錯別字會診教學設計

1、 綜合性學習：錯別字會診教學設計 吉林市第二實驗小學 王玉霞【教學目標】1. 關注生活中的錯別字現(xiàn)象，能夠正確地診斷出現(xiàn)錯別字的原因。2.針對錯別字現(xiàn)象，能進行正確的修改，養(yǎng)成認真識記漢字的好習慣。3.在生活中有搜集糾正錯別字的意識，并且能夠有意識地帶動身邊的人去修改和減少錯別字?！窘虒W重點】通過多種途徑搜集錯別字，分析出現(xiàn)錯別字的原因，養(yǎng)成認真識記漢字的好習慣，有意識減少錯字的出現(xiàn)?！窘虒W準備】分成不同的學習小組，到學校和生活中收集錯別字【教學過程】一、復習導入，讀字組詞刀刁 土士 末未 在再 廣廠 兔免 烏鳥 外處二、各小組匯報交流，匯報時努力說清楚錯字出現(xiàn)的原因。1作業(yè)組：匯報方式：“啄

2、木鳥在行動”把小組的調查報告單貼在樹冠上（1）舉例：滿，在（2）補充：在書簽上發(fā)現(xiàn)了錯字：希望同學們寫作業(yè)時能認真完成，盡量少一些錯字。2校園組：匯報方式：圖片展示（1）走廊板報中（2）書籍中也有錯字3生活組匯報方式：PPT組長：我們是生活組的同學，在調查和收集中我們主要到商場和飯店里進行了調查，大家看（看燈片）（1）商場里（2）飯店里（3）補充匯報師小結：看來錯字現(xiàn)象在生活中還真不少見呢?？墒巧钪幸灿性S多漢字靈活運用的時侯，聽說咱們的廣告牌組就有很多這樣的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起聽聽他們的匯報。4廣告牌匯報方式：采訪為主例如：衣衣不舍依依不舍 以帽取人以貌取人師：漢字真是太神奇了，看來有時能巧妙地

3、運用漢字的字音字形，還能給我們的生活帶來許多新奇的創(chuàng)意和感受呢。師小結：通過同學們剛才的匯報，讓我們感受到了錯別字在我們身邊出現(xiàn)得還真不少呢！這些錯字，有的像“真，兔”因為一個筆畫而形成了錯字；有的像“滿，落”這樣結構寫錯了而形成了錯字；還有的是像“再在，棵顆”這樣，雖讀音相同但意思不同出現(xiàn)了同音字代替的錯誤情況，那么我們在識記漢字時，必須得根據(jù)漢字的特點認真學習，細心觀察，才能更好的減少錯別字的出現(xiàn)。三、實際應用1小笑話2.改錯字練習文字：我是一明一年級的小學生，很高興和你們成為好朋友。我的學校很美麗，操場中間有一個大花圓，開滿（寫成上下結構）了五顏六色的鮮花，還有一棵棵太樹，我們喜歡在大樹下游戲，每天玩得真（里面寫成兩橫）開心呀！四、義務宣傳員選擇自己喜歡的方式來當一名義務宣傳員吧！1編兒歌2畫幅宣傳畫3寫標語4做小報五、小結：通過這次學習活動，我們發(fā)現(xiàn)了生活中有很多錯別字現(xiàn)象，但是通過你們這段時間的會診活動，已經幫助很多人把錯別字改正了