(完整word版)一年級道德與法治我們的校園教案【三篇】

1、一年級道德與法治我們的校園教案【三篇】我們的校園教案一一、教學(xué)目標(biāo)1.1. 熟悉自己的校園，對校園生活充滿期待。2.2. 通過觀察、參觀等活動熟悉校園環(huán)境。3.3. 了解校園，理解校園的場館、設(shè)施等。二、教學(xué)重點全面理解校園，知道各個教學(xué)樓的位置、識別各個專業(yè)教室的名 稱和具體位置，理解與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。三、教學(xué)難點能夠識別、分辨、獨立確認(rèn)各個學(xué)校設(shè)施所在位置。四、教學(xué)過程同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過六年的 時間，我們都要共同愛護我們的學(xué)校，你對我們學(xué)校了解多少呢？你 知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？ 今天老師就帶大家去理解：我

2、們的校園活動一：理解我們的活動空間1.1. 引導(dǎo)學(xué)生參考教材第 2020 頁的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示 學(xué)生觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動？2.2. 提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方 與我們學(xué)校的實際情況有所不同。 我們的校園有著自己的特點， 讓我 們一起來發(fā)現(xiàn)吧?；顒佣哼@里是我們共同的家 （ 課前布置任務(wù)，讓學(xué)生自己觀察 我們的校園 ）1.1. 首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發(fā)現(xiàn)。2.2. 學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來的圖片是哪里，并鼓勵學(xué)生就此提出自

3、己 的問題。S S:這是哪里？這里能夠協(xié)助我們實行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？ 我們什么時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候能夠到專業(yè)教室里來嗎？ 進入這些地方，我們需要注意什么？3.3. 鼓勵學(xué)生說出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點。4.4. 為小小探秘員沒能說出的其他場館或?qū)I(yè)教室名稱實行補充。 補充的學(xué)生說出自己發(fā)現(xiàn)這些場所的地點和發(fā)現(xiàn)。小結(jié):同學(xué)們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘 我們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)生活做出了非常好 的鋪墊?；顒尤?我知道怎么做1.1. 教師出示圖片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、 衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校

4、園花園等的場景。2.2. 學(xué)生分小組討論，出入這些地點，需要注意什么？學(xué)生分組：專業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外公 共區(qū)域。3.3. 小組討論后向全班匯報，其余組能夠補充。小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個人都清楚地知道了我們該如 何愛護我們這個家，如何從行為上來表現(xiàn)出一年級學(xué)生的風(fēng)范。學(xué)校 為同學(xué)們展開各種課程和活動的空間也很多，這里將成為你新的家， 你新的學(xué)習(xí)生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進它們，讓 我們來真正地理解他們吧！活動四：游戲，貼名片、認(rèn)校園1.1. 看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先 由學(xué)生對照實物貼一貼2.2. 玩游戲：把寫有校園設(shè)施名

5、稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由 一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。小結(jié)：游戲中我們再一次理解了這些教室、公共區(qū)域的功能，希 望同學(xué)們能記住他們，并和他們成為共同學(xué)習(xí)的好朋友！總結(jié)：通過四個活動，我們已經(jīng)非常清楚各個專業(yè)教室的特點了， 已經(jīng)能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學(xué)們也會 越來越喜歡我們的校園！我們的校園教案二教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校 園，增進對學(xué)校的了解與親近感。2 2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切 的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3 3、通過實踐

6、活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)重難點：通過實踐活動，增進對學(xué)校的了解與親近感，學(xué)生 能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1 1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2 2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”3 3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準(zhǔn)備（一）通過錄象了解校園1 1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2 2、學(xué)生自由發(fā)言（實驗小學(xué)）從哪里知道的？（家長、伙伴、 鄰居）3 3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放

7、學(xué)校環(huán)境錄象）4 4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時 心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、 驕傲、自豪）5 5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽 媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教 室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類1 1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場 所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏 頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2 2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操

