中學青年教師培養(yǎng)計劃

1、中學青年教師培養(yǎng)計劃親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔中學青年 教師培養(yǎng)計劃， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信 您通過閱讀這篇文檔， 通過我們大家思想的碰撞， 一定會激發(fā)出 您寫作的動力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去， 是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。二十一世紀的教學訴求要求學校建設(shè)一支具有高尚師德、 淵 博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍， 切實提高教師素 質(zhì)，不斷進行教育創(chuàng)新，有效地推動學校新課程的實施。下面是 學習啦小編整理的，希望對大家有所幫助 !初中學校課程教學計劃 （ 一 ）一、指導思想 高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條

2、件， 培育河東文 化，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校， 需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學 校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提 高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍， 有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。二、青年教師現(xiàn)狀分析我校任課教師共計 192 人，其中 85 年以后出生的 95 人， 占總?cè)藬?shù)的 49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高， 思想觀念較新， 思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新 意識強。不足方面：由于剛剛參加工作， 缺乏教育的實踐鍛煉， 經(jīng)驗 少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。三

3、、培養(yǎng)目標：（ 一 ） 、總目標：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新” 的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師 隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與 鍛煉，使青年教師能脫穎而出， 成為學校教育、 教學的中堅力量。（ 二 ） 、遠景目標 :1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學能力（ 三 ） 、具體目標：1、良好的職業(yè)道德熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼 搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的能力能夠全面深入地鉆研教材、 課程標準， 把握教材的重點難點。 了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，

4、 做到融會貫通 ; 針對學生的實際情況， 聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維 .; 善于抓住教材的重點、 難點和關(guān)鍵點， 做到講課時重點突出， 選用方法得當， 難點突破。3、較強的組織教學能力 以學生為本，尊重學生、激勵與鼓勵為主， 能以富于情趣的 語言吸引學生， 用飽滿的熱情感染學生， 利用多種形式調(diào)動學生 的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。4、較強的教學能力根據(jù)學科的特點及學生的實際情況， 選擇和優(yōu)化課堂教學的方法， 探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題， 靈活地運用設(shè)疑方 式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學

5、基本功青年教師的基本功概括為“四個一” ，即寫一筆好字，練一 副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章 ; 具有較強的現(xiàn)代教 育技術(shù)運用能力。6、較強的班級管理能力四、培養(yǎng)措施1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：王淑蓮何創(chuàng)立 趙銀萍 王丹鳳 劉保勝 張黎明 譚肖2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自 己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛 教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習 相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他 們真正具有樂于奉獻的精神。4、組織開展系列性專題培訓，使他們

6、掌握教育教學常規(guī)， 了解教育教學規(guī)律。 每兩周至少學習一篇教育教學文章， 觀看一 堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會 ; 加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 的提高，每學年不少于 5000 字的讀書筆記。5、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開 展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教 師的教學能力。6、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學 進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨 筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。7、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作 課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。8、繼續(xù)實施

7、“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確 定提高目標， 通過師傅針對性帶教， 使青年教師在指導老師的帶 領(lǐng)下， 言傳身教， 健康成長。 擔任師傅的教師則要切實搞好 “傳、 幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路 程。9、加強考核。每學期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能 力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。10、采用“走出去，請進來”的方式，為青年教師的成長搭 建平臺。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。11、依據(jù)各級教學主管部門的安排， 及時組織青年教師外出 學習培訓，外出人員要談學習體會并上移植課。12、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、 國

8、家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果 ; 投稿所 花費用學校均報銷一半 （ 全校老師均可享受此規(guī)定 ） 。13、凡在學校、 年級、 學科競賽中取得前三名的教師， 在區(qū)、 市以上教學能手、教學骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。14、凡本年度在校、區(qū)、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文、 案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評獎勵方案對待。五、本學期具體安排：二、三月：1、組織發(fā)動、提出要求。2、培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長的路徑與策略四月：1、培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益2、青年教師制定 2011-2012 年度個人發(fā)展計劃。3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成 長需求。五

9、月：1、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組 織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論。2、部分青年教師上研究課。3、青年教師教學設(shè)計、誦讀展示。六月：1、部分青年教師上研究課。2、粉筆字、軟筆字比賽。3、青年教師懇談會。初中學校課程教學計劃 （ 二 ） 為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、 責任心強、理念新、教學水平高的教師群體， 特制定以下培訓計劃：、指導思想：為全面提高教育教學質(zhì)量， 不斷提升學校辦學品位， 使學校 可持續(xù)性發(fā)展， 培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一。 如何充分 調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、 健 康成長， 早日適應(yīng)重點中學的教

