中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的小手》_第1頁
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文檔簡介

1、中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思我的小手活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手?；顒訙?zhǔn)備1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料?；顒舆^程1、猜謎，引起幼兒興趣。教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如

2、剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?(2)、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問：做實(shí)驗(yàn)時有什么感覺?這說明什么?小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。(3)、提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。(4)、游戲"奇妙的口袋"。幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。(5)、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。(1)、假如沒有手會怎樣?(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?教學(xué)反思：在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又

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