2019新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)同步練習(xí)第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)教案39

1、1 課題 第一章地球和地圖第一節(jié)地球的運(yùn)動(dòng) 科目 地理 設(shè)計(jì)者 授課者 授課 班級(jí) 七年級(jí) 授課時(shí)間 課時(shí)數(shù) 第二課 時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 分析 本節(jié)教材研究的內(nèi)容是地球的本質(zhì)屬性地球運(yùn)動(dòng)。 包括地球自轉(zhuǎn)，以及由此引起的晝夜 交替和時(shí)差現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)以及由此引起的四季交替，五帶的劃分。本節(jié)教材知識(shí)點(diǎn)多，難點(diǎn)多， 而且都是重點(diǎn)內(nèi)容。 學(xué)情 分析 由于本節(jié)課內(nèi)容抽象難懂，而初一的 學(xué)生抽象思維能力和空間，想象能力都較差，但是本節(jié)內(nèi) 容與生活實(shí)際聯(lián)系密切，因此，本節(jié)課在教學(xué)的時(shí)候多聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合多媒體課件，合理演 示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，要遵循“小步子、快節(jié)奏、勤反饋”的教學(xué)原則。加強(qiáng)直觀教學(xué)，幫 助

2、學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 1、 用電腦課件或地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 2 2、 比較分 析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化。 3 3、禾 U U 用圖說(shuō)明五帶的名稱、范圍、界線，并舉例說(shuō)明各帶的氣候特點(diǎn)。 4 4、 通過(guò)閱讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”和“地球上的五帶圖” ，提高讀圖能力和析圖能力。 過(guò)程與方法 1 1、 通過(guò)對(duì)地球公轉(zhuǎn)的觀察，了解其公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，并能解釋地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的一些現(xiàn) 象。 2 2、 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，并對(duì)地理事物進(jìn)行分析、比較，做出判斷。 進(jìn)而理解地理事物發(fā)展變化的基本

3、規(guī)律。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，樹立正確的科學(xué)觀和世界觀。 2 2、 初步形成對(duì)地理的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。 教學(xué) 重、 難點(diǎn) 重點(diǎn)：1 1、地球的公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化。 2 2、五帶的劃分。 難點(diǎn)：四季的形成 教學(xué)過(guò)程 2 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活 動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 時(shí) 間 安 排 導(dǎo)入 老師和你們這么大的時(shí)候。時(shí)常想這樣的問題：為什么會(huì) 產(chǎn)生春、夏、秋、冬呢？為什么有的季節(jié)冷，有的季節(jié)熱呢？ 同學(xué)們是不是也有這樣的疑問呢？ 教師提 出問題，根 據(jù)同學(xué)的回 答，進(jìn)入新 課的學(xué)習(xí)。 學(xué)生思 考、回 答。 設(shè)疑 激趣 明確 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 1

4、知道地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，繞轉(zhuǎn)中心 2 2 通過(guò)簡(jiǎn)單的演示，說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn) 3 3 季節(jié)的劃分。 4.4.理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義一一季節(jié)的變化和正午太陽(yáng) 咼度、晝夜長(zhǎng)短的變化 5 5 地球上五帶劃分的依據(jù)、名稱、范圍和各帶的氣候特征、 產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 解析學(xué) 習(xí)目標(biāo) 識(shí)記 明確 學(xué)習(xí) 學(xué)案 展示 （一）自主學(xué)習(xí)（閱讀課文完成下列問題） 知識(shí)點(diǎn)一：地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程和季節(jié)的劃分 1 1、 地球的公轉(zhuǎn)（閱讀 P13P13 第一段第二段和圖 1.18 1.18 ） a.a. 地球在自轉(zhuǎn)的冋時(shí)，還圍繞 太陽(yáng) 不停地公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是 自西向東 ，公轉(zhuǎn) 一周的時(shí)間是一年 。 b.b. 地球公轉(zhuǎn)的重

