意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、表率意 識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，把制度轉(zhuǎn)化為黨員干部和教職工 的自

3、覺(jué)行為，旗幟鮮明地弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、糾正突出問(wèn)題、狠 剎歪風(fēng)邪氣、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、 懲處違紀(jì)行為、 凝聚發(fā)展共識(shí)， 達(dá)到思想好、紀(jì)律好、作風(fēng)好、環(huán)境好、質(zhì)量好、形象好的 “六好”工作目標(biāo)。三、主要內(nèi)容 以開(kāi)展“七查七看”為抓手，著力解決影響教育事業(yè)發(fā) 展的突出問(wèn)題。1、查思想， 看創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。 著力解決不注重學(xué)習(xí)， 對(duì)教育新形勢(shì)、新問(wèn)題、新知識(shí)缺少了解掌握；思想保守， 觀念陳舊，安于現(xiàn)狀，發(fā)展欲望不強(qiáng)；在崗不敬業(yè)，在職不 盡責(zé)，缺乏大上質(zhì)量、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流、銳意進(jìn)取的強(qiáng) 烈事業(yè)心等問(wèn)題。2、查境界，看工作標(biāo)準(zhǔn)高不高。著力解決思想境界不 高，滿足于應(yīng)付工作， 得過(guò)且過(guò)； 工作標(biāo)準(zhǔn)不高， 不思進(jìn)

4、取， 沒(méi)有棱角，畏難發(fā)愁； 工作創(chuàng)不開(kāi)新局面， 沒(méi)有突破性進(jìn)展。3、查紀(jì)律，看大局觀念牢不牢。著力解決不認(rèn)真執(zhí)行 教育局決策部署，有令不行、有禁不止；不遵守組織原則， 不按程序辦事；紀(jì)律松散，影響和諧；領(lǐng)導(dǎo)干部不按要求兼 課；對(duì)教職工在職不在崗、在崗不盡責(zé)的現(xiàn)象置之不理等問(wèn) 題。4、查作風(fēng)， 看群眾感情深不深。 著力解決深入一線少， 干群關(guān)系不和諧，家校溝通少，服務(wù)效能不高，辦事態(tài)度生 硬；決策不民主，公開(kāi)不及時(shí)，工作方法簡(jiǎn)單粗暴；工作浮 漂，脫離實(shí)際，回避矛盾，作表面等問(wèn)題。5、查效能，看服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)不優(yōu)。著力解決服務(wù)職能不 到位，服務(wù)師生效率不高、時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖拖拉拉，效率 低下；推卸責(zé)任

5、，推諉扯皮，消極應(yīng)付，運(yùn)轉(zhuǎn)不暢；業(yè)務(wù)不 精，方法不活，質(zhì)量不高等問(wèn)題。6、查師德，看社會(huì)評(píng)價(jià)好不好。強(qiáng)化師德建設(shè)，著力 解決奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，上班期間遲到早退、溜崗脫崗、上網(wǎng)炒 股玩游戲； 有償補(bǔ)課， 變相推銷資料； 吃拿卡要， 以權(quán)謀私， 要求家長(zhǎng)宴請(qǐng)，請(qǐng)托家長(zhǎng)辦事；體罰變相體罰學(xué)生，諷刺挖 苦學(xué)生等問(wèn)題。7、查師能， 看業(yè)務(wù)素質(zhì)精不精。 著力解決業(yè)務(wù)素質(zhì)低， 專業(yè)發(fā)展無(wú)目標(biāo)，在崗提高無(wú)舉措，技能提升無(wú)行動(dòng)，不能 適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要，不能積極主動(dòng)地組織開(kāi)展有效的隊(duì) 伍素質(zhì)提升活動(dòng)等問(wèn)題。四、實(shí)施步驟 這次教育系統(tǒng)“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教 育整頓活動(dòng)，從 1 月 31 日開(kāi)始到 2

6、月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行動(dòng)員學(xué)習(xí)階段教育辦公室召開(kāi)動(dòng)員會(huì)后，學(xué)校要迅速 傳達(dá)貫徹， 廣泛進(jìn)行發(fā)動(dòng)， 并結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校作風(fēng)整頓 實(shí) 施方案和活動(dòng)安排表 。同時(shí)，立即轉(zhuǎn)入集中學(xué)習(xí)，組 織黨員干部教師學(xué)習(xí)指定文件材料，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤，靈活學(xué) 習(xí)形式，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校要將學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué) 習(xí)時(shí)間安排于 2 月 3 日前報(bào)教育辦公室。查擺問(wèn)題階段學(xué)校和干部教師個(gè)人都要圍繞今年的 工作計(jì)劃和要求，針對(duì)思想、境界、紀(jì)律、作風(fēng)、效能、形 象、師能等七個(gè)方面的內(nèi)容，逐一查找存在的問(wèn)題和差距。 特別是要對(duì)照率先發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步梳理和完善工作目標(biāo) 和推進(jìn)措施， 保證工作任務(wù)的圓滿完成。 要堅(jiān)持走群眾路線，