8、場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3 3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以 最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。不過，你們真的知道這些 地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺? 4、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。 不明白的地方能夠有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1 1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認(rèn)真 觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想 它的作用是什么？2 2、參觀校園。四、分組匯報1 1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2 2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。 插上不同的旗子。3

9、3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：這個地方在學(xué)校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4 4、分組匯報注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、 洗手。接開水時排隊，小心燙水。5 5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。6 6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的 地方畫下來嗎？7 7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”五、老師小結(jié)孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不但了解了我們的學(xué)校， 還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在 持續(xù)地變化，我們周圍的事物也在持續(xù)地變化。六、板書設(shè)計我們的校園我們的校園教案三本課教學(xué)目標(biāo)：1 1、情感與態(tài)度：通過活動，

10、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué) 生的責(zé)任感及主人翁意識。2 2、行為與習(xí)慣：（ 1 1）通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能 夠自覺遵守。（ 2 2）懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。3 3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境，理解校園中與自己密切相關(guān)的 設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。4 4、過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、通過多種 途徑獲取信息的水平及表達水平。第一課時一、課前準(zhǔn)備1 1、做 4 4 面小組的隊旗，分別標(biāo)上 4 4 個小組的序號。2 2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達室、圖書室、校長辦 公室等相關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。3 3、多媒體課件。二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入。1

11、 1、 （多媒體播放可愛的家的 MVMV 師述：我們每個小朋友都 有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個 小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家??？2 2、學(xué)生交流3 3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、 爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們?快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個大 家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）2 2、你們理解這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）3 3、你們覺得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生交流）4 4、其實啊，在我們的校

12、園里還有很多有很多秘密呢，你們想知 道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探 密，看看哪個小組收獲最最多！【設(shè)計思路：采用探密激發(fā)學(xué)生的興 趣，學(xué)生的興奮點被提起來了?！浚ǘ┬@探密。1 1、準(zhǔn)備階段（1 1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了， 不過我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那 校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落 亂糟糟的圖片）（2 2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）（3 3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不但讓我 們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不 好呀，

13、看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序 地實行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？能夠先在小組里討 論一下。（4 4）學(xué)生分組討論（5 5）學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機出示：a a、分小組，由小組長帶 領(lǐng)探密b b、定路線，按路線實行活動C C、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告（6 6） 小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四 條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽 一條參觀的線路。（7 7） 學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設(shè)計思路：對 于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，所以在設(shè)計的時 候要考慮到一年級孩子的心理特點，做

14、好嚴(yán)密的安排，如課前與醫(yī)務(wù) 室、傳達室、圖書室、校長辦公室等相關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間，指導(dǎo) 學(xué)生有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利于學(xué)生初步理解 校園?！浚ǘ┗顒与A段過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪 一個小組把這次探密任務(wù)完成得。（1 1） 各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的 場所，了解其不同的用途。請相關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工 作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）（2 2） 指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn) 了嗎？老師可想知道大家探密的情況了， 不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn) 和你們的好朋友交

15、流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？ 【設(shè)計思路：低年級學(xué)生年齡小，在學(xué)生活動過程中，教師要時時刻 刻注意學(xué)生的活動保持安全、有序。保證學(xué)生有所收獲?！咳?、課件制作和使用的設(shè)想課的一開始，播放可愛的家的 MVMV 先從學(xué)生自己的家開始說起，由“小家”引出“大家”，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感、樹立主 人翁精神奠下結(jié)實的基礎(chǔ)，有了前面的情感鋪墊，接下來出示從不同 角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來猜一猜，旨在引起學(xué)生的興趣，激 發(fā)他們參觀校園的愿望。接下來是準(zhǔn)備參觀，為了讓學(xué)生能夠有序地 實行活動，達到讓每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲，在課件里出示校園里學(xué) 生到處奔走、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育，

