大學生作弊情況調查

1、 社會實踐調查報告 報告題目：大學生考試作弊情況調查 課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 學 院：材料科學與冶金工程學院 專 業(yè)：冶金工程 年 級：2009級 學 號：0908020261 09080202970908020263學生姓名： 程海 吳金鐘 李海良 指導教師： 劉錦 2011 年 5 月 25 日報告成績評語 年 月 日 目錄一、 調查的目的及意義··················&#

2、183;·················································&#

3、183;···············1二、 調查的對象及方法································&#

4、183;·······································1三、 調查結果與分析········

5、83;·················································

6、83;·············2 四、 調查結論···································

7、·················································6五、 解決

8、辦法·················································

9、3;··································7參考文獻···············

10、;··················································

11、;·····························8附錄1：調查問卷樣卷···················

12、··············································9附錄2：訪談筆錄··

13、83;·················································

14、83;····················11附錄3：本次實踐調查心得···························&

15、#183;··························13 大學生考試作弊情況調查報告眾所周知，大學生考試作弊的事件屢見不鮮，作弊程度之深、范圍之廣，幾乎到了瘋狂的地步。有的學生靠作弊，不僅贏得了名聲，還拿了獎學金，而那些沒有作弊的學生便感到非常的郁悶，心里感到不平衡。這種學習的風氣嚴重打擊了不少學生學習的積極性，促使不少原本不屑

16、于作弊的學生也陷于作弊的泥沼，大學是培養(yǎng)現代化事業(yè)接班人的地方，他們能成為國家之棟梁嗎？一、調查的目的及意義受現代社會快節(jié)奏和巨大壓力的影響，大學生越來越注重目標的實現而忽略了過程，導致考試作弊等行為時有發(fā)生。許多大學針對這個問題也出臺了一些有針對性的治理措施，但治理的結果不太令人滿意，作弊現象仍然層出不窮。我們通過對大學生考試作弊情況的調查分析及研究，認為學校學風校風的建設存在問題，另外當今社會的人才評價機制很不科學，唯分數論，唯學歷論等畸形的人才評價標準是高等院校學生作弊現象層出不窮的根本原因，也導致了學校對于學生評價標準的扭曲，及學生自身心理上的誤區(qū)。對此，我們提出了一些我們認為比較合理

17、可行的解決方法，以便轉變學風校風。 二、調查對象及方法我們小組于2011年5月在我校對大學生進行了一次問卷調查。本次調查主要采用問卷調查的方法；調查地點在我校蔡家關校區(qū)，調查對象主要集中在我校蔡家關校區(qū)各個學院的大學生。本次調查共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷191份，回收率達95.5%；其中大一學生占13.1%，大二學生占39.1%，大三學生占29.8%，大四學生占17.9%，男生占62.3%，女生占37.7%。三、調查結果與分析（一）大學生作弊現象較為普遍在對“您在考試中有作弊傾向嗎？”答題選項中，有135人選擇“作過幾次但未發(fā)現作弊”，占總調查人數的70.7%，從百分比來看（見表1），這

18、一調查數據表明，我校區(qū)大學生試作弊的現象很普遍。表1：大學生作弊現象基本現狀 答案選項想過或看到過別人作弊但是自己未作弊作過幾次但未發(fā)現作弊經常作弊逢考必抄人數26241356比例13.6%12.6%70.7%3.1%（二）大學生作弊的心態(tài)大學生考試作弊肯定是有因可循的，那么促使大學生作弊的原因是什么？調查結果顯示：從大學生主觀方面來看（見表2），選擇“對課程或專業(yè)不感興趣，只為應付考試”的學生有81人，占被調查人數的42.4%，由此可見，“不感興趣”成了大學生考試作弊的根源之一，那么專業(yè)老師在培養(yǎng)大學生學習興趣方面是否能做得更好？進一步的調查發(fā)現，因“基礎差，想要僥幸過關或家里的壓力大，平時

19、不認真讀書”而作弊的有59人，占總人數的30.9%。因此，作弊成為他們逃避內心壓力的最好選擇。選擇“出于同學義氣幫忙”的學生有42人，占被調查人數的20.0%?，F實生活中這種事情確確實實經常發(fā)生，朋友同學和你說一聲，你便義不容辭地答應了，這樣便又助長了作弊的風氣。選擇“評獎學金、優(yōu)秀學生干部”的學生有9人，占被調查人數的4.7%。調查中發(fā)現有此種心理的大學生大都處在成績中上水平，徘徊在拿獎學金的邊緣，但為了能得到獎學金，也會偶爾作弊，或者本來成績不錯，怕獎學金被那些作弊者搶去而不得不采取此下策。再從客觀方面來看（見表3），由于大學生考試作弊現象的普遍存在的因素，針對“看到同學作弊，你有什么想法

