山美版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活1-3單元教案(共26頁(yè))

1、20152016年山美版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案【單元內(nèi)容】本單元主要以學(xué)生日常接觸的父母長(zhǎng)輩、弱勢(shì)群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場(chǎng)所為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了彎彎腰撿起來(lái)、水龍頭你別哭、小樹(shù)小草也知疼、不打擾別人、關(guān)心他人五個(gè)主題活動(dòng)?！締卧繕?biāo)】1情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛(ài)惜資源的情感和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活態(tài)度。2行為與習(xí)慣養(yǎng)成用自己的方式敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場(chǎng)所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自覺(jué)遵守公共秩序；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花、不踏草坪、不折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)等良好的行為習(xí)慣。3知識(shí)與技能初步了解環(huán)境

2、衛(wèi)生與人的關(guān)系，知道在公共場(chǎng)所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫(huà)，自覺(jué)撿起地上的紙屑等雜物；初步了解當(dāng)?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀，知道水、電等資源來(lái)之不易，要注意節(jié)約它們；初步懂得關(guān)心和幫助別人是一種美德，初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)去幫助他們；知道花草樹(shù)木是人類的朋友，懂得應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)生態(tài)；初步了解公共場(chǎng)所的有關(guān)行為規(guī)則，初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn)，知道要自覺(jué)遵守公共秩序。4過(guò)程與方法經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、資料搜集、親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐等探究過(guò)程，學(xué)習(xí)資料搜集、整理、運(yùn)用的方法?！菊n時(shí)安排】彎彎腰撿起來(lái)      

3、0;             2課時(shí)水龍頭你別哭                    1課時(shí)小樹(shù)小草也知疼               &

4、#160;   2課時(shí)不打擾別人                     1課時(shí)關(guān)心他人                      2課時(shí)第一課 彎彎腰 撿起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：

5、1培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)責(zé)任感和舉止文明的生活態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫(huà)、自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。課時(shí)安排： 第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、 說(shuō)一說(shuō)二、議一議三、演一演 通過(guò)觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染，有感性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)交流生活中的環(huán)境污染問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，激發(fā)研究的興趣。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為，并積極為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)計(jì)策。通過(guò)多種形式的模擬表演，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行為意識(shí)，提高保持環(huán)境衛(wèi)生的自覺(jué)性。 1教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害。2組織學(xué)生討

6、論：在現(xiàn)實(shí)生活中，你還看到了哪些類似現(xiàn)象？有什么危害？3小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生歸納環(huán)境污染的危害，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。（二）1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染這一問(wèn)題進(jìn)行思考、探究、討論，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。2組織學(xué)生開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)金點(diǎn)子”活動(dòng)。3小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，就要從身邊的小事做起。（三）1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。2創(chuàng)作表演：除了課本所講到的，我們還能為環(huán)保做些什么呢？3總結(jié)：評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。 1觀看錄像，說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么？2討論交流：小組討論：結(jié)合課下搜集的資料，說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染的危害。全班交流：結(jié)合所見(jiàn)所聞，各抒己見(jiàn)。3學(xué)生小結(jié)：保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)1小組探究：怎樣保

7、持良好的環(huán)境衛(wèi)生？全班交流：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。1小組合作，交流自己對(duì)環(huán)境保護(hù)所提出的好的辦法。2每個(gè)小組把自己組的金點(diǎn)子記錄下來(lái)，全班交流。1小組合作：任選課本上的一幅圖，分工進(jìn)行模擬表演。各小組進(jìn)行展示表演。2小伙伴合作：開(kāi)動(dòng)腦筋，自己創(chuàng)編，進(jìn)行表演。全班展示自己的創(chuàng)作，進(jìn)行模擬表演。 第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)反思調(diào)整措施一、夸一夸二、做一做三、評(píng)一評(píng) 通過(guò)觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí)，積極參加環(huán)保時(shí)間活動(dòng)。進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明環(huán)保行為和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)評(píng)選“環(huán)保小明星”，激發(fā)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保文明行為的