10、學要求， 使三中教育教學人才輩 出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上， 使青年教師兩年內(nèi) 成為合格教師。二、培訓形式學校將采用集中培訓與分散培訓 （ 自學研修 ） 相結(jié)合，專題培 訓與研討活動相結(jié)合，以聽、說、看、做、寫等多種形式開展。1、集中培訓：大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù) 學習、研討、交流等。小集中：以學科組為單位的教師集中學 習與研討。2、分散培訓：學校每學期指定部分學習材料，以教師個人 自學為主。3、專題講座：由學校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學科帶頭人、 優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任進行專題講座， 幫助老師樹立正確教育觀 念，激發(fā)教師自我提高意識。4、專題研討與交流：圍繞教育教學中出現(xiàn)

11、的一些帶共性、有研究價值的問題，通過學習、研討、交流，提高認識，促使整 體教學水平的提高。5、運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學錄像。6、開展三課活動：以匯報課、研究課、示范課等形式進行， 參與新課程教學改革實驗，在實踐中鍛煉提高。7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師 基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三、培訓內(nèi)容培訓內(nèi)容主要包括：師德培訓、 教育理論培訓、 課堂教學技 能培訓、教學基本功培訓等， 重點是教材的處理能力， 教學情境 的設(shè)置能力，課堂教學調(diào)控能力。本學期具體培訓內(nèi)容：1、組織新教師學習中華人民共和國教師法 、義務(wù)教育 法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 、陶行知教育名著 、給教

12、師 的建議及各學科新課程標準等。2、組織新教師觀摩老教師的課。3、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課。4、對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學習指導。5、通過“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進青年教 師成長速度。6、師徒相互聽評課，在具體的教學崗位上不斷提高教學水平。7、專題講座： 三中的辦學理念、辦學目標及發(fā)展綱要。 教師高尚師德的培養(yǎng)。 教師的專業(yè)成長。 如何做一名優(yōu)秀教師。 如何做一名優(yōu)秀班主任。8、專題討論：“我對新課程標準的認識”9、多媒體課件制作培訓、普通話培訓、粉筆字和鋼筆字書 法培訓10、青年教師基本功大賽。11、專題交流：本學期在三中的成長反思四、培訓要求1、堅持學習教

13、育教學理論，每人要寫 20000 字左右的讀書 摘記或?qū)W習心得體會。2、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課。3、 每人要聽指導教師或其他教師課堂教學40 節(jié)以上。4、注意積累總結(jié)教學經(jīng)驗和成果，每學期完成兩篇以上的 高質(zhì)量的教學心得或教學論文。5、自覺苦練教學基本功。A、“三字”：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規(guī)定要求。B、 普通話：能達到普通話水平測試二級甲等以上（語文 教師要達到一級乙等以上 ） 。C、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試，并取 得合格證書。 本學期要求所有青年教師能學會自制課件， 并積極 在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。初中學校課程教學計劃 （ 三）一、指導思想：一

14、流的學校需要一流的師資。 為了促進學校的內(nèi)涵發(fā)展可持 續(xù)發(fā)展， 在加強教師隊伍建設(shè)的過程中， 我們把對青年教師的培 養(yǎng)作為學校的校本培訓重要內(nèi)容之一， 以此提高青年教師 “思想 素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個環(huán)節(jié)，開展一個由 普及到提高再到拔尖，力爭在較短時間內(nèi)為學校建造一支師德 高、業(yè)務(wù)精、 理念新的梯隊型教師隊伍。 提高我校的綜合競爭力， 為我?！皹涿麕煛⒂?、創(chuàng)名校”的三名工程奠定堅實的人才 基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)內(nèi)容： 1、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范 等方面的培訓來提升教師的師德修養(yǎng)。2、理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學理論知識，科研理論知識等方面的培訓來規(guī)范常規(guī)工作。3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng) 用等方面的培訓來提高教育教學能力。4、身心素質(zhì)：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學 習與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。三、培養(yǎng)對象： 高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。四、培養(yǎng)目標：通過本學期各種培訓，他們能慢慢熟悉學科教學工作T能更 好勝任教育教學工作T最后充實到各科教學中，早日成為教壇尖兵。五、具體措施及要求：1、培訓教師可根據(jù)自己的實際情況選擇一科中考考試科目 作為自己學習內(nèi)容。2、通過自學，集中學，開設(shè)講座等各種途徑進行培訓。3、受訓教師積極參加由教研室組織的各種培訓，要堅持跟 班聽