管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng)匯編

1、學(xué)習(xí)好資料管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計設(shè)計名稱：學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué) 院： 礦業(yè)工程學(xué)院 專業(yè)班級 工業(yè)10-1班小組成員： 白玉潭 陳志年（2班）組 長：白玉潭扌旨導(dǎo)老師：董成亮完成日期：2013 年7月5日目錄第 1 章 前言 . 1第2章 系統(tǒng)分析 . 22.1 可行性研究 . 22.2 需求分析 . 22.3 數(shù)據(jù)字典 . 3第3章 系統(tǒng)設(shè)計 . 43.1 總體設(shè)計 . 43.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 . 53.2.1概念設(shè)計 . 53.2.2 邏輯設(shè)計 . 63.2.3 物理設(shè)計 . 6第4章 系統(tǒng)開發(fā) . 84.1 數(shù)據(jù)庫開發(fā) 8.4.2 登陸界面設(shè)計 . 104.3 增加、刪除、更新界面設(shè)計 . 1

2、14.4 查詢界面設(shè)計 . 13第 5章 總結(jié) . 13任務(wù)分配 . 錯誤! 未定義書簽。更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料第 1 章 前言管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是電子商務(wù)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列 之一，是學(xué)習(xí)完 管理信息系統(tǒng) 課程并進行完專業(yè)實習(xí)后進行的一次全面的綜合練習(xí)。任務(wù)：采用結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)開發(fā)方法，應(yīng)用具體的計算機語言（如、 VB、Delphi ）和 數(shù)據(jù)庫（ SQLserver ）以及 vs 軟件等技術(shù)，按照軟件工程的思想，開發(fā)一個實用的中小 型管理信息系統(tǒng)，完成學(xué)生成績管理系統(tǒng)的分析設(shè)計實施工作，實現(xiàn)該系統(tǒng)成績增加、 刪除、更新、查詢等功能， 并完成結(jié)合分析設(shè)計過程， 撰寫系

3、統(tǒng)設(shè)計說明書 （課設(shè)報告）。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)是為了更好的管理學(xué)生考試成績而開發(fā)的數(shù)據(jù)管理軟件。它對于一個 學(xué)校是不可缺少的重要部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。目 前各個高校的基本情況是：每次考試結(jié)束，老師們都要統(tǒng)計大量的學(xué)生成績，這些數(shù)據(jù) 的歸檔、統(tǒng)計工作任務(wù)重，統(tǒng)計結(jié)束后往往錯誤百出。工作量之大，查閱，維護都有不 同程度的問題存在。所以，學(xué)生成績管理管理系統(tǒng)為用戶提供充足的信息和快捷的查詢 手段，實現(xiàn)學(xué)生基本信息、成績的錄入，刪除，查詢，維護以及成績的統(tǒng)計分析等幾方 面的功能，是現(xiàn)實問題的迫切要求。如果一個學(xué)校沒有一個完善的成績管理平臺，計算機的使用就沒有真正發(fā)揮有效

4、的 作用。隨著計算機應(yīng)用的普及與深入，利用計算機能夠?qū)λ锌荚嚦煽冞M行統(tǒng)一管理， 進行分析，大大減少了工作量，提高了工作效率，為教學(xué)辦公帶來了極大的方便。本系 統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)學(xué)生成績管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化。達到提高學(xué)生成績 管理效率的目的。與傳統(tǒng)管理方法相比有明顯的優(yōu)點： 查找方便，可靠性高， 保密性好， 成本低。徹底改變了以前繁雜的管理模式，實現(xiàn)全面的、相對集中的、職能化的信息綜 合管理。計算機被用到信息管理系統(tǒng)的環(huán)境正是適應(yīng)了當(dāng)今時代飛速發(fā)展的信息時代。人們 深刻的認識到了計算機功能的強大，對于復(fù)雜的信息管理，計算機充分發(fā)揮著它的優(yōu)越 性。檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量

5、大、保密性好、壽命長、成本低，這些優(yōu) 點極大地減輕了學(xué)院教學(xué)人員的工作量，縮小開支，提高了學(xué)生檔案管理的效率和準確 性，能夠合理的安排時間，學(xué)生能夠盡快的知道自己的考試成績。同時，學(xué)生管理系統(tǒng) 的應(yīng)用也為今天的教育在未來市場的競爭力有所提高。對于一個學(xué)校而言，學(xué)生成績管理是一項非常繁瑣和復(fù)雜的工作，工作量大，不好 管理。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，提高工作效率尤為重要。學(xué)生成績管理系統(tǒng)的改進更好的 利用了現(xiàn)代高科技，對學(xué)生負責(zé)，對本校未來的發(fā)展負責(zé)，對整個中國教育的負責(zé)，是 真正朝向未來教育發(fā)展的順應(yīng)潮流的進步。第 2 章 系統(tǒng)分析2.1 可行性研究本系統(tǒng)采用功能分析法即通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社