8、養(yǎng)成。 1播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看并評(píng)議，找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。2引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。3組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。4交流活動(dòng)收獲。5布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。6制作環(huán)保資料卡。7評(píng)比“環(huán)保小明星”。 8觀看錄像。討論：看到了些什么？自己想對(duì)他們說(shuō)些什么？總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。9在生活中，每個(gè)人都要時(shí)時(shí)處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生，積極爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小明星”，哪項(xiàng)做得好，就給獎(jiǎng)?wù)律贤可项伾?0收集環(huán)保資料，制作環(huán)保資料卡，在板報(bào)中進(jìn)行宣傳。11全班評(píng)選“環(huán)保小明星”。 第二課 水龍頭，你別哭一、 導(dǎo)入新課二、通過(guò)資料展示，讓學(xué)生明白水滴

9、哭的原因。三、 實(shí)踐活動(dòng)。四、 計(jì)算水滴的珍貴。五、 費(fèi)水的危害。六、你的建議。學(xué)生對(duì)此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對(duì)不對(duì)？ 通過(guò)圖片展示，給學(xué)生以直觀感受，讓他們明白缺水的嚴(yán)重性。 討論說(shuō)一說(shuō)，你身邊有沒(méi)有這樣的事。 通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，有更直觀的感受。小小的建議，讓學(xué)生們更深刻地用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話。 一、 情景導(dǎo)課1.看幻燈：一個(gè)同學(xué)用完水，沒(méi)有關(guān)水龍頭就走了。2.教師導(dǎo)課，出示課題（課件展示）。二、 領(lǐng)悟道理教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來(lái)的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來(lái)看一看！1.幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名學(xué)生讀）2.以前，我們吃水很困難，看后有何

10、想法？你知道了什么？3.小結(jié)：地球上的水的確很多，但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少。有人比喻它就相當(dāng)于一個(gè)大蘋果上的一張薄薄的蘋果皮。小資料：（出示）圖畫(huà)。如果沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，讓水一滴一滴往下漏，1天就會(huì)漏掉100千克水。三、實(shí)踐活動(dòng)教師：事實(shí)上，生活中有很多人認(rèn)為水是用不完的，所以有很多人在浪費(fèi)著寶貴的水資源。1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？ 2.體會(huì)一滴水的重要性：教師：聽(tīng)了你們的調(diào)查我真是難過(guò)，有那么多的水被浪費(fèi)掉了，可是有的人竟不以為然地說(shuō)：“不就是一滴水嗎，有什么呀！”一滴水真的不重要嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)： 1. 老師做模擬滴水實(shí)驗(yàn)，計(jì)算一下一分鐘能滴多少水。2.師生共同計(jì)算10

11、0升水可裝滿200個(gè)容量為500毫升的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶計(jì)算，可供一個(gè)人喝多少天？3. 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你明白了什么？4.啟疑思考： 浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，對(duì)我們會(huì)有什么后果呢？5.觀看幻燈：資料干旱威脅人類6.節(jié)約用水小建議 為了不讓你們的擔(dān)心和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？四、深入明理課件展示：你做到了嗎？做到哪一項(xiàng)，就在后面畫(huà)一個(gè)小水滴。五、總結(jié)全課保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水，人人有責(zé)。 觀察圖片，看到圖片，全班交流。第四課不打擾別人 時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo) 1.懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。2.知道不打擾別人才能與別人共同生活。3.在別人工作、學(xué)習(xí)和工

12、作時(shí)，說(shuō)話、動(dòng)作要輕，盡量不影響人家。4.不得以要打擾別人時(shí)，能說(shuō)明情況或道歉。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件 課本 學(xué)生準(zhǔn)備 課本活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)反思調(diào)整措施一、想一想 小結(jié)：誰(shuí)也不喜歡被人打擾。二、說(shuō)說(shuō)想想三、議議演演播放第一幅圖的圖像和聲音播放第二幅圖的圖像和聲音。播放第三幅圖的圖像和聲音。播放第四幅圖的圖像和聲音。播放第五幅圖的圖像和聲音。出示第六幅圖的圖像和聲音。四、辯辯說(shuō)說(shuō) 五、我的收獲大激發(fā)興趣明白道理拓展深入深化觀點(diǎn)指導(dǎo)言行 你曾經(jīng)被別人打擾過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？那么你被別人打擾了，心里不高興，你打擾了別人，別人會(huì)高興嗎？今天我們就來(lái)講第四課不

