《精準醫(yī)學與我們的健康》課程教學大綱

1、精準醫(yī)學與我們的健康課程教學大綱課程基本信息(Course In formation )課程代碼(Course Code)*學時SP267(CreditHours32*學分2(Credits)*課程名稱(Course Name)精準醫(yī)學與我們的健康pers on alized medici ne and precisi on health con trol課程性質(zhì)(Course Type)新生研討課授課對象(Audie nee)全校本科生授課語言(La nguage of In struct ion)中文*開課院系(School)生命科學技術學院先修課程(Prerequisite)無授課教師(

2、Instruetor)秦勝營課程網(wǎng)址/(Course Webpage)* 課程簡介(Description美國前總統(tǒng)奧巴馬 2015 年初在國情咨文演講中提出了“精準醫(yī)學計劃”，并希望以此“引領一個醫(yī)學新時代”。受此影響，我國也隨后召開了精準醫(yī)學戰(zhàn)略專 家會議，計劃啟動精準醫(yī)學計劃，大力推動精準醫(yī)學的發(fā)展。本課程將針對現(xiàn)代 醫(yī)學發(fā)展趨勢-精準醫(yī)學與個體化醫(yī)學，講述分子醫(yī)學領域基因組學，蛋白質(zhì)組 學，代謝組學，微生物組學等最近進展對未來醫(yī)學發(fā)展的影響；通過授課、著名 醫(yī)學專家座談、案例分析了解腫瘤、心血管、糖尿病、神經(jīng)精神疾病、先天性遺 傳病、重大藥物不良反應等各類疾病個體化診療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；

3、通過授課及參觀先進醫(yī)療機構及健康管理機構了解基于大數(shù)據(jù)平臺與個體化診療的健康管理 發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、未來大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)及機遇。* 課程簡介(DescriptionFormer preside nt Obama of the US proposed a new Precisio n Medici neInitiative in 2015 and hopes to lead a new era of medicine. Then, China hasubsequently held an experts meeting of precision medicine strategy andpla

4、ns to start the precision medicine project and promote the development ofprecision medicine in China.During this course, based on the developme nt of precisi on medic ine andpers on alized medic ine, know about the effect of the rece nt adva nces ofgeno mics, proteomics, metab ono mics and microbiom

5、e on the development of the future medical scie nee. Through lectures, discussi on with medicalexperts and case an alysis, know about the curre nt status anddevelopme nt trends of pers on alized diag no sis and treatme nt of can cer,cardiovascular, diabetes, mental disorders, congenital genetic dise

6、ases,serious adverse drug react ions. Though lectures and visit ing adva needmedical in stitutes and health con trol in stitutes, know about the curre ntstatus and development trends of health control based on the big dataplatform and personalized medicine and know about the developmentstatus and op

7、portunities of the future health industry.課程教學大綱（Course Syllabus）*學習目標(LearningOutcomes)1.了解并認識現(xiàn)代分子醫(yī)學（個體化醫(yī)學與精準醫(yī)學）的發(fā)展現(xiàn)狀。（A3, A5.1，A5.4）2.培育跟蹤現(xiàn)代分子醫(yī)學發(fā)展趨勢（個體化醫(yī)學與精準醫(yī)學）的方法 及技巧。（B2, C2）3.培育基于先進分子醫(yī)學技術進行個體化健康管理的理念。（B2, C2）4.培育分析未來大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力和團隊協(xié)作解決問題的 能力（A5.3，B3, C1）*教學內(nèi)容、進度安排及要求（Class Schedule &Require

8、me nts）教學內(nèi)容學時教學方式作業(yè)及要求基本要求考查方式現(xiàn)代醫(yī)學發(fā) 展趨勢-精 準醫(yī)學與個 體化醫(yī)學概 論2課堂講授閱 讀 專 業(yè)書籍，尋找現(xiàn)代醫(yī)學 發(fā)展趨勢了解并 掌握現(xiàn) 代醫(yī)學 發(fā)展趨勢課堂提 問現(xiàn)代分子醫(yī) 學領域基因 組學，蛋白 質(zhì)組學，代 謝組學，微生物組學等 對未來醫(yī)學 發(fā)展的影 響。8課堂講授 學生討論查閱文獻 閱讀專業(yè) 書籍，分析現(xiàn)代分子 生物學進 展對未來 醫(yī)學發(fā)展 的影響了解并 掌握現(xiàn) 代分子 生物學進展對 未來醫(yī) 學發(fā)展 的影響課堂提 問小組討 論評分腫瘤、心血 管、糖尿病、 神經(jīng)精神疾 病、先天性 遺傳病、重 大藥物不良反應等各類 疾病個體化 診療發(fā)展現(xiàn) 狀和趨勢18

9、課堂講授專家座談學生討論閱讀專業(yè)書籍，咨詢相關專家，查閱文獻，分 析 各 類重大疾病 個體化診 療發(fā)展現(xiàn) 狀和趨勢了解并 掌握各 類重大 疾病個體化診 療發(fā)展 現(xiàn)狀和 趨勢課堂提 問小組討論評分（適當安排 部分著名醫(yī) 生專豕進行 座談與案例 討論）基 于 大 數(shù) 據(jù)平 臺 與 個 體化 診 療 的 健康 管 理 發(fā) 展現(xiàn) 狀 及 發(fā) 展趨勢， 未來 大健康產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展動態(tài) 及機遇（適 當安排參觀 先進醫(yī)療機 構及健康管 理機構）4課堂講授 參觀調(diào)研 小組研討課外調(diào)研，小組討論分析未來大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)及機遇了解并 掌握未 來大健 康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動 態(tài)及機 遇課堂提 問調(diào)研報告評分*考核方式（Grading）課堂提冋成績 （占比 30% +調(diào)研報告（占比 30% +測驗（占比 4