美術(shù)課活動(dòng)記錄

1、年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過一時(shí)間第一周地點(diǎn)教室畫杯子各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張1 . 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和動(dòng)手能力。一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用我們是用什么來裝開水喝的呢？今天這節(jié)課我們就來畫杯子。二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：這是只漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？談話：杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢矗闾暨x的

2、杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。三、交流喜歡這個(gè)杯子的原因。四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。談話：杯子有無 “耳朵 ”，有 “耳朵 ”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。五、自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。要求：展開聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰活動(dòng)記錄一時(shí)間第

3、二周地點(diǎn)教室造長(zhǎng)城黑色水筆、油畫棒，課件1嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。2樂于參與造長(zhǎng)城活動(dòng)，為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。一、欣賞討論：1我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2. 這是什么地方？長(zhǎng)城建造在哪里？它象什么？程3. 中國(guó)古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城？現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處？二、討論演示：1. 長(zhǎng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）2. 山頂上有什么，烽火臺(tái)建造在哪里？烽火臺(tái)有什么用處？（再建烽火臺(tái)）3. 烽火臺(tái)的兩邊是什么？（接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽。）4. 為什么說萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)？怎樣在一張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開

4、始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）重點(diǎn)：從前到后畫山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開始畫。三、操作表現(xiàn)：1. 我們來比賽造長(zhǎng)城，看誰造得最多，誰就是好漢。2. 先有山，再建長(zhǎng)城。（畫一座山，建一段長(zhǎng)城。）3. 別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。（一塊一塊磚砌成。）4. 畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。 ( 天空、云彩、士兵等 )四、分享交流：1. 展示畫面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長(zhǎng)城）2. 激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。延伸：區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第三周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容畫大熊貓活動(dòng)準(zhǔn)備大熊貓圖片、彩筆。1. 能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的

5、畫出大熊貓的體態(tài)?；顒?dòng)目標(biāo)2. 增強(qiáng)愛護(hù)大熊貓的情感。一、導(dǎo)入1出示：大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面。小朋友們，瞧，今天老師給大家?guī)砹四奈缓门笥?。今天這節(jié)課我們畫大熊貓。二、觀察創(chuàng)作活動(dòng)1. 讓學(xué)生觀察并講述大熊貓的外形特征。過小朋友，大熊貓?jiān)诟墒裁?( 在吃竹子、在玩 )大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（身上有毛，有程黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的 ）2. 教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物

6、。3. 老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。1）大熊貓圓圓的大腦袋。2）出大熊貓橢圓形的白色身體。3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?）給大熊貓進(jìn)行著色。4學(xué)生在繪畫紙進(jìn)行繪畫。1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。三、評(píng)價(jià)對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第四周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容水生動(dòng)物活動(dòng)準(zhǔn)備魚的

7、圖片、彩筆。1. 通過探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)2. 引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。一、談?wù)勊鷦?dòng)物1. 老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？2. 啟學(xué)生說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物3. 豐富水生動(dòng)物老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動(dòng)物 如：中華鱘活二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物動(dòng)（一）出示 “哭泣的魚 ”過1、為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）程老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？（學(xué)生討論，教師小結(jié)）不要掠殺、獵殺不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程保護(hù)

8、好動(dòng)物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等三、保護(hù)水資源1. 出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？2. 我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源。四、創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境 “水生動(dòng)物 ”活動(dòng)記錄一時(shí)間第五周地點(diǎn)教室小毛驢幾何圖形。1掌握如何繪出小毛驢的各種動(dòng)態(tài)。2通過對(duì)小毛驢的繪畫來培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。3學(xué)會(huì)自由的想象組織畫面。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：（出示幾個(gè)圓形，貼在黑板上。）同學(xué)們，你們一定知道黑板上的是什么形狀，一起告訴老師 圓形。有沒有小朋友來為圓形畫上幾筆把它變成一樣?xùn)|西，什么都行。（學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。）師：原來啊圓形通過你們的小手啊可以

