高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專題2 細(xì)胞的代謝 考點(diǎn)6 透過(guò)光合作用和細(xì)胞呼吸原理,掌握過(guò)程關(guān)系圖解

1、考點(diǎn)6透過(guò)光合作用和細(xì)胞呼吸原理，掌握過(guò)程關(guān)系圖解依綱聯(lián)想1光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中H和ATP的來(lái)源和去向歸納項(xiàng)目光合作用有氧呼吸H來(lái)源H2O光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來(lái)源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生去向用于C3還原供能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(植物C3的還原除外)2.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系3改變條件后C3、C5、H、ATP的含量及(CH2O)合成量變化分析光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度突然改變后，C3、C5、H、ATP的含量及(CH2O)合成量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)要將光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程結(jié)合起來(lái)分析，從具體的反應(yīng)過(guò)程提煉出模型：“來(lái)路某物質(zhì)去路”，分析其來(lái)路和

2、去路的變化來(lái)確定含量變化。如下面四幅模型圖：1(2014·天津，2)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是()A過(guò)程只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行B過(guò)程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中C過(guò)程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2OD過(guò)程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同答案D解析過(guò)程分別是有氧呼吸、光合作用。A項(xiàng)，在有線粒體的真核生物細(xì)胞中，過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過(guò)程只發(fā)生在葉綠體中，而在原核細(xì)胞中，過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。B項(xiàng)，過(guò)程通過(guò)有氧呼吸氧化分解有機(jī)物，釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移至ATP中。C項(xiàng)，過(guò)程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全

3、部來(lái)自CO2，而不是來(lái)自H2O，H2O中的氧在光反應(yīng)過(guò)程中通過(guò)水的光解產(chǎn)生O2。D項(xiàng)，過(guò)程的第一、二階段產(chǎn)生的H，用于第三階段還原O2，生成H2O；過(guò)程通過(guò)光反應(yīng)產(chǎn)生的H，用于暗反應(yīng)還原C3，因此二者還原的物質(zhì)不同。2判斷下列關(guān)于光合作用原理及過(guò)程的敘述(1)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與(2014·新課標(biāo)，6)()(2)在葉肉細(xì)胞中，H2O在光下分解和CO2的固定均發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，而在線粒體基質(zhì)中可產(chǎn)生CO2(2009·安徽，1B和2010·天津，1改編)(×)(3)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中

4、C5和ATP含量都會(huì)升高(2013·山東，25節(jié)選)()(4)正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)O2的產(chǎn)生停止、ATP/ADP比值下降、NADPH/NADP比值下降，而CO2的固定會(huì)減慢(2014·新課標(biāo)，2ACD)()(5)如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上可完成光合作用的全過(guò)程，所產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)(2008·山東，7BD)(×)(6)將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是降

5、低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定(2012·海南，8C)()3判斷下列關(guān)于呼吸作用的敘述(1)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水；無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有H的積累(2010·課標(biāo)全國(guó)，2改編)(×)(2)下圖為細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中物質(zhì)甲、乙分別代表丙酮酸、H，而場(chǎng)所1、2、3所含酶的種類不同，只有場(chǎng)所3能產(chǎn)生大量ATP(2012·江蘇，23改編)()(3)如圖為細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程，則植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程1和3或過(guò)程1和4；真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程1和2；動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程2比過(guò)程1釋放的能量多；乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程1產(chǎn)生H，過(guò)程

6、3消耗H(2011·海南，4改編)(×)4(2014·海南，26)某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是_，其產(chǎn)物是_。(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_，主要原因是_。(3)胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。答案(1)無(wú)氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精和二氧化碳(2)減少種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降(3)有氧解析(1)據(jù)圖可知，在1224 h期間

7、，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸；無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。(2)第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降。(3)胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸的速率明顯提高。5完善如下有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸內(nèi)容(1)(2014·安徽，29(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨_層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。(2)(2014·山東，26(3)在對(duì)某經(jīng)濟(jì)植物不同程度的遮光實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_。(3)