13、打擾別人課件出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕，不打擾別人。想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。小朋友在做什么呢？他這樣做好不好？小女孩會(huì)怎么說(shuō)？看來(lái)，在家里玩的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人.。兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？爸爸在做什么呢？那爸爸找資料為了做什么呢？如果“我”打擾了爸爸，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？那不打擾爸爸會(huì)怎么樣？看來(lái)，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人.兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？奶奶在做什么呢？那奶奶為什么要睡覺(jué)了？如果“我”打擾了奶奶，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？.那“我”不打擾奶奶會(huì)怎么樣？那你們要睡覺(jué)的時(shí)候愿意不愿意被別人吵醒呢？看來(lái)，別人休息的時(shí)候不

14、應(yīng)該打擾別人。兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？看來(lái)大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友，可是我必須要打擾別人的話應(yīng)該怎么辦呢？今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？ 打擾過(guò)，心里不高興也應(yīng)該不高興學(xué)生自由回答。小組討論后，全班交流。在家里拍球。學(xué)生回答會(huì)給別人造成的影響。想象小朋友間的對(duì)話。學(xué)生進(jìn)行全班交流。找資料呢。學(xué)習(xí)。很生氣找不到資料學(xué)習(xí)會(huì)不好找得找資料學(xué)習(xí)好學(xué)生進(jìn)行全班交流。睡覺(jué)休息呢。奶奶累了。奶奶會(huì)休息不好.奶奶會(huì)休息的好不愿意.學(xué)生進(jìn)行全班交流。 動(dòng)作要輕、說(shuō)話要柔和、得道歉。請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演幾幅圖的正確處理方式學(xué)生談今后會(huì)怎樣做。

15、第三課 小樹(shù)小草也知疼 活動(dòng)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)等愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)生態(tài)的文明行為。3. 懂得花草樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境。知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的有關(guān)要求，知道要自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)生態(tài)。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 掛圖 圖片 多媒體課件情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。設(shè)置疑問(wèn)，引入課題。讓學(xué)生知道，小樹(shù)小草也有生命。 感知花草樹(shù)木給人類帶來(lái)的好處。 增強(qiáng)保護(hù)的意識(shí)。 1.同學(xué)們，前不久，我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒，這里有藍(lán)天，白云和一條小路，你們喜歡到這兒來(lái)玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？2. 教

16、師補(bǔ)充畫(huà)面（粘上花草樹(shù)木）。這些花草樹(shù)木為什么哭了呢？原來(lái)，小樹(shù)小草也有生命（板書(shū)）。1.（課件）小樹(shù)和小草的對(duì)話。聽(tīng)了他們的對(duì)話，你想說(shuō)些什么呢？2.在我們校園里，你最喜歡哪個(gè)地方？同學(xué)們還在哪些地方看到過(guò)花草樹(shù)木？在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師在圖上貼圖片）人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來(lái)學(xué)習(xí)、休息和鍛煉？1.我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的。（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）板書(shū)：不摘花（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書(shū)：不踏草（貼小同學(xué)折樹(shù)枝亂搖小樹(shù)，大哥哥勸阻的圖片）板書(shū)：不折樹(shù)枝不亂搖 1.聽(tīng)錄音故事小白兔的樂(lè)園。小白兔為什么