9、變成這么多漂亮的圖案。那么吧圓稍微畫的扁一些就成了什么形狀呀？ 橢圓?，F(xiàn)在利用這幾個(gè)圖形來進(jìn)行拼貼，看能成為什么小動(dòng)物。（教師出示毛驢的各個(gè)部分，打亂，讓學(xué)生拼貼。）最后出示題目 小毛驢。三、教授新課1師：可愛的小毛驢來到了今天的課堂，它就今天我們學(xué)習(xí)的主題。大家來為小毛驢想想它可以再綠綠的大草原上干什么呢？（學(xué)生討論回答。）2通過大家為小毛驢的設(shè)想啊，老師知道原來小毛驢可以在大草原上干這么多的事情。那么吃草的小毛驢是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)上來移動(dòng)小毛驢身體的各個(gè)部分來拼出吃草的小毛驢。（同樣的方法拼出各種動(dòng)態(tài)的小毛驢。）3同學(xué)們都很聰明啊！小毛驢能自己玩耍之外啊，其實(shí)他還能為人們做很多事情，像

10、馱東西、拉東西什么的！是人類的好朋友、好幫手。今天我們就來畫一畫我們?nèi)祟惖暮门笥寻桑∷?、進(jìn)行創(chuàng)作創(chuàng)作要求：（ 1）畫出小毛驢們?cè)鯓釉诓莸厣媳寂?、吃草、玩耍的。?2 ）自由的進(jìn)行組合畫面，但是畫面一定要充實(shí)。（ 3 ）畫面整潔，上色美觀。五、作業(yè)展評(píng)讓學(xué)生上臺(tái)將畫好的作品和其他學(xué)生分享，說說自己畫的小毛驢在干什么?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第六周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容風(fēng)兒的影子活動(dòng)準(zhǔn)備吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等1、結(jié)合學(xué)生對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。活動(dòng)目標(biāo)2、激發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作的興趣。一、導(dǎo)入談話： “風(fēng) ”是大自然中的一種自然現(xiàn)象，雖然我們看不見也摸不

11、著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。活二、創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子動(dòng)過程1師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。2作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。3分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第七周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容飛向太空活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆活動(dòng)目標(biāo)1. 對(duì)神秘的太空有了解的興趣。2·在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。一、太空里可能有什么？我們中國(guó)的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。二、飛向太空活今天

12、我們來把太空中的神秘景物畫出來。動(dòng)提問：這幅畫上什么最重要？（宇航員）過我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？程小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。三、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第八周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容大蘋果活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆或蠟筆1認(rèn)識(shí)色彩的純度不同，即有鮮艷色彩和不太鮮艷的顏色?；顒?dòng)目標(biāo)2進(jìn)一步熟悉繪畫工具。3色與色之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1師：我們來猜個(gè)謎語： “皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹上真美麗。味道酸甜又可口，營(yíng)養(yǎng)豐富人愛吃。 ”（答案蘋果。出示課題 大蘋果）2師：今天老師

13、會(huì)帶來和蘋果有關(guān)的什么畫呢？三、新授課1首先用黑色勾線筆在圖畫之上畫好兩三個(gè)蘋果的輪廓，最好將蘋果畫的稍微大些，留的空白小一些，使畫面看起來比較飽滿，然后用紅色和綠色填蘋果的顏色，怎樣天色都可以?；?再在蘋果的周圍畫橫豎線，任意一些。線條可以不直，但應(yīng)該畫得連貫流暢，一氣呵動(dòng)成。同事，應(yīng)該把蘋果小心地空下來，區(qū)分前后的關(guān)系。過3最后，選擇4 種自己喜愛的顏色填涂方格，注意留下一定的空白。程（教師一邊解釋一邊演示。）4這就是老師為你們帶來的蘋果游戲了，大家也來試試。5學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示學(xué)生將自己的蘋果畫拿上講臺(tái)，看哪個(gè)的畫面效果更好，并讓學(xué)生說說為什么？（可根據(jù)蘋果的位置、大小

14、、色彩的分布進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可根據(jù)背景的留白和色彩搭配來欣賞評(píng)價(jià)。）活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第九周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容糖葫蘆活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆1 鍛煉學(xué)生的觀察能力。活動(dòng)目標(biāo)2練習(xí)基本的圓形和其他幾何圖形的組合，以及對(duì)背景的添加。3讓學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己特別的糖葫蘆。一、教學(xué)導(dǎo)入出示 “太陽公公 ”，引起學(xué)生的興趣?！疤柟哪昙o(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。它酸酸甜甜的，這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！闭?qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆二、新授課1太陽公公沒吃過我們地球上的糖葫蘆，小朋友們來為它介紹一下吧！介紹你所見