8、(2014·廣東，26(1)CO2以_方式進(jìn)入葉綠體后，與_結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的_。(4)(2013·福建，26(1)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖，則細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是_，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知_點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多。答案(1)3(2)減少(3)自由擴(kuò)散C5(五碳化合物)H(或NADPH)和ATP(4)線粒體基質(zhì)A6(2011·新課標(biāo)全國(guó)，29)在光照等適宜條件

9、下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖?；卮饐?wèn)題：(1)圖中物質(zhì)A是_(C3化合物、C5化合物)。(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_。(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的_(低、高)。(4)CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的_(高、低)，其原因_。答案(1)C3化

10、合物(2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累(3)高(4)低CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需的ATP和H少1.光合作用和細(xì)胞呼吸是最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，二者的原料和產(chǎn)物可以相互利用，二者綜合考查是常見(jiàn)形式，同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中：(1)要利用圖解或表理解光合作用和細(xì)胞呼吸中生理過(guò)程變化、有氧呼吸三個(gè)階段的差異、光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系；(2)結(jié)合同位素標(biāo)記法理解光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中的元素去向和來(lái)源問(wèn)題。2光合作用與細(xì)

11、胞呼吸過(guò)程的圖解突破案例解讀命題時(shí)常將教材中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程的圖解綜合起來(lái)，考查考生對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和識(shí)圖能力、分析理解能力。如圖則是將光合作用和細(xì)胞呼吸的圖解整合在一起的方式之一。此圖分析時(shí)可從H入手，光合作用過(guò)程中，H產(chǎn)生于光反應(yīng)階段，用于暗反應(yīng)階段；有氧呼吸過(guò)程中，H產(chǎn)生于有氧呼吸的第一、二階段，用于有氧呼吸的第三階段。故圖中表示的過(guò)程分別是光反應(yīng)、有氧呼吸第二階段、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第三階段；甲丁表示的物質(zhì)分別是ATP、丙酮酸、CO2、O2。1如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程，下列敘述正確的是()A圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜BA側(cè)為葉綠

12、體基質(zhì)，其中含有少量DNAC甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素aD圖示過(guò)程為光反應(yīng)，該過(guò)程不需酶的催化答案B解析圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體的類囊體薄膜，A錯(cuò)誤；A側(cè)為葉綠體基質(zhì)，其中含有少量DNA，B正確；甲表示色素，在層析液中擴(kuò)散最快、溶解度最高的是胡蘿卜素，C錯(cuò)誤；圖示過(guò)程為光反應(yīng)，該過(guò)程需要酶的催化，D錯(cuò)誤。思維延伸判斷下列敘述的正誤：(1)原題圖是葉綠體中的類囊體薄膜，其內(nèi)側(cè)產(chǎn)生的氣體擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)14層磷脂分子()(2)由原題圖中信息可推知H從內(nèi)側(cè)到達(dá)外側(cè)時(shí)是逆濃度梯度進(jìn)行的，屬于主動(dòng)運(yùn)輸(×)(3)原題圖中膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是

13、膜上有色素和光合酶()(4)由原題圖分析可推知，合成ATP的直接動(dòng)力來(lái)自于H的跨膜運(yùn)輸，產(chǎn)生后不能運(yùn)出所在細(xì)胞器()(5)原題圖所生成的ATP參與的生理過(guò)程是暗反應(yīng)，體現(xiàn)出生物膜具有能量轉(zhuǎn)換功能()(6)該題圖膜上含量最少的色素是胡蘿卜素，在層析液中的溶解度最大()(7)若要提取題圖膜上的色素，需要使用的試劑是無(wú)水乙醇，常利用紙層析法將各種色素分離開(kāi)來(lái)()(8)如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，在該圖生物膜上產(chǎn)生速率會(huì)增加的物質(zhì)有H、ATP和O2()(9)科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1)，當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH4時(shí)(圖2)，將其轉(zhuǎn)移到pH8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)有

14、ATP合成。則：光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量，是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件(×)該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整，保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行()產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H濃度高于葉綠體基質(zhì)()葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件()2如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)代謝過(guò)程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B過(guò)程中都產(chǎn)H和ATPC過(guò)程消耗ATP和HD過(guò)程只產(chǎn)生C3化合物答案D解析是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；過(guò)程是有氧呼吸的第一、第二階段，都能產(chǎn)生H和ATP，B正確；三碳化合物的還原過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的H和AT

