電子法制教育主題班會課件

1、杜絕不良行為 遠離違法犯罪-法制教育主題班會法制教育主題班會觸目驚心： 據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外, 青少年違法犯罪的自身原因很重要 法律詞典違法違法指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪犯罪指嚴重危害社會，觸犯

2、刑法，應當受到刑罰處罰的行指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。為。 你知道的法律有哪些？ 憲法憲法刑法刑法民法通則民法通則 刑事訴訟法刑事訴訟法民事訴訟法民事訴訟法 婚姻法婚姻法繼承法繼承法兵役法兵役法 經(jīng)濟合同法經(jīng)濟合同法環(huán)境保護法環(huán)境保護法 義務教育法義務教育法未成年人保護法未成年人保護法治安管理處罰條例治安管理處罰條例交通管理法規(guī)交通管理法規(guī)違反治安管理處罰條例的行為 擾亂公共秩序擾亂公共秩序 妨害公共安全妨害公共安全 侵犯公私財物侵犯公私財物 妨害社會管理秩序妨害社會管理秩序 違反交通管理法規(guī)的行為違反交通管理法規(guī)的行為 違反義務教育法的行為違反義務教育法的行為 違反環(huán)境

3、保護法的行為違反環(huán)境保護法的行為 民事侵權(quán)的行為民事侵權(quán)的行為常見的違法行為：常見的違法行為：1 1、違反治安管理處、違反治安管理處 罰條例的行為罰條例的行為包括：擾亂公共秩序包括：擾亂公共秩序 妨害公共安全妨害公共安全 侵犯公私財物侵犯公私財物 妨害社會管理秩序妨害社會管理秩序2 2、違反交通管理法、違反交通管理法 規(guī)的行為規(guī)的行為3 3、違反義務教育法、違反義務教育法 的行為的行為4 4、違反環(huán)境保護法、違反環(huán)境保護法 的行為的行為5 5、民事侵權(quán)的行為、民事侵權(quán)的行為指出下列行為，屬哪種違法行為？指出下列行為，屬哪種違法行為？1 1、在電影院、公共汽車站等場所起哄、吵鬧、滋事、斗毆。、在

4、電影院、公共汽車站等場所起哄、吵鬧、滋事、斗毆。2 2、擾亂學校正常的教學秩序，妨礙教學活動的順利進行。、擾亂學校正常的教學秩序，妨礙教學活動的順利進行。3 3、故意損毀、移動施工路段覆蓋物、標志、圍欄，妨害、故意損毀、移動施工路段覆蓋物、標志、圍欄，妨害 公共安全。公共安全。4 4、偷竊、勒索少量公私財物。、偷竊、勒索少量公私財物。5 5、故意損毀路燈、郵筒、公用電話等設施。、故意損毀路燈、郵筒、公用電話等設施。6 6、破壞草坪、花卉、樹木。、破壞草坪、花卉、樹木。7 7、使用音響器材音量過大，不聽勸阻。、使用音響器材音量過大，不聽勸阻。8 8、騎自行車雙手離把或兩人扶肩行駛，妨礙交通。、騎

5、自行車雙手離把或兩人扶肩行駛，妨礙交通。9 9、接受九年義務教育的學生無正當理由而中途輟學。、接受九年義務教育的學生無正當理由而中途輟學。1010、損害他人的榮譽，如對獲得光榮稱號的模范人物進行、損害他人的榮譽，如對獲得光榮稱號的模范人物進行 挖苦、諷刺、打擊。挖苦、諷刺、打擊。自 由 論 壇現(xiàn)身說法：談談自己的一件違法小事情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 近幾天，王威感到非?？鄲?，在放學的路上總有幾個高年級的學生攔住他向他索要錢物，并且威脅說：“如果交不出錢來就讓他嘗嘗拳腳的厲害”。王威把這事告訴了中學剛畢業(yè)的表哥。第二天表哥帶了幾個同學埋伏在路上把那幾個小路霸狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的

6、錢。討論討論王威這樣做對嗎？王威這樣做對嗎？為什么？為什么？ 你認為該怎樣做？你認為該怎樣做？中學生應特別注意的 幾個問題：一、曠課、夜不歸宿一、曠課、夜不歸宿二、二、攜帶管制刀具攜帶管制刀具 治安管理處罰條例治安管理處罰條例第二十條規(guī)定：第二十條規(guī)定： 非法制造、販賣、非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件

7、，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。三、打架斗毆，辱罵他人 講文明禮貌，待人恭敬謙讓講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。，已成為時代風尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，

8、危害無窮。好多犯罪分子從小染著種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。了打架、怒罵別人的不良行為。四、強行向他人索要財物四、強行向他人索要財物 通常稱通常稱“敲竹杠敲竹杠”這種行為小則違法，大則犯罪。這種行為小則違法，大則犯罪。五、偷竊、故意損壞財物 偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財物的行為偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財物的行為。 青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成到滿

