《記承天寺夜游》導學案

1、記承天寺夜游 導學案記承天寺夜游課型： 講讀課 設計時間：10月18日 班級： 姓 名：【資料鏈接】作者簡介：蘇軾 （10371101），字子瞻，號 東坡 居士，眉州眉山 （今四川眉山） 人，北宋著名的文學家、 書畫家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”，同在 “唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年） 的進士，官至翰林學士、知制誥、禮部尚書。曾上書力 言王安石新法之弊，后因作詩刺新法下御史獄，遭貶， 卒后追謚“文忠”，北宋中期的文壇領袖，文學巨匠。背景資料：蘇軾少時即精通經(jīng)史，長于寫文章。元 豐二年（1079），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)絡罪 名，投入監(jiān)獄，這就是歷史上著名的“烏

2、臺詩案”。出 獄后，被貶為黃州團練副使 （地方軍事助理官） 。官銜上 還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安 置所，實際上跟流放差不多。蘇軾才華橫溢，但他的一 生卻經(jīng)歷許多磨難。政治上屢遭貶謫。這篇文章就寫于 蘇軾經(jīng)歷他人生中最大打擊“烏臺詩案”后，被貶黃州 后所寫的。元豐六年，是作者被貶謫到黃州的第四年。張懷民：名夢得，1083年被貶黃州，初寓居承天寺， 張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷 貶謫之事，公務之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲 戚之容，是位品格清高超逸的人。學習目標：1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。3、感悟：感受作者的

3、特殊心境，領悟作者的人生態(tài) 度。學習重點：體會文中流露的思想感情，學習作者樂 觀豁達的心境。學習難點：對文中“閑”字的理解。課時：1導學過程一、初讀課文，感知內(nèi)容。1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀得 字正腔圓。2、給加點字注音。遂（ ）至承天寺 懷民亦未寢（ ）藻（ ）荇（ ）交橫 竹柏（ ）影也解（ ）衣欲睡 積水空（ ）明3、聽課文音頻，注意句子的停頓、節(jié)奏。參考：元豐六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月 色/入戶,欣然/起行。念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢,相與/步于中庭。庭下/如 積水空明,水中/藻、荇交橫,蓋/竹柏影也。何夜/無 月?何處/無竹柏?

4、但/少閑人/如吾兩人者耳。4、組內(nèi)互讀課文。5、齊讀課文。6、結合課下注釋和工具書，試著翻譯課文。7、組內(nèi)互譯，完成下面的測試。 （1）、解釋句中加點的字詞： 解衣欲睡 欲： 欣然起行 欣然： 遂至承天寺 遂： 蓋竹柏影也 蓋： 相與步于中庭 相與： 庭下如積水空明 空明：念無與為樂者 念： 但少閑人如吾兩人者耳 但： （2）、翻譯下列重點句子。念無與為樂者 庭下如積水空明水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。二、默讀課文，思考探究1、作者為什么要夜游承天寺？2、蘇軾“夜游”看到了怎樣的景色？3、這是蘇軾筆下的月下之景，你還能想到哪些寫 “月”的詩句？三、品讀欣賞，把握情感4、聯(lián)系寫作背景，談談你怎樣理解文中“但少閑人 如吾兩人耳”中“閑人”的含義是什么？本句包含了作 者怎樣微妙復雜的感情？（小組合作完成）寫作背景：元豐二年（1079年），因有人故意扭曲 蘇軾的詩句，他被捕下獄，坐牢103天，幾次瀕臨砍頭 之險，史稱“烏臺詩案”。出獄后蘇軾被降職為黃州團 練副使，但不得簽署公事