5、要特征是：地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是 傾斜的，而且它的 空間指向保持不變。 c.c. 地球不停的公轉(zhuǎn)，會(huì)產(chǎn)生季節(jié)的變化。 . .南北半球的季節(jié)剛好 相反，即北半球是夏季， 南半球則是 冬季，北半球是冬季，南半球是 _夏季。 2.2. 讀圖 1.181.18 地球公轉(zhuǎn)示意圖和地球公轉(zhuǎn)模型填下圖 . . 3 知識(shí)點(diǎn)二： 地球上五帶的劃分 1.1. 五帶劃分的依據(jù)：人們根據(jù) 在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個(gè)帶。 2.2. 五帶的名稱： 、 、 、 。 3.3. 看 P14P14 圖 1.91.9 識(shí)記五帶的分界線及范圍： _ 是熱帶和溫帶的分界線； _ 是溫帶和寒帶的分界線。 4.4. 各帶的氣候特

6、征：熱帶： ；寒帶： ；溫 帶： 。 5.5. 各帶產(chǎn)生的現(xiàn)象： 熱帶： ；寒帶： ；溫帶：既無(wú) 又無(wú) _ 。 （二）合作探究 H）_月 _ 日前培.朮陽(yáng)尤直射在 （4）_fl_ 日前梧尢陽(yáng)光血村生 _ 上.這一天稱為 _ 日舂分 日f(shuō)fi.feK j.4.5 Mt 月是北半璟的 _ * 哥 （披悅、戦垢匚呈北半球（2）_月_日后直 射在 上，這一天稱為 _ EL 秋井日蔽后的 9.UUL 三牛 月是北半璋的_雷 _月 _ 日館后，太陽(yáng)充宜射在 _ 綠匕世*滅禰為 _ 臨 冬至 fl 前所的】 2J4 三個(gè)月北半球正午尢 陽(yáng) _ （粒髙、較抵），白莊 _ （ 舞上*這一天琢 _ 后的 B.7.

7、 &二牛月，北半球正午女陽(yáng) _（報(bào)高.較低4 活動(dòng)一：讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成： （1 1）在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵龅厍蜃赞D(zhuǎn)的方向。 （2 2） 在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵龅厍蚬D(zhuǎn)的方向。 （3 3） 地球自轉(zhuǎn)的周期是 ，方向是 ；地球公轉(zhuǎn)的周期是 。 地球自轉(zhuǎn)在地球上產(chǎn)生了 和 現(xiàn)象。 7. 7. （ 1 1）地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，其軌道像什么形狀？（橢圓形） （2 2） 地球公轉(zhuǎn)時(shí)，是直著身子，還是斜著身子？（斜著身子） （3 3） 地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸指示的方向有沒有發(fā)生變化？（沒有發(fā)生變化） 活動(dòng)二：. .根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)我們進(jìn)一步分析： 中午T太陽(yáng)光照射地面的角度 地面獲得的太陽(yáng)光熱能量 ，T

8、氣 早晨和傍晚T太陽(yáng)光照射地面的角度 T地面獲得的太陽(yáng)光熱能量 T氣溫 。 歸納：同一地點(diǎn)的不同時(shí)間，由于太陽(yáng)照射地面的高度差異，造成氣溫差異。 同理，在地球上，同一地點(diǎn)的不同季節(jié)，由于太陽(yáng)照射地面的高度（或叫太陽(yáng)高度） 的差異，造成各地的氣溫差異，從而形成四季。 活動(dòng)三：太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化 思考 P15P15 的活動(dòng)題，回答下列問題。 4.4. 每年 1212 月 2222 日前后至 6 6 月 2222 日前后，北半球晝 長(zhǎng)時(shí)間逐漸 _ ，到了 6 6 月 2222 日前后 是北半球一年中晝長(zhǎng)時(shí)間最 的一天； 5.5. 每年 6 6 月 2222 日前后至 1212 月 2222 日

9、前后，北半球晝長(zhǎng)時(shí)間逐漸 _ ，到了 1212 月 5 2222 日，是北半球一年中晝長(zhǎng)時(shí)間最 的一天。6 6.6. 當(dāng)太陽(yáng)直射在赤道上的春、秋分日時(shí)，全球任何地方都是 1212 小時(shí)晝，1212 小時(shí)夜, 即 平分。 7.7. 每年 1212 月 2222 日前后至 6 6 月 2222 日前后，北半球正午太陽(yáng)高度逐漸 到了 6 6 月 2222 日前后是北半球一年中正午太陽(yáng)高度最 的一天； 8.8. 每年 6 6 月 2222 日前后至 1212 月 2222 日前后，北半球正午太陽(yáng)高度逐漸 ，到了 1212 月 2222 日，是北半球一年中正午太陽(yáng)高度最 的一天。 活動(dòng)四：讀地球上的五帶

