小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《參觀科技館》優(yōu)秀備課教案

1、小學(xué)三年 級數(shù)學(xué)參 觀科技館優(yōu)秀備課教案探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法， 經(jīng)歷 與他人交流算法的 過程， 并能正確的 進行計算。能用乘法知 識解決簡單的實際問題 。下面就是小 編給大家?guī)淼男?學(xué)三年 級數(shù)學(xué)參 觀科技 館優(yōu)秀備課 教案，希望能幫助到大家!教學(xué)目 標(biāo) ：1.探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷 與他人交流算法的 過程，并能正確的 進 行計 算。2.結(jié)合具體情境，能用所學(xué)知 識解決簡單的實際問題 ，感受數(shù)學(xué)在 實際生活中的 應(yīng)用 教學(xué)重、 難點：1.整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學(xué)過程

2、：（一）復(fù)習(xí)1.口算（學(xué)生以開火 車的形式進行口算 訓(xùn)練）12-3=8-4=6-2=36-6=18-9=45-5=49-7=56-8=2.口答（1）90里有幾個十?800里有幾個百?60里有幾個十?600里有幾個百?（2）300里有幾個十?420里有幾個十?540里有幾個十?500里有幾個十?（二）情境引入同學(xué) 們，星期六淘氣班將要到科技 館參觀昆蟲展。他 們 班一共有60人，想坐2輛車 去科技館，平均每 輛車坐多少人?可以怎樣列式，并 說說是怎樣想的。學(xué)生列式：60*2并說明自己的想法。（板書：60*2=）請學(xué)生說說60*2的含義（三）探究算法1.60*2應(yīng)該怎樣計算呢？請同學(xué)們自己先想一想

3、，然后和小組同學(xué)說說你的想法。2.學(xué)生在小 組內(nèi)討論 交流自己的想法。3.全班交流算法：1因為2X30=60,所以60*2=30（想乘法做除法）2因為60里有6個十，把6個十平均分成2份，每份是3個十，即30，所以60*2=304.將答案寫在 書上,把答 語補 充完整。5.拓展訓(xùn)練：如果我們60人,找3輛小汽車去科技館,平均每 輛小汽車坐多少人？應(yīng)該怎樣列式 怎樣計算呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答板 書：60*3=20（人）（2）我們班和一班合起來共120人,如果坐2輛大轎車,平均每 輛車坐多少人？應(yīng)該怎 樣列式,怎 樣計 算呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答板 書：120*2=60（人）6.完成試一試第1題。先

4、讓學(xué)生獨立 計算,再 組織學(xué)生比 較上下算式, 說說兩個算式之 間的聯(lián)系。7.完成 試一試 第2題。先讓學(xué)生獨立 計算。組織 全班交流1抽幾個整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的題，讓學(xué)生說說是怎么算的。2讓學(xué)生比 較每一組算式,用自己的 話說說發(fā)現(xiàn) 了什么？（四）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算,你學(xué)到了什么？（五）鞏固練習(xí)1.“練一練”第1題先讓學(xué)生獨立 計算，交流后抽幾 題讓 學(xué)生 說一說口算方法。2.“練一練”第2題先讓學(xué)生結(jié)合本題情境圖說說題 目的意思，再 讓學(xué)生列出算式 計算。最后，引 導(dǎo)學(xué)生 觀察表格 說說發(fā)現(xiàn) 了什么?3.“練一練”第3題先讓學(xué)生依 題意獨立解答

5、，然后 進行全班交流。4.“練一練 ”第4題先準(zhǔn) 備好 計算卡片，以 “小組 接力”的形式開展活 動，即一位學(xué)生做好一 題，下一位學(xué) 生接下去做下一 題，看哪個小 組先完成題目并且正確率。游 戲結(jié)束，讓每一位學(xué)生把 這8道題都獨立做出來，并與同學(xué)交流。教學(xué)目 標(biāo):1.探索并掌握一位數(shù)除整十,整百,整千數(shù)的口算方法,并能正確地 進行口算,提倡算法的 多樣化.2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的 過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興 趣,學(xué)會合作學(xué) 習(xí).教學(xué)用具:掛圖,數(shù)字卡片,小黑板.教學(xué)設(shè)計:一、復(fù) 習(xí)完成口算除法的 練習(xí)題 一組 。學(xué)生聽算，做完后集體 訂正。二、情境 導(dǎo)入同學(xué)們,隨著社會的不斷 進步,科學(xué)技術(shù)

6、水平也在迅猛的 發(fā)展.我們先進的社會,科技水平 到底發(fā)展到什么程度 還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā) 你們想了解嗎 今天老師就帶你們 到科技 館 去參 觀.三、探索新知1、 出示題目，提出 問題：你從題目中都能 獲得哪些數(shù)據(jù)和信息?學(xué)生 認(rèn)真 讀題 ，從 題目中或信息及 問題，并與同伴 說一 說。2、 指名列式，板 書學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小 組 內(nèi)交流。3、 組織學(xué)生 討論算法。 將學(xué)生的算法板 書 在黑板上。可能出 現(xiàn)的方法：1、2 X 30=60 60-2=302、6-2=3 60-2=304、 將答案寫在 書 上。5、 完成 試一 試第1題 。學(xué)生獨立完成，體 驗乘除法之 間

7、 的聯(lián)系。6、完成試一試第2題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生先獨立完成，然后 觀察縱向的算式， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小 組內(nèi)交流。 組織學(xué)生在小 組和全班 進行交流。三、拓展 應(yīng)用1.60-3 200-5 240-8 120-4560-7 900-3 180-6 270-92包糖共80塊分給2人，平均每人你發(fā)現(xiàn)了什么3、這本書共170頁,我已經(jīng)看了90頁.還剩多少 頁 每看剩下的 書,要在4天內(nèi)看完,平均每天看多少 頁教學(xué)目 標(biāo) ：1.知識目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法， 經(jīng)理多種算法交流的 過程，并 能正確地 計算2.能力目 標(biāo)：能用乘法知 識解決簡單 的實際問題3.情感目 標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在 實際生活中的運用。 教學(xué)重點：能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué) 難點：經(jīng)歷 與他人交流各自算法的 過程。 教具準(zhǔn) 備 ：掛圖、幻燈、小黑板。教學(xué)過程：一、情境 導(dǎo)入暑假里，有三個小朋友，來到了美 麗的大海 邊。出示掛 圖：同學(xué) 門自己 觀察這幅圖把你看到的 說給 同桌聽一聽二、探索新知1.描述情境 圖，并根據(jù) 圖提出問題 。2.小組交流各自的 問題，并試著解決 問題。3.引出： 買3個游泳圈需要多少 錢?列式計算，小 組交流。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12X3 =全班交流算法。組織學(xué)生交流 計算方法，學(xué)生 們可選擇自己喜 歡的算法。