15、過的所吃過的糖葫蘆吧！（學(xué)生討論介紹。）活2吃過哪些形狀的呢？動(dòng)“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公過的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖程包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來?！?鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆?！靶∨笥讯汲赃^什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)學(xué)生把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色4那么我們都在哪里吃到這些冰糖葫蘆的呢？（鼓勵(lì)兒童添加背景。）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示把自己的作品拿上講臺(tái)并做介紹，舉手起來

16、選擇你所喜歡的一幅畫，并說你為什么喜歡?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容印手畫小鳥活動(dòng)準(zhǔn)備彩色筆、長(zhǎng)卷畫、小鳥掛圖.1. 運(yùn)用學(xué)生熟悉的手做基礎(chǔ)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾活動(dòng)目標(biāo)不同的畫面。2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感受線描畫的獨(dú)特魅力。一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手） .二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點(diǎn)?；钊?、創(chuàng)作要求動(dòng)把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。過四、學(xué)生作畫。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。程1. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。2. 照顧幼兒個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各

17、組創(chuàng)作的作品?；顒?dòng)記錄一時(shí)間第十一周地點(diǎn)教室旅游彩筆1啟發(fā)學(xué)生用繪畫表現(xiàn)旅游的快樂情景。2. 培養(yǎng)學(xué)生的想像力和組織畫面的能力。一、導(dǎo)入小朋友們，你出去旅游過嗎？交流旅游中快樂的事。怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)，把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說： “和爸爸媽媽坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫下來二、提出作畫要求。1旅游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3. 比一比誰畫得和別人不一樣？三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。1. 鼓

18、勵(lì)學(xué)生大膽想像，合理布局。2. 幫助能力差的學(xué)生組織畫面。3. 引導(dǎo)先畫好的學(xué)生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。四、作品欣賞與講評(píng)。活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十二周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容小貓釣魚活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料?；顒?dòng)目標(biāo)1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化?；钜?、 導(dǎo)入動(dòng)教師：還記得小貓釣魚這個(gè)故事？說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們過是誰呢？程年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。教師：你認(rèn)為制作一本 小貓釣魚 的連環(huán)畫需要幾幅圖呢

19、？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？三、 播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)記錄一時(shí)間第十三周地點(diǎn)教室小手變變變油畫棒1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。一、導(dǎo)入伸出你的手，你的

20、手能變什么？二、出示范畫手形圖1. 這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2. 出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？3可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4 我又變了一只雞，你會(huì)變什么？5. 我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指?？次铱梢赃@樣放。（圖四）6. 這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）三、示范、講要求。原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點(diǎn)。四、作畫教師指導(dǎo)，開始作畫，五、展示作品活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十四周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容我設(shè)計(jì)的花車活動(dòng)準(zhǔn)備收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想

21、象力、觀察力、創(chuàng)造力。一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？活二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。動(dòng)三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？過四、設(shè)計(jì)草圖程1、 提示學(xué)生花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。2、 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。五、 講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車 ”。年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程活動(dòng)記錄一時(shí)間第十五周地點(diǎn)教室秋天教師范畫、顏色不一的樹葉。1. 逐步培養(yǎng)兒童的觀察能力。2觀察并了解秋天樹木的顏色變化。一、導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們正處于什么季節(jié)呢？（秋天。）師：秋天給我們什么樣的感覺？（學(xué)生討論回答。）秋

22、天的色彩你的感覺是什么樣的？二、新授課1秋天來了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？2樹木在秋天有什么樣的變化呢？3大樹有什么樣的呢？什么形狀的呢？ （大樹的形狀各有不同， 千姿百態(tài)， 有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規(guī)則。）4樹干又有什么不一樣呢？教師示范，學(xué)生進(jìn)行想象。（他們的樹干有筆直挺拔的，也有彎曲多叉的。）三、進(jìn)行創(chuàng)作要求： 1. 畫一幅關(guān)于秋天的樹的畫，畫面組合要得體。2. 練習(xí)用重疊涂色法。最好能畫出幾種不同形狀的樹木。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、作品展示將自己的作品拿上臺(tái)來進(jìn)行講述自己的秋天是什么樣子的。學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十六周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容未來城市的交通活動(dòng)準(zhǔn)備十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問