17、傷心難過(guò)？小動(dòng)物們折花朵對(duì)嗎？為什么？ 如果你被小白兔請(qǐng)到家里去做客你會(huì)怎么做？讓我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)吧。師生共同總結(jié)。學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)上“花、草和小樹(shù)苗”。學(xué)生讀課題結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱南敕ā２萜?、花壇、小?shù)林都是喜歡的地方。公園、小區(qū)等，生活區(qū)域或旅游區(qū)。從花草樹(shù)木給人們帶來(lái)的便利，給人們的生活帶來(lái)的好處等方面說(shuō)。（美化環(huán)境，凈化空氣。）根據(jù)老師的提示說(shuō)出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想對(duì)小妹妹說(shuō)什么？愛(ài)護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？根據(jù)提示說(shuō)出：小弟弟想干什么？大姐姐會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？咱們看護(hù)小草要做到什么？根據(jù)提示說(shuō)出：這位小同學(xué)錯(cuò)在哪里？如果你是小樹(shù)苗會(huì)感到怎么樣？大哥哥會(huì)對(duì)這位小同學(xué)說(shuō)什

18、么？我們看護(hù)小樹(shù)苗應(yīng)該怎么做？聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。 課時(shí)安排 第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)反思調(diào)整措施一、 深化明理 二、導(dǎo)之以行 通過(guò)學(xué)習(xí)，知道保護(hù)環(huán)境，從我做起。 出示兒歌。觀看課件（課本插圖）說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么。你認(rèn)為愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要怎樣從我做起？倡議（從我做起）總結(jié)。大家爭(zhēng)當(dāng)“保護(hù)花草樹(shù)木的小使者”。 1.讀花草樹(shù)木好朋友兒歌。仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事情。（參加社區(qū)活動(dòng)等）學(xué)生每人培育一盆花，美化教室，并學(xué)會(huì)培養(yǎng)花木。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹(shù)木能美化環(huán)境，凈化空氣，我們?nèi)巳硕家袆?dòng)起來(lái)，做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好學(xué)生。（不破壞）第五課 關(guān)

19、心他人活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)課件的演示吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)討論交流知道怎樣關(guān)心他人。2、 知道怎樣去關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課文圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生課前畫(huà)出怎樣幫助別人的圖畫(huà)。課時(shí)安排 第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)反思調(diào)整措施 教師引導(dǎo)學(xué)生談話導(dǎo)課 教師出示課件，學(xué)生觀察。 將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。學(xué)生表演殘疾人的生活。 通過(guò)導(dǎo)課設(shè)計(jì)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，引出內(nèi)容。體會(huì)長(zhǎng)輩為社會(huì)做的貢獻(xiàn)，以及他們所付出的辛勞。進(jìn)行愛(ài)心延伸活動(dòng)，將愛(ài)心行動(dòng)蔓延到更多人。 鍛煉學(xué)生的表演能

20、力，體會(huì)殘疾人的生活遇到的困難。 談話：同學(xué)們你們有什么心里話要和媽媽說(shuō)嗎？老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的悄悄話。誰(shuí)來(lái)講給老師聽(tīng)。圖上的小朋友在干什么？他會(huì)說(shuō)什么？怎樣做？（課件出示） 說(shuō)說(shuō)家里的長(zhǎng)輩有多么辛苦。學(xué)生先在小組里說(shuō)，再進(jìn)行全班交流。學(xué)生還可以根據(jù)自己家的情況說(shuō)說(shuō)自己家的長(zhǎng)輩。說(shuō)說(shuō)還有哪些人需要我們幫助？體驗(yàn)感受行動(dòng)，扮演殘疾人的角色，進(jìn)行換位體驗(yàn)。進(jìn)行排練并表演。觀看了表演以后，讓學(xué)生談感受。教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)生說(shuō)出自己準(zhǔn)備對(duì)媽媽說(shuō)的話。學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來(lái)，剛剛坐在沙發(fā)上，他會(huì)說(shuō)：“媽媽請(qǐng)喝水吧。”他會(huì)想：媽媽上班多辛苦，還要照

21、顧我和爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。我媽媽是一名醫(yī)生，工作可忙了。我爺爺是個(gè)農(nóng)民，一輩子辛勤勞動(dòng)。真是不容易。孤寡老人、有困難的人、災(zāi)區(qū)的小朋友。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，選出小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，可以裝扮成腿部有殘疾的人，或者是眼睛有殘疾的人，或者是耳朵有殘疾的人，進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行排練，課堂上按小組進(jìn)行表演，進(jìn)行親身體驗(yàn)。殘疾人的生活中處處充滿了不便，他們會(huì)遇到我們難以想象的困難，所以我們?cè)谏钪腥绻龅接欣щy的殘疾人，要給予幫助。課時(shí)安排 第二課時(shí)設(shè)計(jì)目的 觀察課件引導(dǎo)學(xué)生討論生活中還有哪些地方可以關(guān)心他人？進(jìn)行討論怎樣去關(guān)心別人。