10、示意圖，完成： （1 1）寫出 ABCDEABCDE 所代表的五帶名稱： A A、 B B、 C C、 _ D D E E、 （2 2）在圖中緯線上填出北回歸線、 南回歸線、北極圈、南極圈，并給對(duì)應(yīng)的 緯度加上正確的緯度符號(hào)。 （3 3）在圖上（ ）中填上“有”或 “無(wú)”，以表示該帶有或無(wú)該種現(xiàn)象。 （三）我的收獲（學(xué)習(xí)小結(jié)，即知識(shí)結(jié)構(gòu)整理歸納。 ） （四）鞏固提升 1.1. 同學(xué)們的衣柜里存放著春、夏、秋、冬四季服裝，這是因?yàn)槲覀兩钤冢?） A.A.熱帶地區(qū) B. B. 溫帶地區(qū) C.C.寒帶地區(qū) D. D. 亞寒帶地區(qū) 2.2. 下列節(jié)日中，南京地區(qū)黑夜最長(zhǎng)的是（ ） 9Q 90* 7

11、A.A.六一國(guó)際兒童節(jié) B.B.五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié) C.C.國(guó)慶節(jié) D.D. 元旦 3.3. 劃分五帶主要依據(jù)是（ ）8 A.A.有無(wú)極晝極夜現(xiàn)象 B.B. 有無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象 C.C.有無(wú)明顯的四季變化 D.D. 獲得太陽(yáng)光熱的多少 4.4. 有極晝和極夜的地區(qū)是（ ） A.A. 南北回歸線之間的熱帶地區(qū) B.B. 回歸線至極圈之間的溫帶地區(qū) C.C. 北極圈以北和南極圈以南的寒帶地區(qū) D.D. 赤道附近地區(qū) 5.5. 極圈是 （） A.A.熱帶與溫帶的劃分 B.B. 熱帶與寒帶的劃分 C.C.溫帶與寒帶的劃分 D.D. 中緯與地緯的劃分 6.6. 我國(guó)南極科考隊(duì)準(zhǔn)備組織一次科考，你認(rèn)為最好安排在

12、北半球的（ ） A.A.夏季 B.B. 冬季 C.C. 春季 D.D. 秋季 7.7. 下列屬于自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ），屬于公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ） A . .四季的變化 B . .晝夜交替 C . .五帶 D . .晝夜長(zhǎng)短的變化 9 合作 探究 環(huán)節(jié)一：地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程和季節(jié)的劃分 （1 1） 學(xué)生自讀課本 P13P13 第一段第二段和圖1.181.18 完成 學(xué)案（一）自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一：地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程和季 節(jié)的劃分的 1 1、2 2 題 （2 2） 多媒體展示 FlashFlash 動(dòng)畫“地球的公轉(zhuǎn)” （特別提示：夏季，正午太陽(yáng)咼度較咼，地球表面得 到的太陽(yáng)光熱較多，再加上白晝時(shí)間較長(zhǎng)，所以

13、氣溫較高； 冬季，正午太陽(yáng)咼度較低，地球表面得到的太陽(yáng)光熱較少， 再加之白晝時(shí)間較短，所以氣溫較低。冬季和夏季之間， 是處于過(guò)渡階段的春季和秋季，正午太陽(yáng)高度和白晝長(zhǎng)短 都適中，所以氣溫也適中。正是由于正午太陽(yáng)高度和白晝 長(zhǎng)短的變化，才導(dǎo)致了四季的變化。 講解： 公轉(zhuǎn)位置不冋 T 太陽(yáng)照射不冋 T 地面熱量不冋 f熱量多T熱T形成 講解，組織、 引導(dǎo)學(xué)生 討論 完成 學(xué)案 培養(yǎng)學(xué)生 結(jié)合課本 的自學(xué)能 力， 10 熱量少T冷T四季） （3 3）結(jié)合多媒體完成學(xué)案（二）合作探究活動(dòng)一、二、 .三。 環(huán)節(jié)二：地球上五帶的劃分 （1 1） 閱讀 P14P14 和圖 1.191.19 學(xué)案“自主學(xué)習(xí) 知識(shí)