嘗試科學(xué)探究同步訓(xùn)練

1、嘗試科學(xué)探究一基礎(chǔ)知識(shí)全面訓(xùn)練1科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是（ ）A 關(guān)注現(xiàn)象，提出問(wèn)題B。 收集資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律C 記錄結(jié)果，分析論證D。 寫(xiě)論文報(bào)告，資源共源2牛頓好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力” ；瓦特好奇于水沸騰頂起壺蓋而改進(jìn)和發(fā)明了蒸汽機(jī)；他們之所以 能取得這樣巨大的成就 , 你的看法是 。3小明準(zhǔn)備騎自行車(chē)外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車(chē)胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問(wèn)題呢？ 他應(yīng)用自己對(duì)自行車(chē)了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到，也許是車(chē)胎破了 ，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞 了究竟上述哪一種可能是正確的呢？小明開(kāi)始尋找證據(jù)。他仔細(xì)查看了外胎，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有破的痕跡，

2、他又查看了氣 嘴的螺絲，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)松動(dòng)。后來(lái)他把螺冒卸下，取出氣門(mén)芯，發(fā)現(xiàn)小橡皮管也是好的。他給車(chē)胎打氣，仔細(xì)查看和傾聽(tīng)，一會(huì)兒車(chē)胎又癟了，他想，也許是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。 后來(lái)，他請(qǐng)修車(chē)的師傅把內(nèi)胎取出，把充氣的內(nèi)胎放到水中，只見(jiàn)氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上冒出，小明非常高 興，自行車(chē)胎漏氣的原因終于找到了。分析上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（ 1）小明探究的問(wèn)題是什么？（2）小明先后提出了哪幾個(gè)假設(shè)？其中哪些假設(shè)在檢驗(yàn)中被否定？哪一假設(shè)在檢驗(yàn)中被肯定？（3）小明最后得出的結(jié)論是什么？4科學(xué)探究的基本過(guò)程是合作與交流制訂計(jì)劃建立猜測(cè)和假設(shè)提出問(wèn)題檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)獲取事實(shí)與證據(jù)。正 確排列

3、順序是（ ）A BC D5下列不屬于科學(xué)研究的是（）A蘋(píng)果落在牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力 B瓦特好奇水沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)C麥哲倫航海探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)地球是圓的 D小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十景 6小軍經(jīng)常參加球類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意，他決定與小宇一起探究這一現(xiàn) 象。他們計(jì)劃首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究“豎直下落的球的反彈高度與什么有關(guān)”這一問(wèn)題。（ 1）猜想一下豎直下落的球的反彈高度可能與哪些因素有關(guān)？（ 2）為了探究與因素（ 1）的關(guān)系，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的方案。（3） 在（ 2）的基礎(chǔ)上請(qǐng)列出相應(yīng)的器材。答：。（4）除了小軍和小宇提出的問(wèn)題外，你還可以對(duì)球的反彈提出一個(gè)什么探究問(wèn)

4、題？ 7付康和同學(xué)在課外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。（1）同學(xué)們提出了各種影響教室內(nèi)溫度的因素，請(qǐng)你根據(jù)已有的信息和自己的體會(huì)，至少寫(xiě)出四種影響教室內(nèi)溫度的 因素。影響教室內(nèi)溫度的因素例教室內(nèi)的人數(shù)1234（2）在你寫(xiě)出的因素中，請(qǐng)選出其中一種，猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。二綜合能力提升訓(xùn)練8（應(yīng)用題） 保潔工人在擦桌子的時(shí)候，不小心將水灑在桌子上，他拿出了一張信紙去擦，結(jié)果沒(méi)有擦干；他的同事拿 出一張餐巾紙去擦，立刻將水擦干。根據(jù)上述情景，請(qǐng)你和保潔工人一起提出一個(gè)科學(xué)探究課題，并完成如下探究報(bào)告。（ 1）探究課題： （ 2）猜想假設(shè)： （ 3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 主要器

5、材： （4）實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)：（ 5）現(xiàn)象預(yù)測(cè)： （6）反思：在本次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中你是如何采用科學(xué)的研究方法解決有關(guān)問(wèn)題的？請(qǐng)你舉出一例說(shuō)明。 你認(rèn)為在本次實(shí)驗(yàn)中，能夠影響實(shí)驗(yàn)效果的主要因素是 .三經(jīng)典考題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練9（2005 江蘇 南通）俗話說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持。小明 用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)，數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)出鍋內(nèi)水的溫度和鍋旁聲 音的強(qiáng)弱，測(cè)量結(jié)果如下表：水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù) 99。分析以上信息，可知溫度為 時(shí)，響聲最大?，F(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解？10（

6、2005 北京北海）由于白熾燈除了發(fā)光外，還產(chǎn)生熱量，所以逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替。白熾燈 的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量是否也越多呢？為此，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，使25W的白熾燈正常發(fā)光，把溫度計(jì)放到燈泡附近任一位置，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化；換上100W的白熾燈重復(fù)上述步驟。若 100W的白熾燈使溫度計(jì)的溫度升得高，則產(chǎn)生的熱量多。同學(xué)們對(duì)小明的方案進(jìn)行了討論，認(rèn)為：燈泡附近的范圍內(nèi)，燈泡產(chǎn)生的熱量越多，空氣溫度 ，利用溫度計(jì)測(cè)溫度變化的方案是可行的； 方案還應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：一是 ，二是 。11（ 20006 浙江麗水） 春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙

7、于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛 向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。（1） 猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。 猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花的大小有關(guān)； 猜想二： 。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：猜想實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)猜 想比較單 位時(shí)間 內(nèi)飛臨 不同條 件的紙用相同顏色 大、小不同的 兩組紙花， 分 別沾上蜂蜜， 掛在樹(shù)枝上。在單位時(shí)間 內(nèi)飛臨大、 小 不同的紙花 的蜜蜂數(shù)猜想花上的 蜜蜂數(shù)， 判斷影 響蜜蜂 飛向花 朵的原 因12(2006 浙江臺(tái)州 ) 在打羽毛球時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)羽毛的斷落會(huì)影響羽毛球如圖1-7-1 的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性等。 他們討論后決定從研究羽毛球自由下落這一

8、簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式入手，探究羽毛斷落情況對(duì)羽毛球下落速度的影響。(1) 他們從球場(chǎng)收集到六只羽毛球，如下表：你認(rèn)為應(yīng)該選擇編號(hào)為的三只羽毛球進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。(2) 甲乙兩同學(xué)正確選擇三只羽毛球后，分別設(shè)計(jì)以下方 案：甲同學(xué)： 讓三只羽毛球同時(shí)從三樓靜止釋放， 比較落地的先 后順序，重復(fù)三次。羽毛球ABCDEF品牌燕子燕子燕子江山燕江山燕江山燕羽毛斷 落根數(shù)028048圖 1-7-1乙同學(xué)：讓三只羽毛球分別從三樓靜止釋放，測(cè)量三只羽毛球落地時(shí)的速度。 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，請(qǐng)你對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出一條建議： 。(3) 用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飛行的情況并不相同，你認(rèn)為引起這種現(xiàn)象的可能原因 是不同品牌的羽毛球的 不同。13(2006 浙江寧波)生活處處有科學(xué)，只要你留心，身邊許多物品都可以用來(lái)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)塑料飲料瓶?jī)?nèi)倒 人少量熱水，搖晃后倒出熱水，立即擰緊瓶蓋，過(guò)了