15、P，C正確；過(guò)程是二氧化碳的固定過(guò)程，主要產(chǎn)生C3化合物，D錯(cuò)誤。思維延伸判斷下列敘述的正誤：(1)題中過(guò)程均可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中，且發(fā)生場(chǎng)所分別為線粒體和葉綠體(×)(2)如圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，判斷如下敘述：a過(guò)程，H在基粒中產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用()b過(guò)程需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)()c合成的(CH2O)大于消耗的(CH2O)，植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象()d產(chǎn)生的H和產(chǎn)生的H都來(lái)自水(×)(3)如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，則：a過(guò)程發(fā)生于線粒體中()b光合作用與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的H均用

16、于產(chǎn)生水(×)c當(dāng)該細(xì)胞中過(guò)程強(qiáng)度大于過(guò)程時(shí)，則該植株一定表現(xiàn)為正常生長(zhǎng)(×)d過(guò)程產(chǎn)生的H參與暗反應(yīng)中三碳化合物的生成(×)e過(guò)程的H并非全部來(lái)自于線粒體基質(zhì)，過(guò)程中的H從類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)()f若溫度下降可能引起過(guò)程的反應(yīng)速率下降；但若停止光照，則過(guò)程發(fā)生，過(guò)程不發(fā)生()g有過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)一定是光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(×)3(新情景過(guò)程圖)百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下圖為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是()A圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖B線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO

17、2CPEP、C5均能與CO2結(jié)合D夜間細(xì)胞液pH可能會(huì)下降答案A解析據(jù)圖分析，B物質(zhì)進(jìn)入了線粒體后，被氧化分解為二氧化碳，所以B是丙酮酸，不是葡萄糖，A錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，指向二氧化碳的箭頭有兩個(gè)，既有線粒體中的，也有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸的分解，B正確；據(jù)圖分析，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳能夠與C5結(jié)合形成C3，來(lái)自于細(xì)胞外的二氧化碳與PEP結(jié)合形成OAA，C正確；據(jù)圖分析，蘋果酸夜間會(huì)進(jìn)入液泡的細(xì)胞液中，所以夜間細(xì)胞液的pH會(huì)降低，D正確。思維延伸(1)如原題圖所示，PEP、OAA、C5、C3、A、B為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有_，推測(cè)B是_。(2)干旱條件下，白天為菠蘿光合作

18、用提供CO2的主要生理過(guò)程是_，其具體部位分別是_；菠蘿細(xì)胞夜間pH下降，原因是_。(3)下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及其關(guān)系的圖解，其中ae表示有關(guān)物質(zhì)，AD表示相關(guān)過(guò)程。則：圖中a物質(zhì)為_(kāi)，D過(guò)程的場(chǎng)所為_(kāi)；如圖所示的生理過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的有_(填字母)。(4)如圖是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動(dòng)示意圖，其中ae代表相關(guān)物質(zhì)，代表相關(guān)生理過(guò)程。則圖中代表的生理過(guò)程稱為_(kāi)，a代表的物質(zhì)有_。圖中表示的生理過(guò)程是_，寫出所示過(guò)程的總反應(yīng)方程式：_。(5)如圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示相關(guān)物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器，

19、則從圖分析，如果物質(zhì)a為_(kāi)，它在細(xì)胞器甲的_(場(chǎng)所)產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是_。H2O在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是_。(6)如圖為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中表示代謝過(guò)程，AF表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)，則圖中，物質(zhì)A是_，過(guò)程為_(kāi)。物質(zhì)C在該過(guò)程中的作用是_。答案(1)PEP、C5丙酮酸(2)有氧呼吸(第二階段)和蘋果酸分解線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)夜間菠蘿細(xì)胞合成蘋果酸；夜間細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2形成H2CO3(3)水細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)ABD(4)光合作用的光反應(yīng)H和ATP有氧呼吸的第三階段C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量(5)O2(葉綠體)基粒(或類囊體薄膜)