16、這樣無秩序的 奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動，根據(jù)學(xué) 生的討論，課件相機出示適當(dāng)?shù)淖龇ǎ軌蚱鸬揭龑?dǎo)的作用。四、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議本課時主要是以學(xué)生參觀校園為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活 動，凸顯學(xué)生活動的自主性，并通過參觀活動，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境 與設(shè)施。在設(shè)計這個教學(xué)過程時，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募遥缓?引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感 基礎(chǔ)。在組織參觀校園時，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生，對 于他們來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。所以，在參觀前，教師應(yīng) 該作好充分的準(zhǔn)備，如確定路線；分好小組；參觀時教學(xué)學(xué)生做到講 文明、懂

17、禮貌，不影響他人學(xué)習(xí)；設(shè)計好探究的問題，如，這是什么 教室 （什么場所？有什么作用？什么時候能夠進人？這里的負(fù)責(zé)老師 是誰？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決 自己的問題打下基礎(chǔ)。同時還要請相關(guān)老師做好一些場所的解說工作，便于學(xué)生深入理解我們的校園。讓這項活動取得圓滿成功。第二課時一、課前準(zhǔn)備1 1、多媒體課件2 2、寫好校園各處名稱、地點的紙條二、教學(xué)過程（一）“小小探密員”匯報1 1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫康康熊（多媒體 出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎（學(xué)生和康康熊打招呼）康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想理解

18、我 們的學(xué)校， 大家快在小小組里討論討論， 然后每組推選一個同學(xué)向全 班小朋友來匯報，讓康康熊也理解理解我們的校園，好嗎？康康熊還 悄悄對老師說，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演 說家”獎?wù)履?，大家加油?。? 2、小組交流3 3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說 家”獎?wù)?。【設(shè)計思路：采用大家喜歡的動畫康康熊導(dǎo)入，學(xué)生很感 興趣，符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望。】（二）活動：找朋友1 1、剛才聽了大家的匯報交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想 考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲， 好不好??？2 2、讓我們一起來看看康康熊都給我們

19、帶來了什么游戲??？（多 媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條 給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時，拿著對應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。 如： 當(dāng)一名學(xué)生出示“計算機房” 時， 那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹： 計算機房在主樓六樓是上電腦課用的。）3 3、學(xué)生游戲，相機評價【設(shè)計思路：光光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也 可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背，當(dāng)然不可能，游 戲既符合學(xué)生的心理特點，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶?！咳┥罨瘮U展，進一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊 全，為我們

20、的學(xué)習(xí)提供很多的方便，不過我們在使用它們的時候也應(yīng) 該注意文明禮貌，1 1、課件出示閱覽室的圖片（1 1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2 2）分組討論。（3 3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕.2 2、課件出示喝水處的圖片（ 1 1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（ 2 2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓過渡：我們的校園很大很美，有很多的活動場所，不管在哪兒， 我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個大家庭里的小主人。還有一個 地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）【設(shè)計思路：文明禮貌教育無處不在，它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機對學(xué)

21、生實行教育與引導(dǎo)】（三）活動：理解我們的教室1 1、 是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀， 康康熊也想來參觀我們的教室，你們愿意當(dāng)個小小解說員嗎？老師給 大家一點提示，能夠給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又 分別有什么作用。請小朋友們一起來觀察一下，看哪個細(xì)心的小朋友 發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得！2 2、 小組內(nèi)討論，然后實行匯報。【設(shè)計思路：先是理解校園， 然后熟悉自己的教室，由面到點，不同層次地讓學(xué)生了解校園?！克模┠M活動：學(xué)校的一天過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很 多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）a.a. 老師要在黑

22、板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說： “我去領(lǐng)粉筆！”b.b. 下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送 本子去！”c.c. 下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！d.d. 課間活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去 包扎一下?！? 1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找 誰？讓我們來協(xié)助他們，好嗎？2 2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌） 回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不但要熟悉它，更 要愛護它。相信大家都能做到，對嗎？【設(shè)計思路：光是讓學(xué)生觀察、 理解，那是遠

