人教PEP版六年級英語上冊《Unit 2 第四課時》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、人教PEP版六年級英語上冊Unit 2 第四課時課時內(nèi)容B Lets try； Lets talk課時分析本課時是人教版六年級上冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。繼續(xù)圍繞“交通規(guī)則”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習表達要遵守的交通規(guī)則的句型.must. 和 Dont .，學(xué)習了解歐美國家騎自行車的注意事項，了解不同的交通警示標志和這些標志出現(xiàn)的場所，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，繼續(xù)向?qū)W生滲透德育教育。第三課時中句型.must.的學(xué)習，為本課時奠定了學(xué)習基礎(chǔ)。本課時的重點是句型.must.和 Dont .的靈活運用。本課時包括 Lets try 和 Lets talk 兩個版塊。Lets try

2、 通過 Mrs Smith 和學(xué)生們上公共汽車時的交談交代了吳一凡因為爺爺生病不能和他們同行的內(nèi)容，為 B Lets talk 和 Read and write 情節(jié)的展開做鋪墊。學(xué)生通過聽力練習獲得 B Lets talk 版塊的人物及場景信息，為進入正式的對話學(xué)習做好準備。Lets talk 版塊通過吳一凡在學(xué)校門口向 Mr Jones 打聽怎么去醫(yī)院的對話，讓學(xué)生感知.must. 和 Dont.的語義及語用情景。本課題涉及了前面幾個課時的內(nèi)容，在設(shè)計本課教學(xué)過程時，我采用詞卡認讀、游戲等方法，幫助學(xué)生復(fù)習和鞏固學(xué)過的知識。對話學(xué)習采用整體感知對話、局部處理語言、分角色表演對話等方法，充分

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鞏固練習采用“我會對他說”“中外交通規(guī)則之多少”“畫一畫”等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，扎實和拓展所學(xué)的知識。課時目標1. 能夠聽、說、讀、寫句型：Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights.2. 能夠理解對話大意。3. 能夠按照正確意群及語音、語調(diào)朗讀對話。4. 能夠掌握句型.must .和 Dont .表達要遵守的交通規(guī)則。5. 能夠理解情景語言 I must pay attention to the traffic lights!的大意。6. 了解歐美國家騎自行車的注意事項，

4、了解不同的交通警示標志和這些標志出現(xiàn)的場所。課時重難點1. 重點（1） 能夠聽、說、讀、寫句型：Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights.（2） 能夠理解對話大意。（3） 能夠按照正確意群及語音、語調(diào)朗讀對話。（4） 能夠掌握句型.must .和 Dont .表達要遵守的交通規(guī)則。（5） 能夠理解情景語言 I must pay attention to the traffic lights!的大意。2. 難點能夠在情景中運用句型.must .和 Dont .表達要遵守的交通規(guī)則。教學(xué)準備：課件、錄音

5、機、磁帶、詞卡教學(xué)過程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Boys and girls, lets sing a song together. Ss: Ok.（播放歌曲第二單元，師生共同演唱。）教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：師生共同唱歌，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，同時復(fù)習了 A Lets learn 所學(xué)的出

6、行方式。2. Review some words and phrases.T: Great! Everyone, now I have some word cards. Lets read and translate. 教師展示詞卡 slow, slow down, stop, wait, go, traffic lights, 學(xué)生認讀并翻譯。教學(xué)資源：詞卡設(shè)計意圖：認讀詞卡復(fù)習和鞏固了上節(jié)課所學(xué)的詞匯。3. Play a game教師任意舉起自制的紅燈、黃燈、綠燈，學(xué)生做出相應(yīng)的動作，并說一說。如： 教師舉起紅燈，學(xué)生做出停下來等的動作，并說 Stop and wait.教學(xué)資源：自制紅燈

7、、黃燈和綠燈設(shè)計意圖：通過做一做，說一說的游戲，讓學(xué)生在玩的過程中增強對知識的理解和記憶。Step 2 Lead in1. Review the traffic rules.T: Where ever we go, we must know and obey the traffic rules. Now lets remember the traffic rules.Ss: Slow down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light. Go at a green light.設(shè)計意圖：背誦三條交通規(guī)則，既復(fù)習了上節(jié)課的知識

8、，又為 Lets talk 的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。2. Lets try.(1) 介紹聽力背景。T: Look at the children. What are they doing?（呈現(xiàn) Lets try 圖片，看圖理解 one by one.）Mrs Smith and the children are going to the nature park. What does Mrs Smith tell the children to do? Can you guess?（學(xué)生嘗試猜測。）S1: Stop and wait at a red light.(2) Listen to the t

