《這些東西不能玩》

1、i中班健康教學活動這些東西不能玩說課稿孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 XXXXXX一、 說設計意圖：綱要中要求中班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生 活，來源于生活。健康活動這些東西不能玩正好符合這個要求 中班幼兒已具有初步的自我意識，對生活中的各類物品產生探索興 趣。然而，有些物品是有毒的，不能拿來玩耍。此活動的進行，就 是讓幼兒學會如何自我保護。二、說目標：活動目標是教育活動的起點和歸宿， 根據中班幼兒的年齡特點 和認知規(guī)律，我將目標定位如下：1.1.知道在自己的身邊有一些東西是不能玩的，它們會對人的身 體和皮膚造成傷害。2.2.掌握一些自我保護的方法。3.3.具有初步的自我保護意識。三、 說準備：活

2、動準備是順利開展教育活動的前提和基礎，它必須與活動目 標活動主體即幼兒的能力、興趣、需要相適應，因此本次活動我做 了如下準備工作：（一）知識經驗準備對日常生活中的物品有一定認識。（二）物質材料準備制作多媒體課件、8484 消毒液、樟腦丸、滅害靈實物四、 說重、難點：重點：知道日常生活中的一些物品是不能玩的，因為它們會對我們造成傷害。難點：掌握一些自我保護的方法。五、 說教法：2幼兒是學習的主人， 教師應成為他們學習活動的支持者、 合作者、引導者。 ”針對本次教育內容的豐富性和復雜性，我采用了以下教學 方法，讓幼兒在看看、想想、說說、做做中達到建構知識體系，培養(yǎng) 探究精神，獲得成功喜悅的目的。（

3、一） 故事導入法：讓幼兒在故事中發(fā)現(xiàn)問題。（二） 媒體演示法：幼兒通過觀看 PPTPPT 課件，認識生活中的危險 的物品。（三） 實驗法：通過做實驗，讓幼兒真真切切的感受這些物品為 什么不能玩。六、 說學法：綜合性、趣味性、活動性是指南中對幼兒學習活動的基本要 求，也是幼兒喜聞樂見的主要活動形式。 本著以幼兒為主體， 以促進 幼兒發(fā)展為本的原則，在教學活動中我采用的學法主要有：（一） 觀察分析法，通過觀察讓幼兒認識到危險。（二） 判斷法，讓幼兒自己去判斷是否可以。以充分調動幼兒的各種感官，積極參與到活動的全過程中來，營 造積極主動、輕松愉悅的活動氛圍。七、 說教學過程：（一）活動目標：1.1.

4、知道在自己的身邊有一些東西是不能玩的，它們會對人的身 體和皮膚造成傷害。2.2.掌握一些自我保護的方法。3.3. 具有初步的自我保護意識。（二）活動準備：多媒體課件、8484 消毒液、樟腦丸、滅害靈（三）活動過程：1.1. 活動前律動：教師： 小朋友們好， 下面請小朋友伸出手來和老師一起來做 手指游戲！ （小3手小手拍拍拍，小手舉起來；小手小手拍拍拍， 小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍， 小手放起來。）2.2. 故事導入：（1 1）創(chuàng)設情境，東東在家里，發(fā)現(xiàn)了茶幾上的滅害靈、衣柜 里的樟腦丸及衛(wèi)生間里的 8484 消毒液。媽媽訓斥東東，東東不知 所措。（2 2）教師將一片

5、綠色的皺紋紙樹葉放入盛有 8484 消毒液的容 器里，讓幼兒觀察，并提問瓶中的綠色的皺紋紙樹葉發(fā)生了什么 變化？（3 3）教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了橙色？ 今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。（4 4）出示消毒液教師：剛才試驗中的綠色的皺紋紙樹葉就是 被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎？（5 5） 教師：那么你們知道消毒液的特點和作用嗎？（6 6）教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺 鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也 很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。3.3. 出示滅害靈（1 1） 教師：老師手中拿的是什么？（2 2） 教師：你們

6、看見過誰用過？（3 3） 教師：滅害靈有什么作用。（4 4）教師小結：滅害靈氣霧劑主要成分是三氯氰戊菊酯，為 無色或淡黃色透明液體，具有芳香氣味，能與有機溶劑混溶，微 溶于水。屬高效低毒殺蟲劑，殺蟲譜廣，對蚊、蠅、蟑螂、臭蟲 和螞蟻等多種衛(wèi)生害蟲具有良好的速殺效果。4.4.出示樟腦丸（1 1）教師：小朋友們，老師手中拿的是什么 ？（2 2）教師：你們知道它的作用嗎？（3 3） 教師小結：樟腦丸是大多呈白色，氣味刺鼻，用于防蟲、 防蛀、防4霉的天然樟腦丸又被稱為臭珠，原本是從樟樹枝葉中提 煉出的有芳香味的有機化合物。（五）活動延伸：回家之后，問一問家長還有哪些物品對身體有害。（六）活動結束教師總

7、結：今天小朋友們認識了一些在我們日常生活的有害物品，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸，不去玩耍。八、說教學反思這些東西不能玩 是一次健康活動，本次活動在于提高幼兒自 我保護意識?；顒又校沂紫茸層變河^察、認識所出示生活中的危險 物品及了解它們的作用。在翻開幼兒活動過程用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖 片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定 的危險意識，并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一 次就把所有物品的用途都說出來了，但是他們的共同之處就是幼兒的 回答不太完整，就是知道，但是不能用一個較好的詞語來進行概括， 從這里我也發(fā)現(xiàn)中（1 1）班幼兒在語言發(fā)展的詞匯方面還是不夠豐富， 需要加強。幼兒對“為什么這些東西是危險物品？”不太了解，有的幼兒說 “本來就是這樣的”，有的說“因為它會給人和事物造成傷害” 因此，在我講解了以后幼兒就有了一種恍然大悟的神情， 感到很高興， 還不時和邊上的同伴進行交流?；顒拥臍夥找簿鸵幌伦泳突钴S了起 來。最后一個環(huán)節(jié)，幼兒都積極討論其他幼兒的回答是否正確。 他們 都非常喜歡這樣的談話方式，活動