現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)期末考試題

1、福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)代公共尖系學(xué)期末考試題不定項選擇題（每題3分，共30分）：12345678910BACDDDCDBABABDB1公共尖系的客體是（）。A.組織B公眾C.傳播D.員工2 公共尖系活動的基本要素是（）。A.組織B.企業(yè)C.傳播D.公眾E.政府3.組織與環(huán)境發(fā)生某種沖突、摩擦的時候，為了擺脫被動局面，采取的公尖活動方式是（）A.維系型公尖B.矯正型公尖C.防御型公尖D.進攻型公尖4.面廣的公尖類型是（A.交際型公矢B.社會活動型公矢5.式中，人情味最濃、情感溝通效果最好的是（主導(dǎo)性強、時效性強、傳播 ）°C.服務(wù)型公矢D.宣傳型公矢在各種傳播形）A.群體傳播B.大

2、眾傳播C.人際傳播D.組織傳播6.使公眾有充分的選擇余地、接受信息的狀態(tài)有較高的自由度的是（）。A.廣播和電視的優(yōu)勢D.報紙和雜志的優(yōu)勢B.電視和電影的優(yōu)勢C.電影和幻燈的優(yōu)勢7.A 左右輿論B.塑造組織形象，獲得公眾的認(rèn)同C開脫組織的錯誤D.掩蓋組織的缺陷8.戰(zhàn)略型公共矢系活動的模式包括（）。A 建設(shè)型公尖B.維系型公尖C 防御型公矢D.進攻型公尖E矯正型公尖9.發(fā)展階段對組織的影響程度可將公眾區(qū)分為（按公眾不同的）°網(wǎng)絡(luò)公尖的目的是（）A.非公眾 B.潛在公眾C.知曉公眾D.行動公眾E觀望公眾10.容易受個人主觀因素影響而使信息失真是（A.組織傳播的最大弱點B.人際傳播的最大弱點

3、C.大眾傳播的最大弱點D.組織傳播的最大弱點二簡答題（每題10分，共30分）：1. 簡述“公共尖系”的涵義。答：公共尖系是指組織機構(gòu)與公眾環(huán)境之間的溝通與傳播尖系。公共尖系學(xué)也是我國高等 教育的一項新興專業(yè)，開設(shè)大專、本科至最高碩士的課程O尖于公共矢系的各種定義有很 多，一般指一個社會組織用傳播手段使自己與相矢公眾之間形成雙向交流，使雙方達到相 互了解和相互適應(yīng)的管理活動。這個定義反 映了公共矢系是一種傳播活動，也是一種管理 職能。2. 簡述公共尖系產(chǎn)生和發(fā)展的經(jīng)濟條件。答：在資本主義工商業(yè)時代，隨著賣方市場逐步向買方市場過渡，市場競爭日益激烈，隨 著消費水平的提高，公眾的需求多樣化，選擇性越

4、來越強，在其背景下，能否爭取市場， 爭取顧客，爭取公眾支持成了組織生死攸尖的矢鍵，這直接促成了公共尖系的興起。3. 簡述網(wǎng)絡(luò)傳播的特點與優(yōu)勢。答：網(wǎng)絡(luò)營銷傳播活動就是宣傳網(wǎng)站、提高品牌忠誠力的營銷手段。它具有與傳統(tǒng)傳播方 式截然不同的本質(zhì)特征：互動性；即時性；（3斤性化；傳播成本費用低；（5）權(quán)利平 等性；多元性。優(yōu)勢：1.信息多元化；2.表現(xiàn)形式立體化；3 傳播互動化。三、論述題（16分）：試析影響公共矢系傳播效果的主要因素。答：在傳播過程中，有很多因素同時作用于受者，并對受者產(chǎn)生程度不同的影響。了解主 要的影響因素，并有針對性地加以引導(dǎo)和應(yīng)用，會使傳播效果得到改善、提高。研究證 明，影響傳

5、播效果的因素主要有四個：（一）傳播媒介公眾對傳播媒介的要求一是要使用簡便，易于掌握，易于得到；二是 比較有效，即它的使用效果受到普遍的重視與承認(rèn)。當(dāng)某種傳播媒介特別有效時，即使使用、駕御上有一定難度，人們也會努力去得到或掌握它。公眾對媒介選 擇的這兩個因素可以概括為一個方式：選擇或然率=從這個公式可以看出，選擇或然率與報償?shù)谋ＷC成正比，而與費力程度成反比。所以公矢 人員要注意選擇適當(dāng)?shù)拿浇閭鞑バ畔ⅲ绻x擇不當(dāng)就有可能使公眾接收不到信息或者對 公眾沒有影響力。（-）信息的內(nèi)容與表現(xiàn)方式信息的內(nèi)容即傳播者傳播的信息是否為受者所尖心、感興 趣，是否重要、新鮮，是否可靠、可信，這一點是受者價值判斷的

6、中心點，也是決定傳播 效果的尖鍵所在。公尖人員在傳播信息時要注意內(nèi)容的趣味性、與受者的相矢性以及信息 來源的可靠性，內(nèi)容的真實性，觀點的客觀性、科學(xué)性。除去內(nèi)容自身的要求外，內(nèi)容 的表現(xiàn)方式也非常重要。形式、方法不當(dāng)，再好的內(nèi)容也難以傳播出去，可能還會引起誤 解甚至反感O表現(xiàn)方式包括從傳播者的形象、權(quán)威性，內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、變化，到遣詞 造句的方法、語氣、語調(diào)等方方面面。（三）信息的重復(fù)一個人接觸某一信息的次數(shù)越多，越容易接受它。同樣的信息多次發(fā) 出，受者會逐漸由生疏到熟悉、由漠然到親切，甚至在長期接觸后，會把這一特定的內(nèi) 容形式融入自己的生活。所以同樣的信息在相當(dāng)長的時間里重 復(fù)出現(xiàn)，是取得

