(完整word版)高三上學期物理教學工作總結

1、高三上學期物理教學工作總結鳳縣中學 梁瑞瓊轉眼間，短暫的一學期時光過去了。本學期我執(zhí)教高三8 班和 10 班兩個班的物理課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好 課后輔導工作，積極組織集體備課組活動，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工 作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學年的教學工作總結如下：高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認 真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成了良性互動，并 取得良好的教育教學效果。1 、認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬 試卷。這

2、樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知 識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。2 、合理安排復習內容和進度，選擇合適的教法。在第一輪復習中，為避免學生認 為一輪復習就是高一、高二課程的快速重復，產生厭煩心理，我們采取了：課堂上以問題 知識點典型題為主線，構建知識網。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關的知 識點，并使它們有機地連成一體。采取學生總結講解，集體討論，教師點評，糾正、重點 強調等方法調動學生的學習積極性，參與教學活動，提高學習興趣。同時，通過一定數量 的典型習題，訓練學生運用知識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng) 敏捷的思維及綜合分析能力，積 極有效組織模擬

3、訓練。3 、正確處理知識的全面和重點的關系。我認為，總復習必須按照教學大綱掃描全 部的知識。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認為不重要 的、不會考的部分。尤其在時間有限的復習課上， 老師一般很難詳細述及所有內容， 因此， 對于面上一定篇幅屬于識記性質的知識，需要要求學生自己閱讀課文加以彌補，以免形成 知識的缺漏。這就是正確處理知識面的意思。但在物理學科全部知識中，畢竟也有主次之 分，所以還得在復習中注意突出重點。例如就力學部分而言，力和運動學知識可視為力學 的準備知識， 而牛頓定律、 功和能的關系則是整個力學框架的重要支柱。 對這些重點內容， 復習務必追求突破性進展。

4、所以，講課時要特別要求學生注意聽老師的總結及分析解剖； 消化時務求深刻理解它們的內涵。同時找些例題幫助學生熟悉它們的應用；練習則需要有 一定的反復以求熟練掌 握。只有正確處理好面和點的關系，才可能達到既揀芝麻又抱西 瓜的最終目的。4 、規(guī)范地做好各項練習。練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的，力求規(guī)范地解題是應該遵循的一個原則。具體說務求做到 兩條：要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學常從生活經驗角度去解物理題，比如用動能 定理時習慣從功、能的數值上加加減減來得到結果，而不問列式的物理意義。這種不規(guī)范 的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經驗的層次上，正是復

5、習中一大障礙。要將題做完整。有一些學生，做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便放手 不做或整理到代數式但懶于代入數字運算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎 很明顯，仔細一解才發(fā)現里邊隱含著重要的變化及關鍵。再說，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程；要有簡明扼要的文字表述；有單位的處理；有數字的運算所有這些， 無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力，都是要通過訓練來加以提高改進的。那種蜻蜓點水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓練，題解得再多，然而水平提高不快、工作不實，最后必定導致復習工作的低效率。本學期教學工

6、作的反思：反思自己半年來的高三教學工作，認為還有以下幾點需要加強或改進：一是要注重課堂教學效果。堅持以學生為中心，采取一切有效手段，調動每一名 學生學習的積極性，強化服務學生的思想理念，把分層教學真正落到實處，讓每個學生在 物理課堂上都有所收獲。二是要及時研究高考動向。要多關心高考，研究歷年高考題，認真研究高考考綱， 準確把握高考方向，搞好高考復習工作。三是要重視基礎知識。在基本能力的培養(yǎng)的過程中，更加強調思維能力和實驗探 究能力的培養(yǎng)和訓練；四是要始終堅持對學生答題規(guī)范的訓練，善于用物理術語表達問題，用物理學的 思想分析解決實際問題?？偨Y過去是為了更好的將來，希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美 好的未來總而言之，本學期以來，本人在教學工作中取得了一定的成績，學生成績進步明 顯，