9、ape and answer the question.What does Mrs Smith tell the children to do?(3) T: Where is Wu Yifan? Why doesnt he go with them?(指名說。)教學(xué)資源：錄音機、磁帶設(shè)計意圖：聽力練習訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，提高聽力能力，同時為 Lets talk 情節(jié)的展開做鋪墊。Step 3 Presentation1. 整體感知對話并回答問題。(1) T: Wu Yifan goes to the hospital to meet his grandpa. How can he get th

10、ere? Guess.S1: He can go to the hospital by bus/.T: Then how does he get there? Lets read the text.(2) 自讀課文 指名回答問題.S1: Take the No. 57 bus over there.（理解單詞No.，板書單詞，領(lǐng)讀單詞，齊讀單詞。帶讀句子，簡筆畫理解句子，齊讀句子。）2. 再次閱讀對話，理解重點句子。(1) T: What are Wu Yifan and Mr Jones talking about? Ss: Pictures of bikes.T: Where are th

11、e pictures from?Ss: Theyre from Mr Jones cousin in the USA.（理解句子，齊讀句子。）(2) Teaching “In the USA people on bikes must. ”T: Whats the man doing? （呈現(xiàn)一個戴著頭盔騎自行車的人圖片。）S1: Hes riding a bike.T: Whats this?(手指向頭盔，引導(dǎo)學(xué)生回答。)Ss: Its a helmet.（板書單詞 helmet，教讀，指名讀，齊讀，拼讀。） T: What do you know about riding a bike in

12、 the USA?（引導(dǎo)學(xué)生回答。）Ss: In the USA people on bikes must wear the helmets.（課件呈現(xiàn)句子，理解句子。指名讀單詞 wear，理解 wear，強調(diào)同音詞 where。分組讀句子，齊讀句子。） (3)Teaching “Dont. I must.”a. T: What is right, when we see the red light? S1: Slow down and stop.T: Yes. Dont go at the red light.（課件呈現(xiàn)句子，理解句子，板書 Dont.講解dont 的用法。）b. 呈現(xiàn)幾組違

13、反交通規(guī)則的圖片，學(xué)生用 Dont.練習說話。c. T: We must pay attention to the traffic lights.（板書句子 I must pay attention to the traffic lights，理解單詞 must 和短語 pay attention to，教讀，帶讀，指名讀， 齊讀，理解句子。滲透要遵守交通規(guī)則的德育教育。）3. 聽錄音跟讀錄音。4. 分角色朗讀對話，表演對話。教學(xué)資源：課件、錄音機、磁帶設(shè)計意圖：處理本環(huán)節(jié)，采取先整體感知對話，再抓住重點處理局部語言，然后又整體把握，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的方法，逐步的提高學(xué)生的閱讀能力。Step 4

14、Practice1. “我會對他說”教師提供生活中人們不遵守或遵守交通規(guī)則的圖片，學(xué)生判斷并提出建議。如：提供一張小朋友闖紅燈的圖片，讓學(xué)生判斷。T: Is he/she right? Ss: No.T: What can you say to him?S1: Dont go at a red light. Its dangerous.教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：鞏固句型 Dont.2. 中外交通規(guī)則知多少教師提供一些國家交通規(guī)則的圖片、文字或視頻，讓學(xué)生與中國交通規(guī)則對比， 然后說一說。參考句型：In China, you must. Dont.In England, .設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的知識

15、，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。3. 畫一畫(1) 呈現(xiàn)教材 P16 下面的標志，問學(xué)生在哪些地方能看見這些標志。(2) 學(xué)生獨立思考生活中的交通標識并畫下來，在小組內(nèi)交流。設(shè)計意圖：了解交通標志出現(xiàn)的場合及意義，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。Step 5 SummaryT: Boys and girls, what did you learn about this lesson?學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納。1. 學(xué)生了單詞和詞組: No. helmet, pay attention to 2.學(xué)習了談?wù)摻煌ㄒ?guī)則的句型：Dont .I must.設(shè)計意圖：教師幫助學(xué)生歸納和整理本節(jié)課的重點知識，加深學(xué)生對知識的記憶。課堂作業(yè)一、按要求寫單詞。2.1.4.3.二、單項選擇。()1. can I get to the Fuxing Hospital?A. WhatB. WhereC. How ()2. I must pay attention the traffic lights.A. toB. atC. in()3. In the USA people on bikes must wear the .A. helmetsB. shirtsC. gloves ()4. Dont at the red light.A. goB. stop