22、課件出示課文圖畫(huà)。教師總結(jié) 通過(guò)課件的展示，學(xué)生找出生活中處處可以關(guān)心別人。 讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。通過(guò)小提示使學(xué)生了解到怎樣關(guān)心別人，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。 教師：我們一起觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上你所觀察到的內(nèi)容。那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人呢？引導(dǎo)學(xué)生在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)將愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人。 學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再讓學(xué)生代表小組在全班進(jìn)行交流。愛(ài)心不一定是一些轟轟烈烈的大事，生活中的一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一份關(guān)愛(ài)都是我們的愛(ài)心奉獻(xiàn)。 學(xué)生通過(guò)看課件進(jìn)行討論，關(guān)心他人可以是關(guān)心同學(xué)，可以是關(guān)心長(zhǎng)輩，可以是關(guān)心馬路上的殘疾人，可以關(guān)心災(zāi)區(qū)的小朋友。學(xué)生發(fā)表自己的不同的意見(jiàn)

23、。當(dāng)下雨天我和同學(xué)回到家以后，我可以把傘借給別的同學(xué)，讓他回家，不被雨淋濕。 當(dāng)我們走在馬路上的時(shí)候，看到一位盲人伯伯正要過(guò)馬路。我們要主動(dòng)走上前去，扶伯伯過(guò)馬路。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難的時(shí)候，我們可以寫信或捐出自己的零用錢。 課后學(xué)生自己策劃活動(dòng)，將關(guān)心別人落實(shí)到行動(dòng)中，讓我們的生活中處處充滿關(guān)愛(ài)。第二單元 我的家鄉(xiāng)單元內(nèi)容本單元以學(xué)生非常熟悉的家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)活潑的探究家鄉(xiāng)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，初步了解家鄉(xiāng)的基本情況，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。單元目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)而自豪的情感及保護(hù)

24、家鄉(xiāng)生態(tài)、資源，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展變化，努力學(xué)習(xí)，積極向上的意識(shí)和態(tài)度。2、行為與習(xí)慣初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，保護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樂(lè)于參與力所能及的保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境活動(dòng)的文明行為，養(yǎng)成收集、整理資料和信息的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)與技能初步了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、自然風(fēng)光、過(guò)去和現(xiàn)在等基本情況；知道自己家鄉(xiāng)的地理位置及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查、搜集資料、對(duì)比分析的方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力、與人合作的能力及初步的社會(huì)活動(dòng)能力。4、過(guò)程與方法經(jīng)歷搜集、整理有家鄉(xiāng)的資料和模擬導(dǎo)游的活動(dòng)過(guò)程；學(xué)習(xí)用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、對(duì)比等方法收集、整理資料信息。6 家鄉(xiāng)在哪里活動(dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度

25、培養(yǎng)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的一草一木、山山水水，贊美家鄉(xiāng)并為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，保護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木的文明行為及善于觀察、用多種方法收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)與技能知道自己家鄉(xiāng)所在的地理位置；初步了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、自然風(fēng)光等基本情況；初步懂的家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方；培養(yǎng)初步的社會(huì)活動(dòng)能力。4、過(guò)程與方法經(jīng)歷實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)、收集資料的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查的考察方法。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備可供學(xué)生參考的調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、各種顏色的紙張、相機(jī)活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：走一走，看一看1、播放課件，配上介紹語(yǔ)，讓學(xué)生欣賞

