新曹瑋久在秦中文言文閱讀答案（清風）

1、曹瑋久在秦中文言文閱讀答案文言文是相對現(xiàn)今新文化運動之后白話文來講的,古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。下面是xx整理的曹瑋久在秦中文言文閱讀答案,僅供參考，希望能夠幫助到大家。曹瑋久在秦中文言文閱讀答案曹瑋久在秦中,累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及,上從之。眾疑及雖謹厚有行檢,非守邊才。韓億以告旦,旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之,復(fù)觀書如故,將吏皆驚服。不日聲譽達于京師。億聞之,復(fù)見旦，具道其事,且稱旦知

2、人之明，旦笑曰：“戍卒為盜,主將斬之，此常事，何足為異!旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年,羌人懾服?，|處邊事已盡宜矣。使他人往,必矜其聰明,多所變置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚,必能謹守瑋之規(guī)模而已?！眱|益嘆服公之識度。【注釋】累章求代:(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務(wù)。詟(zé)：恐懼。1.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是(）。.上從之 從:聽從B.將吏亦心輕之 輕：輕松C何足為異 足:值得D億益嘆服公之識度益:更加下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是( )。例句：旦之用及，非為此也A.吾欲之南海B屬予作文以記之C.吾妻之美我者，私我

3、也D.公與之乘3.下列對文本內(nèi)容的理解不正確的一項是(）。.李及謹慎忠厚，行為正直,但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態(tài)度。B.李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。C李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。D李及之所以被王旦推薦,是因為王旦認為李及很聰明,會不斷開創(chuàng)新的政績。4請把文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。參考答案:.B2.3.4. 適逢一位駐邊的士兵白天在市場上搶奪婦人的銀釵，官吏捉住他,把這件事報告給李及。語文小說閱讀答題方法及技巧、語言品味常見題型：某一詞語在文中如何理解？某句在文中的含義

4、是什么?有什么作用？解題思路：考察名子或詞語含義:一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。三是注意比喻義、雙關(guān)義、象征義、擬人、夸張等。根據(jù)要求組織語言表達:_詞語（句子)，寫了，表現(xiàn)了句子的作用,思考三個方面。結(jié)構(gòu)：總起下文(引出下文)、承上啟下（過渡）、總結(jié)上文主旨:點明或深化主旨人物:表現(xiàn)人物性格與心理句子賞析或段落賞析，思考如下角度。語言風格:樸素平實（鄉(xiāng)村題材)、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅(古詩詞運用)、清麗、幽默、夸張、含蓄雋永等修辭或表現(xiàn)手法:比喻、擬人、夸張、排比（同詩歌鑒賞)煉字：動詞、形容詞、色彩詞句式:長短句交錯

5、有層次感；整句(排比句、對偶句)句式整齊優(yōu)美,有氣勢。閱讀如何看題目要求所謂“看要求”,就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求,關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點,也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內(nèi)容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題要求來細讀全文。在進行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點：一看要求要認準問題的題干中的關(guān)鍵詞或重點句，把握其基本意義。根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,認清它們在句子或全文中的具體含義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。二看要求要學(xué)會排除問題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。原文中有明顯的可以用來回答問題題干的準確答案的原話，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞,可以放過去，不必務(wù)求理解。三看要求要是遇到問