20、”的問題的回答，選擇“沒想法，覺得無所謂”的學生有121人，占被調查人數的63.4%，反映了大學生對考試作弊的錯誤本質和危害性認識還相當不夠，考試作弊現象已經讓學生感到麻木。選擇“他作弊，那我也作弊”的學生23人，占被調查人數的12.0%。選擇“對這樣的行為十分反感，要去舉報”的學生25人，占被調查人數的13.1%。另有22人選擇“怕被孤立，即使內心不滿也不去舉報”，占被調查人數的11.5%?？梢娍荚囎鞅赚F象對大學生觀念的影響較大。表2:大學生考試作弊心態(tài) 答案 選項基礎差，想要僥幸過關或家里的壓力大，平時不認真讀書評獎學金、優(yōu)秀學生干部對課程或專業(yè)不感興趣，只為應付考試出于同學義氣幫忙人數5

21、998142比例30.9%4.7%42.4%22.0%表3:大學生對考試作弊的態(tài)度 選項 答案沒想法，覺得無所謂對這樣的行為十分反感，要去舉報他作弊，那我也作弊怕被孤立，即使內心不滿也不去舉報人數121252322比例63.4%13.1%12.0%11.5%(三)大學生對作弊受處分的了解和態(tài)度根據表4顯示的調查結果，對學校有關作弊的處罰，有58.6%的人能夠表示“一般了解”；有11.1%的人表示“從沒想過”。這一結果表明部分大學生對學校的有關規(guī)定沒有一點認識，不具備起碼的羞恥心理，同時也說明加強對學生管理的制度建設，強化監(jiān)督機制是十分有必要的。另一方面（見表5），對因考試作弊而受到處分的學生，

22、認為“酌情處理”的學生有33人，占被調查人數的17.4%，有99人認為“行為惡劣，嚴懲不貸”， 占被調查人數的51.8%，可見多數大學生對考試作弊的行為表示理解。表4:對學?？荚囍贫鹊牧私膺x項 答案非常了解一般了解完全不了解從沒想過人數231123521比例12.0%58.6%18.3%11.1%表5:學生因作弊受處分的態(tài)度 選項 答案行為惡劣，嚴懲不貸酌情處理不是很嚴重，口頭教育其他人數33992336比例17.4%51.8%12.0%18.8%(四)改善目前作弊情況的有效措施表6：改善目前作弊問題嚴重的現狀的有效措施 選項 答案加強校風，學風建設嚴格監(jiān)考制度加大處罰力度，增強大家的意識 改

23、善現在的考試體制人數56683532比例29.3%35.6%18.3%16.8%大學生對考試作弊提出的有關措施，進一步反映了大學生對考試作弊這一現象所代表的不同觀點。從調查結果的總體情況來看（見表6），有35人選擇“加大處罰力度，增強大家的意識”，占被調查人數的18.3%；還有29.3%的學生選擇“加強校風，學風建設”。以上結果說明在對大學生進行思想道德素質教育上必須長期堅持。同時有32人選擇“改善現在的考試體制”，占被調查人數的16.8%；還有35.6%的學生選擇“嚴格監(jiān)考制度”。反映了在制度方面，目前的體制還存在著不足之處。四、調查結論根據以上調查結果分析得出結論如下： (一)、大學生對待

24、考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認識到作弊對大學生成才不利，一方面又對考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度，絕大多數大學生認可作弊行為。(二)、造成大學生作弊現象越來越普遍的原因是多方面的，主觀上與大學生過分注重分數、獎學金和各種榮譽的獲得有直接關系，還有部分學生學習不努力怕不能順利拿到畢業(yè)證書、難以向家長交代。從客觀上講，不科學的社會評價體系，以及家庭的壓力，也是造成大學生作弊的原因。(三)、大一新生剛進大學，對一切都很陌生，相對比較遵守校紀校規(guī)。而大二的學生經過一年的時間對環(huán)境已經很了解，同時受環(huán)境所影響而改變，上課遲到，曠課、早退對他們來說已經不像中學時覺得是很嚴重的問題了。一年的大學生活使很

25、多學生已經把以前以學習為中心的習慣淡忘了，進而在考試中時有作弊現象發(fā)生。五、解決辦法綜上所述，針對高校大學生舞弊的現象，我們同樣也打算從社會、學校、學生自身三個方面著手，提出一些解決的方法。（一）從社會的角度我們建議采用考試考核與其他有效評價方法相結合的綜合評價體系，特別是用人單位在錄用員工的時，不應過多的注重員工學歷的高低或計算機二級、英語四六級等證書的有無，而應當有自己的人力資源選拔機制，結合本用人單位的實際，測試被錄用員工的理論知識和實際操作能力，以達到適用真正的有才學的員工的目的。（二）從學校的角度我們的學校應當引導學生樹立科學的人才觀，從道德上糾正學生考試作弊的錯誤的思想，無論成績的