26、祖國(guó)的風(fēng)景名勝、激起他們對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。2、看教材第一幅背景圖，通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的欲望。3、討論：如何考察自己的家鄉(xiāng)？考察什么？引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，總結(jié)出：訪問(wèn)親人、仔細(xì)觀察、用彩筆描繪、用相機(jī)拍攝等方法，了解家鄉(xiāng)的地理位置、地理特點(diǎn)、自然風(fēng)光等情況。4、進(jìn)行分組。學(xué)生根據(jù)自己的意愿分成小組，教師可提供分組建議。組內(nèi)商量考察路線、計(jì)劃、形成簡(jiǎn)單的考察方案。5、師生共議考察時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)（1）注意安全（2）注意遵守群眾紀(jì)律（3）調(diào)查訪問(wèn)是言談舉止要大方禮貌（4）小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)合作、注意記錄6、分組調(diào)查、考察自己的家鄉(xiāng)，并填寫調(diào)查表第二課時(shí)活動(dòng)二：七嘴八舌話家鄉(xiāng)1、小組匯報(bào)。

27、學(xué)生先小組內(nèi)相互匯報(bào)交流。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把自己的收集到的信息展示給同伴，小組長(zhǎng)整理，準(zhǔn)備發(fā)言。2、全班交流。小組代表把本組活動(dòng)的形式、收集的資料匯報(bào)、展示給大家，要求說(shuō)出家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)等。3、評(píng)選出調(diào)查家鄉(xiāng)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志。活動(dòng)三：小小地圖回家鄉(xiāng)1、出示區(qū)級(jí)地圖，讓學(xué)生在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)。2、讓學(xué)生以小組為單位，共同動(dòng)手，畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)圖。3、各小組交流展示畫(huà)的家鄉(xiāng)圖，并用生動(dòng)的語(yǔ)言加以講解。4、評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組畫(huà)得好,好在哪里,獎(jiǎng)勵(lì)最佳繪畫(huà)小金星?；顒?dòng)四：擊鼓傳花夸家鄉(xiāng)1、以“我愛(ài)家鄉(xiāng)”為題，用擊鼓傳花的方式，對(duì)在調(diào)查、考察家鄉(xiāng)活動(dòng)中的感受和收獲進(jìn)行交流。2、教師

28、講解擊鼓傳花的的游戲規(guī)則。3、教師擊鼓，掌握主動(dòng)權(quán)，調(diào)解活動(dòng)氣氛和秩序，開(kāi)始游戲。4、游戲結(jié)束，評(píng)選出最佳發(fā)言獎(jiǎng)?；顒?dòng)五：誰(shuí)的魚(yú)兒最最多1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)自己在考察家鄉(xiāng)、匯報(bào)交流中哪些地方最滿意，哪些地方不滿意？2、評(píng)評(píng)涂涂：你在活動(dòng)中表現(xiàn)怎么樣？7、老照片 新照片活動(dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化而自豪的情感。2、行為與習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展變化，與人交往有禮貌、講文明的良好行為及用多種辦法收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)與技能初步了解家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在，知道自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，懂得要為家鄉(xiāng)的變化高興，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和與他人合作的能力。4、過(guò)程

29、與方法經(jīng)歷調(diào)查訪問(wèn)、匯報(bào)交流、舉辦展覽的過(guò)程，學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查、搜集資料、對(duì)比分析的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備反應(yīng)家鄉(xiāng)新面貌的照片，學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)或家里的照片，上網(wǎng)查的資料活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家1、交流展示自己家的新舊照片，講講照片里的故事。2、說(shuō)說(shuō)自己家發(fā)生了哪些變化？活動(dòng)二：看看咱家鄉(xiāng)1、小組討論：參觀家鄉(xiāng)的哪些地方？怎么參觀？教師引導(dǎo)全班交流。2、劃分參觀小組。3、研究參觀采訪計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，大膽提出自己的意見(jiàn)。4、交流采訪方法。5、討論活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。小結(jié)：注意安全文明禮貌，自帶相機(jī)，每個(gè)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員參觀，填好記錄表。第二課時(shí)活動(dòng)三：小小發(fā)布會(huì)。1、小組討論，