9、足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小便年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質(zhì)變的過程，任其發(fā)展就會演變成盜竊。量變到質(zhì)變的過程，任其發(fā)展就會演變成盜竊。故意損壞財物故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為行為。 日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使

10、你生機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財?shù)?。青少年中多出于嫉妒或活不好或叫你破破財?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅(qū)ふ掖碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構(gòu)成犯行為嚴重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責任；不構(gòu)成犯罪的要按罪，被追究刑事責任；不構(gòu)成犯罪的要按中華中華人民共和國治安管理處罰條例人民共和國治安管理處罰條例處罰。處罰。六、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進行的營業(yè)性歌舞廳等場所。未成年人不適宜進入的場所主要有如下幾種：未成年人不適宜進入的場所主要有如下幾種：（一）營業(yè)性歌舞

11、廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院；（一）營業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院；（二）帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；（二）帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；（三）營業(yè)性臺球房；（三）營業(yè)性臺球房；（四）卡拉（四）卡拉OK廳和電子游戲廳在學校上課期間，不能廳和電子游戲廳在學校上課期間，不能向中小學生開放。向中小學生開放。 未成年人識別能力較差，缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非未成年人識別能力較差，缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非的能力不強，進入這些場所易受到負面影響。另外，的能力不強，進入這些場所易受到負面影響。另外， 這些地方往往是這些地方往往是不法分子不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些浪跡的地方，經(jīng)常去這些場所隨時有可能場所隨

12、時有可能受到他人的不法侵害受到他人的不法侵害，在學校中可能會發(fā)生的現(xiàn)象：在學校中可能會發(fā)生的現(xiàn)象：1、某同學看到別人有漂亮的手機，就想、某同學看到別人有漂亮的手機，就想把它占這已有把它占這已有.2、某同學從家里帶來的錢不夠花，就去、某同學從家里帶來的錢不夠花，就去敲詐小同學的錢敲詐小同學的錢.3、你的同鄉(xiāng)受到別人的欺侮，你去幫忙、你的同鄉(xiāng)受到別人的欺侮，你去幫忙教訓別人教訓別人.4、有的同學告訴老師某同學罵了，我就、有的同學告訴老師某同學罵了，我就罵他、打他。罵他、打他。同學們，我們應當從中受到哪些啟示呢？ 5句話，句話，15個字個字1、慎交友2、立大志3、善慎獨4、敢維權(quán)5、要坦白 1、慎交

13、友。 劉某、關(guān)某、李某三位七年級學生在短短的一個月之內(nèi)，作案十多起，搶劫現(xiàn)金二百余元。三位同學沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。 2、立大志。、立大志。 人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云

14、：云：“君子愛財，取之有道君子愛財，取之有道”。道在何處？勤勞致富，。道在何處？勤勞致富，才是正道。上高中，考大學，學好本領(lǐng)，參加工作獲才是正道。上高中，考大學，學好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。 3、善慎獨。、善慎獨。 你的朋友受到別人的欺侮，你去

15、幫忙教訓你的朋友受到別人的欺侮，你去幫忙教訓別人不但不制止，反而積極配合，足見對自己別人不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏的行為缺乏“慎獨慎獨”意識，缺乏自我約束能力。意識，缺乏自我約束能力。 提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。不可盲從。 4、敢維權(quán)。 每一個青少年都應學法、知法、懂法每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權(quán)用法，學會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。就學校而言，如果每個同學都充滿正益。就學校而言，如果每個同學都

16、充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結(jié)的學習環(huán)境。犯罪分子就沒有藏安定團結(jié)的學習環(huán)境。犯罪分子就沒有藏身之地。身之地。 5、要坦白。、要坦白。 一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關(guān)機關(guān)把事情講清楚，爭取從寬老師、學校、有關(guān)機關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂處理。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應該主動坦白、自法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應該主動坦白、自首，如實

17、交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，剛這些同學的今天，崖勒馬，亡羊補牢，那么，剛這些同學的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。亡于法律。 1. 對學習不感興趣，學習成績無緣無故的對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時下滑，不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時進行抄襲，對考試結(jié)果不以為然，老師、家進行抄襲，對考試結(jié)果不以為然，老師、家長的教育長的教育 也無所

18、謂；也無所謂；你有沒有以下行為： 2. 2. 對事物的興趣開始變化，勞動懶散，對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣 3. 經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會越來越不愿意回家；有了聯(lián)系，就會越來越不愿意回家；4. 4. 心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；動，舉止

19、反常，心神不定，東張西望； 5. 5. 對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感，甚對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；題，看笑話； 6. 對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢勇敢”的表現(xiàn)；的表現(xiàn)； 7. 7. 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥逶缙鹱兂伤瘧杏X，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；別喜歡梳妝打扮； 8. 8. 道德品質(zhì)起了變化，如從誠實變成愛道德品質(zhì)起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為 9. 9. 過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成