26、好壞，在考試中都不能使用不正當的手段。老師應當努力提高自身的專業(yè)理論水和授課水平，調動學生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生學習的主動性。另外，學校還應加強校風學風的建設，并進一步完善學?？荚囍贫龋哟笞鞅讘土P的力度。（三）從學生自身的角度要樹立正確的學習觀念，不要有通過作弊來取得好成績的思想。學習是為自己而學，要的是真才實學，既然是為了求取知識而來，就應當謙虛向學，腳踏實地，而不是弄虛作假，糊弄人生，到頭來“竹籃打水一場空一無所有，悔之已晚”。學生是學習的主體學或是不學都靠自己決定，沒有人能強迫，唯靠自覺。中國的教育，特別是高中和大學的教育，多以“灌輸式”的模式為主，缺少師生之間的互動，而且部分的老

27、師們也是只是照本宣科，敷衍了事，這種“填鴨式”的教學方式，扼殺了學生求知的積極性和主動性，硬著頭皮去學枯燥的課本知識，硬著頭皮去考試，極易滋生厭學的情緒，進而引發(fā)作弊的惡習。因此，學校和企業(yè)應該從不同的方面綜合評定學生，而非只看成績，這會在一定程度上改變大學生急功近利的現狀，降低考試作弊率。參考文獻：趙維新.大學生考試作弊現象的原因與對策J.法制與社會,2008,(5).  江暢.論教育考試作弊及其防治J.教育學研究,2008,(1).  何玉輝,劉舜饒,王艾倫,等.論考試作弊的現狀、成因與對策J.高等教育研究學報,2008,(2).  王麗萍,梅永剛.大學生考試

28、作弊淺析J.西安郵電學院學報,2008,(7). 附錄1：調查問卷樣卷關于大學生考試作弊情況調查問卷1、您的性別是：A 男 B 女2、您的年級是：A 大一 B 大二 C 大三 D 大四3、您在考試中有作弊傾向嗎？A 想過或看到過別人作弊但是自己未作弊 B作過幾次但未發(fā)現作弊 C 經常作弊 D逢考必抄4、看到同學作弊，你有什么想法A 沒想法，覺得無所謂 B對這樣的行為十分反感，要去舉報 C 他作弊，那我也作弊 D怕被孤立，即使內心不滿也不去舉報 5、我會因為別人的慫恿或受他人影響而去作弊A 同意 B基本同意 C 不同意 D 無所謂6、作弊被人發(fā)現的話會很羞恥A 同意 B基本同意 C 不

29、同意 D 無所謂7、我只在非專業(yè)課作弊A 同意 B基本同意 C 不同意 D 無所謂8、您對考試作弊的態(tài)度是：A 反對 B 贊成 C 無所謂9、你認為學校對待作弊學生的態(tài)度是：A 行為惡劣，嚴懲不貸 B 酌情處理 C不是很嚴重，口頭教育 D 其他10、您對學?，F行的考試制度是否了解？A 非常了解 B 一般理解 C 完全不了解 D 從沒想過11、您對考試作弊動機的看法是：（可多選）A 基礎差，想要僥幸過關或家里的壓力大，平時不認真讀書 B 評獎學金、優(yōu)秀學生干部 C 對課程或專業(yè)不感興趣，只為應付考試D 出于同學義氣幫忙 12、你認為為了改善目前嚴重的作弊現象的有效措施是A 加強校風，學風建設 B

30、 嚴格監(jiān)考制度 C 加大處罰力度，增強大家的意識 D 改善現在的考試體制（感謝您在百忙之中完成我們的問卷！祝您學習進步?。└戒?：訪談筆錄1、問：作弊在很多時候固然能使考生得到高分，但另一方面，你覺得作弊對考生的心理及其他方面會產生不良影響嗎？其一學生答：當然會產生不良影響啊！顯然，作弊是一種欺騙行為，作弊過程要躲過監(jiān)考老師，這就必然引起考時的緊張不安，有種做賊心虛的感覺，于是產生不必要的考試焦慮，影響考試做答。其二學生答：作弊對考生并無實際益處。作弊雖然能使自己在某一次考試中獲取高分，但這并等于自己真正掌握了知識，對以后的學習工作根本起不了作用，而且作弊是一種自欺欺人的行為，是一種不誠信的行

31、為，它并不能使自己得到任何的實際利益。其三學生答：在作弊過程中，難免不被發(fā)現，一旦被發(fā)現，考生就會感到羞愧與失望，產生各種沮喪心情，從而影響考生的心理健康。假如作弊被抓后，下面還有別的考試，這種羞愧就會影響下一科目的成績，于是形成一種惡性循環(huán)。2、問：既然你們都知道作弊有這么大的危害，那為什么還要作弊呢？其一學生答：是啊！我們是很清楚作弊的危害啊，但是現在作弊的人那么多，考試中作弊似乎已經習以為常，作弊似乎不再是個人的道德品質問題，對作弊的羞恥心也就被逐漸淡化，所以大部分人并不會因為自己作弊而不安。其二學生很不顧一屑地答：現在大部分人都作弊，被抓或不被抓就要看你的作弊手段了。即使是被抓了，反正也沒有什么處分啊，最多被批評一下，自倒霉罷了。3、問：那么現在又有哪些作弊手段呢？其一學生答：那可就多了。翻書，草稿紙中夾帶寫有與考題