30、通過(guò)采訪，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？最感興趣的是什么？2、全班交流。展示家鄉(xiāng)變化的材料，照片等。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)都發(fā)生了巨大的變化，我們的生活在這樣的社會(huì)是多么的幸福。讓我們一起唱假如幸福的話拍拍手我們多么幸?；顒?dòng)四：小小展覽會(huì)1、各小組把自己搜集的材料、照片等布置成展覽會(huì)，互相參觀、評(píng)價(jià)、交流。2、作品評(píng)價(jià)。評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)?；顒?dòng)五：贊美家鄉(xiāng)。1、播放贊美家鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師進(jìn)行引導(dǎo)。4、展示表演小結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們從小要愛(ài)家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗、富強(qiáng)。8 我做小導(dǎo)游活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生家鄉(xiāng)、愛(ài)惜資

31、源、保護(hù)風(fēng)景名勝和生態(tài)的情感。 2、初步養(yǎng)成熱情大方、有禮貌，保護(hù)家鄉(xiāng)的資源、名勝和生態(tài)的良好行為習(xí)慣。 3、初步了解家鄉(xiāng)的資源、民俗和風(fēng)景名勝，知道要為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做力所能及的事情，發(fā)展學(xué)生搜集整理資料的能力、演講的表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、合作能力。4、經(jīng)歷社會(huì)調(diào)查、探究討論、導(dǎo)游的過(guò)程，學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、照片：三里河公園的照片2、制作課件3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具等。活動(dòng)時(shí)間 兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：走一走，問(wèn)一問(wèn)1、欣賞：美麗的三里河公寓2、說(shuō)一說(shuō)：看了美麗的風(fēng)光，你有什么感想？3、議一議：要做好小導(dǎo)游，必須了解家鄉(xiāng)的情況。我們應(yīng)該了解家鄉(xiāng)的哪些情況？怎樣去

32、了解？4、實(shí)地調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查方法獲得的信息第二課時(shí)活動(dòng)二：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游1、小組討論：怎樣才能當(dāng)好一名小導(dǎo)游？應(yīng)介紹什么？怎樣介紹？注意什么？2、準(zhǔn)備導(dǎo)游材料：（1）給材料分類。（2）制作展板3、模擬練習(xí)：小組內(nèi)每生都練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游?；顒?dòng)三：我當(dāng)小導(dǎo)游1、導(dǎo)游員排個(gè)順序2、旅游列車開(kāi)起來(lái)：各小組導(dǎo)游員分別帶領(lǐng)各組同學(xué)游覽家鄉(xiāng)，介紹自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容。3、出示一下情況，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該怎么辦：（1）在欣賞風(fēng)景名勝之余，發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾。（2）來(lái)到了危險(xiǎn)的懸崖邊活動(dòng)四：1、說(shuō)一說(shuō)：自己當(dāng)小導(dǎo)游的收獲與體會(huì)2、評(píng)一評(píng)：（1）自評(píng)。完成課本31頁(yè)（2）互評(píng)。評(píng)選出最佳旅行社和最佳小導(dǎo)游，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)

33、成功，樹(shù)立信心。第三單元 為自己喝彩單元目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、熱愛(ài)科學(xué)、不怕困難、勇于創(chuàng)造、愉快開(kāi)朗、自信上進(jìn)的情感態(tài)度。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題積極想辦法，勇于嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)手，勇于創(chuàng)造，生活有計(jì)劃、有目標(biāo)的良好行為習(xí)慣。知識(shí)與技能學(xué)會(huì)整理自己成長(zhǎng)的材料，知道與同學(xué)交流中要欣賞別人的長(zhǎng)處，知道學(xué)習(xí)和生活中遇到困難要想辦法解決，學(xué)會(huì)解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題；了解科學(xué)家小時(shí)候發(fā)明創(chuàng)造的故事，知道自己的特長(zhǎng)并能展示；認(rèn)識(shí)了解自己學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)缺點(diǎn)，知道有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己生活的好處，并學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和目標(biāo)。過(guò)程與方法嘗試用比較