6、會系統(tǒng)的需要（即具有 怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象和 BS模式共同完成。本系統(tǒng)采用BS模式，在某些方面還 不是表現(xiàn)的很好，但未來有關(guān)學(xué)生成績信息管理的應(yīng)該采用多層架構(gòu)的系統(tǒng)，是真正適 應(yīng)教育信息化發(fā)展三大趨勢的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，讓信息技術(shù)成為推動教育生產(chǎn)力的有 力工具，提高學(xué)校的管理水平和效率， 同時充分利用全球的教育資源為學(xué)校的教育服務(wù)， 克服目前大部分學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)只起到宣傳作用的通病。系統(tǒng)的設(shè)計是在 Windows7 中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用 Visual Basic 6.0 中文版 開發(fā)成功的。微軟公司的 Visual Basic 6.0是Windows應(yīng)用程序開發(fā)工具，是目前最為

7、廣泛的、易學(xué)易用的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。 Visual Basic 提供了大量的控件，這些控件 可用于設(shè)計界面和實現(xiàn)各種功能，減少了編程人員的工作量，也簡化了界面設(shè)計過程， 從而有效的提高了應(yīng)用程序的運行效率和可靠性。 SQL Server 2008 是微軟公司較新版 的大型數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，其性能指標在各方面都很成功。用它可以方便地管理數(shù)據(jù)庫和開 發(fā)應(yīng)用程序，它使用了最先進的數(shù)據(jù)庫構(gòu)架。2.2 需求分析隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種成績信息量也成倍 增長。面對龐大的信息量就需要有一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)來提高成績管理工作的效率。 通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理、快速查詢

8、、修改、增加、刪除等，從而減少 管理方面的工作量。由于操作人員的計算機知識普遍較差 , 要求有良好的人機界面。 由于該系統(tǒng)的使用對 象多,要求有較好的權(quán)限管理。原始數(shù)據(jù)修改簡單方便 , 支持多條件修改。方便的數(shù)據(jù)查 詢，支持多條件查詢。在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好。數(shù)據(jù)計算 自動完成，盡量減少人工干預(yù)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是面向教育部門的學(xué)生管理事務(wù)，包括學(xué)生基本信息管理，學(xué)生 成績管理等工作，是利用計算機進行集中管理而開發(fā)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要研究學(xué)生成績 信息管理，是以SQL2008為后臺數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)的成績管理系統(tǒng)，力求與實際相結(jié)合具 有查詢、管理等功能，使教育的管理趨于計算機

9、化，使之更加方便、快捷以提高工作效 率。根據(jù)學(xué)生成績管理的需求和特點，該系統(tǒng)實施后，應(yīng)達到以下目標：(1) 靈活地運用表格輸入數(shù)據(jù)，使信息傳遞更快捷；(2) 系統(tǒng)采用人機對話方式，界面美觀友好、數(shù)據(jù)存儲安全可靠；(3) 鍵盤操作，快速響應(yīng)；(4) 實現(xiàn)各種信息的增加、刪除、修改、查詢等；(5) 系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全可靠。2.3數(shù)據(jù)字典1. 數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)項是數(shù)據(jù)庫的關(guān)系中不可再分的數(shù)據(jù)單位。對數(shù)據(jù)項的描述通常包括以下內(nèi)容： 數(shù)據(jù)項描述=數(shù)據(jù)項名，數(shù)據(jù)項含義說明，別名，數(shù)據(jù)類型，長度，取值范圍，取值含義，與其他數(shù)據(jù)項的邏輯關(guān)系，數(shù)據(jù)項之間的聯(lián)系 數(shù)據(jù)項名：學(xué)號，學(xué)生下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱、數(shù)據(jù)類型、

10、長度、取值能否為空 其基本表清單及表結(jié)構(gòu)描述如下：數(shù)據(jù)項名含義數(shù)據(jù)類型長度(字節(jié))數(shù)據(jù)項之間的聯(lián)系學(xué)號學(xué)生唯一的標示vachar50學(xué)號-學(xué)生姓名密碼登錄時學(xué)生唯一的 標示vachar50學(xué)生姓名學(xué)生姓名vachar50性別學(xué)生性別vachar50學(xué)號-性別年齡學(xué)生年齡int4課程名稱學(xué)生所學(xué)課的名稱vachar50課程號一課程名稱課程號課程號vachar50成績成績int4表2.1數(shù)據(jù)項定義2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。 一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個數(shù)據(jù)項組成， 也可 以由若干個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或由若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。 對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述通 常包括以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述=