7、 實(shí)行開(kāi)門抓整頓，通過(guò)上門走訪、發(fā)放征求意見(jiàn)函、召開(kāi)民 主生活會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱及投訴電話等方式，主動(dòng)征求服務(wù)對(duì) 象的意見(jiàn)。要堅(jiān)持縱橫對(duì)比、深挖細(xì)找，采取自己找、領(lǐng)導(dǎo) 點(diǎn)、互相幫、群眾評(píng)等多種形式，確保把問(wèn)題找準(zhǔn)找全，建 立問(wèn)題臺(tái)賬，實(shí)行問(wèn)題管理，責(zé)任分解到崗到人。學(xué)校和個(gè) 人都要寫(xiě)出檢查分析材料， 并于 2 月 18 日前報(bào)教育辦公室。整改建制階段針對(duì)收集的意見(jiàn)建議以及查擺出的問(wèn) 題，制定整改方案，提出整改的目標(biāo)、措施、重點(diǎn)和時(shí)限。 堅(jiān)持邊查邊改、邊整邊改，對(duì)排查出的問(wèn)題認(rèn)真梳理，分類 排隊(duì)，提出解決問(wèn)題的具體措施。對(duì)于當(dāng)時(shí)能解決的，要立 即解決；一時(shí)解決不了的，要制定整改計(jì)劃、明確整改時(shí)限，

8、積極設(shè)法加以解決。學(xué)校制定整改措施和整改提高情況，要 在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。 要圍繞“服務(wù)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量”對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn) 行修訂完善，健全完善長(zhǎng)效工作機(jī)制。整頓活動(dòng)結(jié)束后，學(xué) 校要向教育辦公室寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)告。五、推進(jìn)措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。學(xué)校也要 成立相應(yīng)組織，主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要親自研究、親 自部署，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭整改，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)對(duì)本單 位集中整頓活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。（二）強(qiáng)化工作創(chuàng)新。按照市委、市政府、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政 府、教育辦公室要求，以“激

9、發(fā)活力、減少阻力、提高效率、 優(yōu)化結(jié)構(gòu)”為目標(biāo)，在學(xué)校探索實(shí)施多角度評(píng)價(jià)等辦法，激 發(fā)內(nèi)部活力。（三）強(qiáng)化工作結(jié)合。今年教育質(zhì)量的再次提升、學(xué)校 師生的安全穩(wěn)定，幼兒園建設(shè)、普通中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程驗(yàn)收、 省政府學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估等大事、難事很多，需要大家 付出超常的努力。我們要緊緊抓住作風(fēng)紀(jì)律集中教育整頓活 動(dòng)這一契機(jī)，做好結(jié)合，把活動(dòng)的開(kāi)展落腳到工作的推進(jìn)上、 質(zhì)量的提升上，切實(shí)做到以活動(dòng)促工作，靠扎實(shí)有效的工作展現(xiàn)作風(fēng)效能的提升。（四）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。學(xué)?！胺?wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”活 動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加大調(diào)控力度和督查力度，配合教育局、鎮(zhèn)教 育辦公室“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)學(xué) 校黨

10、員干部教師的學(xué)習(xí)情況、遵守紀(jì)律情況、制度落實(shí)情況 和活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行高密度督查。督查采取突擊檢查、交叉 檢查、現(xiàn)場(chǎng)記錄等方式，檢查結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公示，并及時(shí)進(jìn)行階 段性活動(dòng)通報(bào)，接受監(jiān)督。學(xué)校要采取有力措施，從嚴(yán)格考 勤紀(jì)律、工作紀(jì)律入手，進(jìn)一步建立健全單位辦公室門牌、 工作人員去向牌、崗位職責(zé)和補(bǔ)位人員桌牌、工作人員位置 分布圖和考勤簿，完善工作人員行為準(zhǔn)則、服務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù) 流程，進(jìn)一步加大檢查力度，加強(qiáng)內(nèi)部管理。（五）強(qiáng)化公開(kāi)曝光。要通過(guò)肥城教育網(wǎng)、宣傳專欄、 新聞媒體等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，形成整體宣傳聲勢(shì)，努 力為活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。對(duì)通過(guò)督導(dǎo)檢查、 受理投訴發(fā)現(xiàn)的各種違反紀(jì)律規(guī)定、影響作風(fēng)效能的問(wèn)題， 嚴(yán)肅查處， 在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。 特別是上班遲到、 早退、 有事不請(qǐng)假、無(wú)故不上班、擅自離崗，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、 玩游戲、炒股，工作日