7、以至增強傳 播效果的重要因素。（四）受者接收信息的條件時間、空間對受者接收是否有利，對傳播效果也有相當(dāng)大的 影響。受者接收環(huán)境存在各種干擾或沒有足夠的時間接收，這些因素都會影響受者投入接 收，會使效果大打折扣。從傳播類型來說，不同種類的傳播傳播媒介，其效果也不相同。個人傳播在各類傳播形式中的傳播效果最好，傳通率最高，其他傳播形式的傳播效果 都不及它，但個人傳播的影響非常有限O隨著傳播群體的增大，傳播內(nèi)容的針對性、具體 ，性下降，反饋的質(zhì)量、數(shù)量下降，群體傳播與大眾傳播的效果就比較模糊、不太明顯了。 因而傳播學(xué)家提出這兩類傳播只是有“適度效果”，即一次具體的傳播活動對某一個受者 來說，效果是有限

8、的。其中的影響因素一是受者本人的思維定勢，二是受者周圍團體、 個人的影響。四、案例分析（24分）：案例海灣戰(zhàn)爭中的輿論引導(dǎo)海灣危機剛發(fā)生，美國就開動輿論機器同伊拉克進行較量。美國大肆宣傳伊拉克侵 吞科威特的不合理，并讓人們感到僅靠譴責(zé)和禁運等，是無法解決海灣危機的，這樣就 很快促成聯(lián)合國授權(quán)美國，可以對伊動武的678號決議出臺。同時，美國又拋出了國務(wù) 卿貝克與伊外長阿齊茲互訪的和平努力方案。此舉正好順應(yīng)了尋求政治解決海灣危機方 案的需要，既是爭取國內(nèi)外輿論的支，還是避免“反伊聯(lián)盟”破裂的有效手段。甚至 在戰(zhàn)爭爆發(fā)前8天，還實現(xiàn)了貝克與阿齊茲在日內(nèi)瓦的會談，以此表明美國已盡了 “最大 的和平努力

9、”，從而造成一種有利的社會輿論。戰(zhàn)爭開始后，美國更加強了輿論攻勢：一是向伊拉克軍隊的陣地散發(fā)傳單，傳播小道 新聞，擾亂伊拉克軍心，二是渲染戰(zhàn)爭成果，爭取國內(nèi)人民支持，三是不斷譴責(zé)伊拉克， 安撫以色列，保持反伊聯(lián)盟的團結(jié)o另外，還利用輿論工具傳遞虛假信息，給伊軍造成假 象，聲東擊西，調(diào)動伊軍。在戰(zhàn)爭處于尾聲時，美國及時按照聯(lián)合國的決議宣布停火， 在輿論上、政治上均取得了主動，保持了反伊聯(lián)盟內(nèi)部的合作，避免了國內(nèi)、國際反 戰(zhàn)情緒的增長，以顯示美國的“寬厚待人”的“高姿態(tài)”，為其處理戰(zhàn)爭結(jié)束后協(xié)調(diào)各 尖系打下基礎(chǔ)。問題：1、美國在海灣戰(zhàn)爭中是如何進行公共尖系傳播的答：傳播的起 點就是傳播者，其終點就

10、是受傳者，傳播的內(nèi)容稱為信息，而信息，又是由各種符號來表 達的。運用傳播模式來說明傳播過程及其內(nèi)在各種因素的相互作用是幫助人們了解傳播過 程的有效方法。在海灣戰(zhàn)爭中，美國政府巧妙利用輿論協(xié)調(diào)與有尖方面的矢系。2、美國的公共尖系傳播的在海灣戰(zhàn)爭中起了什么作用答：在海灣戰(zhàn)爭中美國政 府巧妙利用輿論授權(quán)美國可以對伊拉克動武的678號決議出臺o同時美國又拋出了國務(wù) 卿貝克與伊拉克外長阿齊茲互訪的和平努力方案。此舉正好順應(yīng)了尋求政治解決海灣危機 方案的需要，既要爭取國內(nèi)外的輿論支持，也是爭取主動權(quán)的措施，還是避免“反伊聯(lián) 盟”破裂的有效手段。甚至在戰(zhàn)爭爆發(fā)前8天，還實現(xiàn)了貝克和阿齊茲在日內(nèi)瓦的會談。 以次表明美國已經(jīng)盡了 “最大和平努力”，從而造成一種有力的社會與輿論。戰(zhàn)爭開始 后，美國更加強了宣傳攻勢。一是向伊拉克軍隊的陣地散發(fā)傳單，傳播小道消息，擾亂 伊拉克軍心；二是渲染戰(zhàn)爭成果，爭取國內(nèi)人民的支持；三是不斷譴責(zé)伊拉克，安撫以色 列，保持反伊聯(lián)盟的團結(jié)。另外，還利用輿論工具傳遞虛假信息，給伊軍造成假象，聲東 擊西，調(diào)動伊軍。在戰(zhàn)爭處于尾聲時，美國及時按照聯(lián)合國的決議宣布?；穑谳浾?、政 治上取得主動，避免國