11、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名，含義說明，組成：數(shù)據(jù)項或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名含義說明組成更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料學(xué)生信息表學(xué)生的各項基本信息學(xué)號+學(xué)生姓名+性別+年齡+班級+地址課程基本信息表課程的各項基本信息課程號+課程名稱學(xué)生成績信息表選課的成績信息學(xué)號+課程號+成績登錄信息表登錄時需要輸入的信息學(xué)號+密碼表22數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)第3章系統(tǒng)設(shè)計3.1總體設(shè)計學(xué)生成績管理系統(tǒng)實現(xiàn)了對系統(tǒng)的管理、新生信息的管理、學(xué)生基本信息的管理、學(xué)生成績信息的管理等功能?？傮w結(jié)構(gòu)設(shè)計圖如圖2.1所示圖3.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計圖更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計321概念設(shè)計E-R概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是在系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典基礎(chǔ)上的

12、抽象，結(jié)合聯(lián) 系ER模型的設(shè)計方法，進行如下概要結(jié)構(gòu)設(shè)計。為了使 ER圖表示得更加清晰，將 圖分成實體屬性ER圖及實體聯(lián)系ER圖。1.用實體及其屬性的部分ER圖表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念模型。(1) 用戶信息實體ER圖，如圖3.2所示：圖3.2用戶信息ER圖更多精品文檔(2) 學(xué)生信息實體ER圖，如圖3.3所示:圖3.3 學(xué)生信息ER圖(3) 學(xué)生成績信息實體ER圖，如圖3.4所示:圖3.4學(xué)生成績信息ER圖學(xué)習(xí)好資料(4) 學(xué)生課程信息實體ER圖，如圖3.5所示:課程信息圖3.5課程信息ER圖2. 用實體及其聯(lián)系的部分ER圖表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念模型，實體之間ER圖，如圖3.6所示：圖3.6實體之間

13、關(guān)系ER圖3.2.2邏輯設(shè)計邏輯設(shè)計的目的是把概念數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以處理的邏輯模型。也 即將由ER圖表示的概念模型轉(zhuǎn)換為DBMSS用的邏輯模型，如關(guān)系模型，然后對其進行 優(yōu)化。以關(guān)系模型為目標的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計方法是將 ER實體圖中概念模型映射為關(guān)系模型， 并且包括一組關(guān)系定義，映射的步驟如下：(1) 把ER實體圖中的每個實體變換為一個關(guān)系模型。(2) 變換每個關(guān)系：多對多模型需要加一個單獨的關(guān)系模型；而一對一的或者一對多 的聯(lián)系可用在實體中增加屬性(此處為外鍵)來模型化。(3) ER圖中的屬性可轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性。3.2.3物理設(shè)計在系統(tǒng)設(shè)計過程中，首先要建立的就是數(shù)據(jù)庫。本數(shù)據(jù)庫采

14、用SQLServer2008來構(gòu) 造，共使用了 3個表，它們分別是用戶信息表(us)、學(xué)生基本情況表(s)、學(xué)生成績表（SC,課程表（c）,班級表（class ）。1）用戶信息表（user）:表結(jié)構(gòu)如下表所示:名稱字段名稱類型長度用戶ID uidvachar:50用戶密碼Pswvachar50表3.12）學(xué)生基本情況表（student）:表結(jié)構(gòu)如下表所示:名稱字段名稱類型長度學(xué)號snovarcharr 50姓名snvachar50性別sexchar:2班級classvarchar50地址addressvarcharr 50表3.23）學(xué)生成績表（SC :表結(jié)構(gòu)如下表所示:名稱字段名稱類型長度學(xué)

15、號snovacharr 50課程號enovachar50成績scoreintP 4表3.34）課程表（C）:表結(jié)構(gòu)如下：名稱字段名稱類型長度課程號enovachar:50課程名cn amevachar50表3.45）班級表（class ）:表結(jié)構(gòu)如下:名稱字段名稱類型長度班級號 :cidvachar:50班級名cn amevachar50第4章系統(tǒng)開發(fā)4.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計本系統(tǒng)運用sql server2008 作為數(shù)據(jù)庫。建立數(shù)據(jù)庫 xuesheng如下:3 _步薛B L婁振庫快.除0 J ReportServ&rB .RcpcrtScrvrTempOB口 xueshengS 一i站庫關(guān)紊