20、丙酮酸(線粒體)內(nèi)膜(6)ATP和H有氧呼吸第三階段與H結(jié)合形成水，同時(shí)產(chǎn)生大量能量4植物的光合作用是合成有機(jī)物的主要途徑。下圖1是光合作用過(guò)程示意圖，其中A、B、C代表物質(zhì)；圖2表示在不同條件下某植株的光合作用速率。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖1中A代表的物質(zhì)是_。(2)充足光照下光合作用利用的CO2主要來(lái)自_，也有部分是由細(xì)胞的_(填場(chǎng)所)產(chǎn)生的。(3)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器能將磷酸丙糖運(yùn)出的同時(shí)將無(wú)機(jī)磷酸等量運(yùn)入葉綠體。當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)機(jī)磷酸相對(duì)含量降低時(shí)，_(促進(jìn)/抑制)磷酸丙糖的外運(yùn)，同時(shí)_的合成量增加。(4)圖2是利用密閉大棚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果，這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自變量有_；30 時(shí)，給飽和CO2濃度

21、的大棚通風(fēng)，圖1中C物質(zhì)合成速率_(增加/減小/不變)。(5)冬季晴天大棚蔬菜的生產(chǎn)除了應(yīng)適當(dāng)升溫外，還可采取施用有機(jī)肥的方法達(dá)到增產(chǎn)目的，原因是_。答案(1)ATP和H(2)大氣線粒體(基質(zhì))(3)抑制淀粉(4)溫度和二氧化碳濃度減小(5)有機(jī)肥被微生物分解既可提高環(huán)境中二氧化碳濃度也可為植物提供無(wú)機(jī)鹽解析(1)由圖1可知，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)A表示ATP和H。(2)充足光照下，光合作用大于呼吸作用，所以光合作用利用的CO2主要來(lái)自大氣中的二氧化碳和呼吸作用由線粒體產(chǎn)生的二氧化碳。(3)由圖可知，當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)機(jī)磷酸相對(duì)含量降低時(shí)，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器不能將無(wú)機(jī)磷酸等量運(yùn)入葉綠體，抑制磷酸丙糖的

22、外運(yùn)，磷酸丙糖在葉綠體中合成淀粉，使淀粉的合成量增加。(4)由圖2可知，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自變量有溫度和二氧化碳濃度。圖1中的C表示五碳化合物，30 時(shí)，給飽和CO2濃度的大棚通風(fēng)，導(dǎo)致CO2濃度下降，二氧化碳固定減少，C3的量減少，則C5的合成速率減小。(5)有機(jī)肥被微生物分解既可提高環(huán)境中二氧化碳濃度也可為植物提供無(wú)機(jī)鹽。思維延伸讀圖1思考填充下列問(wèn)題：(1)圖1中B和C分別代表的物質(zhì)是_，生成物質(zhì)A的過(guò)程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化形式為_(kāi)，發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)，其上所分布的物質(zhì)為_(kāi)；圖示卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)，所實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換形式為_(kāi)，該過(guò)程中若追蹤C(jī)元素的去向可用_技術(shù)。(2)光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物

23、除圖1中已標(biāo)注的外，還有_。CO2以_方式從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入葉綠體內(nèi)。(3)請(qǐng)說(shuō)明過(guò)程的生理意義：_。(4)根據(jù)圖中信息，光合作用的直接產(chǎn)物是_，間接產(chǎn)物是_。(5)卡爾文循環(huán)的進(jìn)行并不直接需要光。那么，在黑暗中，卡爾文循環(huán)在植物體內(nèi)能正常進(jìn)行嗎？并說(shuō)明理由：_。(6)圖中所示葉綠體結(jié)構(gòu)還缺少一個(gè)重要的部分，這個(gè)部分的名稱為_(kāi)。(7)據(jù)圖分析若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則卡爾文循環(huán)會(huì)被_，可能的機(jī)制是_。(8)T0T1表示的是適宜條件下生長(zhǎng)的小球藻葉綠體(H、ADP、C3或C5)中某兩種化合物的含量，T1T3則表示改變其生長(zhǎng)條件后兩種化合物的含量變化。若T1時(shí)刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是_。若T1時(shí)刻降低了光照強(qiáng)度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是_。答案(1)C3和C5光能活躍的化學(xué)能葉綠體類囊體薄膜色素和酶葉綠體基質(zhì)活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能同位素示蹤(2)O2自由擴(kuò)散(3)有效調(diào)控葉綠體中光