34、、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，體驗(yàn)資料整理、小發(fā)明、小制作和解決問(wèn)題的過(guò)程。課時(shí)安排10 我的成長(zhǎng)記錄 2課時(shí)11 我不怕 1課時(shí)12 露一手 2課時(shí)13 今后我更棒 1課時(shí)10 我的成長(zhǎng)記錄活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、為自己的成長(zhǎng)和變化而高興的情感，初步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。行為與習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和變化，欣賞和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能初步學(xué)習(xí)整理自己的成長(zhǎng)記錄，學(xué)會(huì)資料分類，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。過(guò)程與方法經(jīng)歷整理資料、展示進(jìn)步的過(guò)程，學(xué)習(xí)使用整理成長(zhǎng)記錄的方法，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)

35、準(zhǔn)備每人制作一張?jiān)u價(jià)卡，自己的照片活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、 放課件，看到情形，你有什么想法？2、 小結(jié)：同學(xué)們也都想把自己的成長(zhǎng)袋展示給大家，與大家交流，是嗎？那么今天就讓我們來(lái)了解一下彼此成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。（板書(shū)課題）二、 學(xué)習(xí)整理成長(zhǎng)記錄1、 同學(xué)們打開(kāi)成長(zhǎng)資料袋，用自己喜歡的方式來(lái)整理一下吧。2、 教師指導(dǎo)學(xué)生分類進(jìn)行整理。3、 學(xué)生整理，教師指導(dǎo)。4、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的整理方法。5、 小結(jié)。第二課時(shí)一、 成長(zhǎng)記錄展示1、 談話：經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在通過(guò)收集的成長(zhǎng)資料來(lái)展示你的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)。2、 小組展示：健康記錄卡、自

36、己第一個(gè)分手報(bào)、獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌、書(shū)法作品、手工、繪畫(huà)、小制作等等。3、 小組交流，討論，談感想。4、 學(xué)生主動(dòng)征求同學(xué)對(duì)自己的看法。5、 歸納概括同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，寫在資質(zhì)卡上。二、 課堂總結(jié)、深化認(rèn)識(shí)1、 討論：你準(zhǔn)備用什么方式鼓勵(lì)自己樹(shù)立信息，更快進(jìn)步？2、 小結(jié)：通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)記錄，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞到別人的長(zhǎng)處。大家無(wú)論干什么事，都有信心，相信大家通過(guò)今天的展示，一定會(huì)更快進(jìn)步！11 我不怕活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題，有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。行為與習(xí)慣學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題和困難積極想辦法解決，敢于嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦、不怕難、不

37、膽怯。知識(shí)與技能初步懂得學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題要想辦法解決，能積極動(dòng)腦、動(dòng)手解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。過(guò)程與方法經(jīng)歷用調(diào)查、討論、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、模擬蛇活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：情景導(dǎo)入1.老師這里有一樣?xùn)|西很好玩，誰(shuí)想來(lái)看一看？2.出示裝有模擬蛇的小盤，指名前來(lái)觀看。引出課題：我不怕?；顒?dòng)二：探究體驗(yàn)，引發(fā)思考1、 看一看書(shū)中所列的情況，不怕的就把圓圈涂綠。根據(jù)情況自涂，交流涂色情況。2、 小組討論：不怕什么？為什么不怕？分小組匯報(bào)討論結(jié)果。3、 教師小結(jié)活動(dòng)三：調(diào)查統(tǒng)計(jì)1、 生活中你害怕什么？2、 以小組為單位，統(tǒng)計(jì)本組的同學(xué)怕什么，有多少人害怕，怕的原因是什么？3、 各小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況，了解全班同學(xué)的共性問(wèn)題?；顒?dòng)四：交流討論，解決問(wèn)題1、 各小組討論解決所統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的辦法，集體討論。2、 小結(jié)：遇到問(wèn)題我們應(yīng)想辦法積極解決，只要克服膽小的毛病，認(rèn)真思考，勇敢面對(duì)，就一定能克服。活動(dòng)五：積極評(píng)價(jià)，樹(shù)立信心在本節(jié)課中，哪些同學(xué)做到了“我不怕”。小結(jié)：只要我們相信自己，認(rèn)為自己能行，按照我們