16、圍T丄表1+ _J莖統(tǒng)丟 db*+) n dbo.clasEJ 3 dbo<5S 口 dbo.sc 1+ J dbo,usS -j視圖B£XBRURFPlTF919xue£hevig- dbo.s BSJ(BRUFlFPlTF9i9.xuesheng "dba.usT BSXBRUR卜白玉衢 陳總年012122ClCl01100308楊厝鑫022cl4545«14Kel454561456clMlrwjuNUILM.LALUclasssnoetisexage表3.5更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料?nv1THN7s-削*補IfR-(nTaT|4t_otJTE

17、E1沖PaUUffUDpp-6u3Hssnx，5T6dlTdJynyaXSa 聲-Busqsanx"6T6jnddMflMSXSSB SSBQI'mrm80E00TI0eoeooiro6000110GBCOOltOZK00T10收pins n-oqp-frua 43 n)c航 Gd±tdJU nusxsgBsnmrmrm翁廿2Sr9Sb2s-ATLDkO&bd佃aocooiio5SIUDaofoono06砂6ezooi.roOSTLDsezoorTO55iSZOOTTO061LD=3SOLDOUSjjiTdjynyaxsa 耳p -竽杭鉗B°syo

18、qp - 6u3qsanrsT5dlTdnnugX59Bo4.2登陸界面的設(shè)計本系統(tǒng)運用VS2010作為開發(fā)平臺。雙擊打開本系統(tǒng)，輸入賬號及密碼登陸。本系統(tǒng)默認用戶名為學(xué)號密碼也為學(xué)號登 陸框如圖1所示更多精品文檔代碼如下：Partial Class mainInherits System.Web.UI. PageProtectedSub Button1_Click(ByVal sender As Object ,ByVal e As System. EventArgs ) HandlesButto n1.ClickSqlC onn ecti onSqlDataAdapterDim cnn A

19、s System.Data.SqlClient.Dim adp As System.Data.SqlClient.Dim rst As System.Data. DataSetcnn=NevSystem.Data.SqlClient.SqlConnection (System.Configuration.ConfigurationManager .ConnectionStrin gs( "SYSCo nn ectio nstri ng" ).Co nn ectio nStri ng)adp = NewSystem.Data.SqlClie nt.SqlDataAdapter

20、 ("select * from us where uid='"& txtid.Text.Trim &"'and psw='" & txtpsw.Text.Trim &"'" , cnn) rst = NewSystem.Data. DataSet adp.Fill(rst)If rst.Tables(0).Rows.Count = 1 ThenSession( "uid" ) = txtid.Text.Trim"testfoldl/defa

21、ult.aspx" )Resp on se.Redirect(ElseScriptManager .RegisterStartupScript( MePage, MePage.GetType, "" , "alert(' 賬？號？或 6 密u碼?錯洙？誤6! ?')" , True)End IfEnd SubEnd Class4.3增加、更新、刪除界面用戶名及密碼確認后進入操作界面如圖 2所示。本系統(tǒng)具有學(xué)生信息以及成績的增加、刪除、更新等功能 界面如圖4.2所示：學(xué)號姓名性別年齡班級課程成績0110025?白玉潭女21工業(yè)1C

22、M班高數(shù)90編輯冊賒01100257白玉潭女21工業(yè)10 J班英語85編輯011002E9陳志年男22工班高數(shù)80編輯刪除011002E9陳志年男22工？Ikio-i 班英語90編輯01100308女22T21E10-1 班高數(shù)85編輯刪除01100308楊培鑫女22ZElkm-i 班英i吾75編輯刪除45456男4%工業(yè)KM班英語456編輯刪除45456男45工業(yè)10-1班高數(shù)456腳除45456男456工業(yè)10-1班英語456編輯刪除45456男456工業(yè)10-101高數(shù)456編輯冊賒班級班二課程高數(shù)分數(shù)增加圖4.2增加、刪除、更新界面代碼如下：Partial Class testfold

23、1_DefaultInherits System.Web.UI. PageProtected Sub GridView1_RowUpdating( ByVal sender As Object , ByVal e AsSystem.Web.UI.WebControls. GridViewUpdateEventArgs ) Handles GridView1.RowUpdatingDim gr As GridViewRowgr = GridView1.Rows(e.RowIndex)SqlDataSource1.UpdateParameters( "sex" ).Defaul