23、遠不夠的， 最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決 可能會在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個教學(xué)設(shè)計就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn) 用。】三、課件制作和使用的設(shè)想本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動畫形象康康熊擔(dān)任 主角，引導(dǎo)學(xué)生做游戲， 鞏固小朋友們對校園設(shè)施的理解， 然后是康 康熊來教室參觀，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真介紹教室設(shè)施，讓 學(xué)生對教室的設(shè)施有較深的了解。 康康熊是一個很可愛的形象， 學(xué)生 都很喜歡， 在課件中以康康熊來引路，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)興趣。最后，課件出示視頻，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的 各項設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù)，比較直觀，也比較貼近學(xué)生 的現(xiàn)實生活。四、對

24、本課時教學(xué)的簡短提示和建議1 1、本課的教學(xué)，主要是對前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi) 化為自身的理解，學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題，讓學(xué)生感 受到校園生活真方便，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。2 2、在教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時應(yīng)避免學(xué)生亂說， 要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話，能從交流中真正獲得對學(xué)校的理解，真正 覺得自己就是學(xué)校的小主人。第三課時一、課前準(zhǔn)備1 1、多媒體課件2 2、畫紙、彩色筆二、教學(xué)過程（一）活動一，爭做小導(dǎo)游。1 1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？（學(xué)生交流）2 2、在我們的旅游途中，導(dǎo)游不但能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個景點優(yōu)美 的景色，還知道很多和景點相關(guān)的故事傳說和典故，讓

25、我們來領(lǐng)略一 下導(dǎo)游的風(fēng)采。3 3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點的視頻。4 4、你們覺得這個導(dǎo)游在向大家介紹景點時語言、神態(tài)怎樣？（學(xué)生交流） 【設(shè)計思路： 利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點的 視頻資料，來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度理解校園打下結(jié) 實的基礎(chǔ)?！? 5、今天，老師也想請一位對學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當(dāng)小 導(dǎo)游，把學(xué)校介紹給大家。誰愿意？6 6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游7 7、要做一個優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事，你們愿意一起來為 這個小導(dǎo)游出謀劃策嗎？8 8、學(xué)生交流，多媒體相機出示導(dǎo)游要求：(1)(1) 普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。(2)(2) 熟知校園環(huán)境。(3)(3) 確

26、定路線，能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地 方的作用。9 9、準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園吧。導(dǎo) 游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動處室，按照從低到高的順序介紹 各樓層的設(shè)施。對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場所要重點指出，學(xué)生 說得不完善時，老師即時補充或請相關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹?！驹O(shè)計思路：當(dāng)好小導(dǎo)游，對一年級學(xué)生來說要求比較高，所以在指導(dǎo)過程中，一 定要考慮周全，做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長知識，又要能鍛煉學(xué)生 的水平。雖然是推薦一名小導(dǎo)游，也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智， 協(xié)助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)?！?二) 活動二，我是小畫家。1 1、小朋友們，剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀

27、了一遍，你 們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？2 2、學(xué)生交流3 3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中 最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個小小畫展，老師會請同學(xué) 們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。1 1、生畫畫，師巡回檢查指導(dǎo)。2 2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。3 3、小小畫展，（多媒體出示個別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流?！驹O(shè)計思路：孩子都愛畫畫，讓他們動動手，動動腦，不但能培養(yǎng)畫 畫水平，更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗著校園的美， 熱愛校 園的感情正在他們的心中萌芽?！浚ㄈ┗顒尤?，我做校園小主人1 1、在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！不過前幾天， 康康熊卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）視頻 1 1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（ 1 1 ）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，不過他這樣做對嗎？ 他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻 2 2：一個小朋友在花圃里采花。（1 1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個小 朋友這樣做對嗎？如果是你，你會怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻 3 3：上課的時候，一個小朋友用小刀在課