24、tValue = CType(gr.FindControl( "dpsex" ), DropDownList ).SelectedItem.ValueSqlDataSource1.UpdateParameters( "class" ).DefaultValue =CType(gr.FindControl( "dpclass" ),DropDownList ).SelectedItem.ValueEnd SubProtected Sub btinsert_Click(ByVal sender As Object , ByVal e As

25、 System. EventArgs ) Handles btinsert.ClickSqlDataSource1.InsertParameters(SqlDataSource1.InsertParameters(SqlDataSource1.InsertParameters(SqlDataSource1.InsertParameters(SqlDataSource1.InsertParameters(SqlDataSource3.InsertParameters(SqlDataSource3.InsertParameters(SqlDataSource3.InsertParameters(&

26、quot;sno" ).DefaultValue = txtsno.Text"sn" ).DefaultValue = txtsn.Text"sex" ).DefaultValue = dpsex.SelectedItem.Value"age" ).DefaultValue = txtage.Text"class" ).DefaultValue = dpclass.SelectedItem.Value"score" ).DefaultValue = txtscore.Text"

27、;cno" ).DefaultValue = dpcno.SelectedItem.Value"sno" ).DefaultValue = txtsno.TextSqlDataSource1.Insert()SqlDataSource3.Insert()End SubProtected Sub Button1_Click( ByVal sender As Object , ByVal e As System. EventArgs ) Handles Button1.ClickResponse.Redirect("./Default2.aspx"

28、)End SubEnd Class4.4查詢界面點擊上圖右下角的查詢按鈕，就可以進入查詢界面，包括：按學(xué)號查詢、按姓名查 詢、按班級查詢、按課程查詢等功能。操作界面如圖4.3所示總根據(jù)學(xué)號廠根據(jù)姓名廠根據(jù)班級廠根據(jù)課程 查詢學(xué)號姓名性別班級課程成績01100257白玉澤女 工業(yè)班高數(shù)9001100257白玉潭女工業(yè)10-1班英語8501100289陳志年男 工業(yè)1OJ班高數(shù)SO01100289 志年男01100308楊培鑫女01100308楊培蠡女45456男4545S男45456男45456男工業(yè)10-1班英語90ZElklO-lijII 髙數(shù) 85 工業(yè)1%1班英語75 工業(yè)1(M班英語4

29、56 工業(yè)10一1班高數(shù)456ZDlklO-1 班英語 456 工業(yè)1CM班高數(shù)456圖4.3成績查詢界面代碼如下：Partial Class Default2Inherits System.Web.UI. PagePrivate Sub refresh( ByVal outcond As String )Dim sql As StringDim cond As Stringsql =" select s.s no,sn, case whe n sex=1 the n '男 D' else ' 女?' end as sex,c name,c n,sco

30、re& _"from s "& _"left joi n class on s.class=class.cid "& _"left joi n sc on s.s no=sc.s no "& _"left join c on c.c no=sc.c no "If outcond = "" ThenIf rbtid.Checked Thencond =" s.sno "ElseIf rbtname.Checked Then cond ="

31、; sn "ElseIf rbtclass.Checked Then cond = " cname "Elsecond =" cn "End Ifcond = cond & " like '%"& txtval.Text.Trim &"%IllElsecond = outcondEnd If sql = sql &" where " & condMe.LoadHandlesMe.SqlDataSource1.SelectCommand = sqlE

32、nd SubProtected Sub Page_Load( ByVal sender As Object , ByVal e As System. EventArgs ) Handles If Not IsPostBack Then refresh( "" )End IfEnd SubProtected Sub btselect_Click( ByVal sender As Object , ByVal e As System. EventArgs ) btselect.Clickrefresh( "" )End SubEnd Class學(xué)習(xí) 好資料第5章 總結(jié)在整個設(shè)計過程中，出現(xiàn)過很多的問題，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我體會到的是一個不 斷學(xué)習(xí)新鮮事物的過程，從設(shè)計初的不懂到最后能夠順利完成，我體會到在實踐中學(xué)習(xí) 的重要性， 由于前期工作的不徹底， 對系統(tǒng)的需求分析的要求認識不夠清楚， 使得后續(xù) 的工作不得不經(jīng)常返回去修改數(shù)據(jù)表和個別代碼。使我體會到在設(shè)計中的每一步的重要 性，如果上一個步驟不能很好的完成，在后續(xù)的設(shè)計將會付出幾倍的代價。設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到困難，我學(xué)會通過別人的代碼理解語言的含義但這并不是 抄襲，然后根據(jù)自己的設(shè)計要求編寫代碼。 由于要