小班的教研計(jì)劃

1、小班的教研計(jì)劃小班的教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新綱要為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入 課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教 學(xué)工作；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以 教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì) 為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力 學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作。二、工作重點(diǎn)：1、通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教 育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價(jià)機(jī)制。2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的中報(bào)和研究工作。同時(shí)加 強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效

2、性方面作有效的探 索。三、具體措施及要求：幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行 幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守己有知識(shí)， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)， 及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組 織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí) 代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有 目的地開展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)，針對日常教育 教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動(dòng)

3、中 討論；針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章 或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個(gè)人 經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時(shí)鍛煉教師們的口才與 膽量。（2）計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動(dòng)，如隨堂聽棵、師徒 互幫互助活動(dòng)、半日活動(dòng)評比、案例評比等，形成人人積極參與教 研活動(dòng)的良好氛圍。2、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對 五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的.熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié) 合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，舉辦讀書心得、體會(huì)交流演講活動(dòng)，為科 研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。四、各月教研活動(dòng)安排：二月份：1、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定班務(wù)計(jì)劃。2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼 兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。3、編排好早操、律動(dòng)。三月份：1、撰寫論文。2、教師基本功評價(jià)（一）3、準(zhǔn)備課題申報(bào)的書面資料四月份:1、申報(bào)課題2、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建 議。3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。4、做好教師成長檔案的資料收集。五月份：1、青年教師課堂教學(xué)展評。2、全國教學(xué)活動(dòng)觀摩。六月份：1、課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討2、興趣班成果展示。3、教師基本功評價(jià)（二）4、教師填寫幼兒生活報(bào)告單（以鼓勵(lì)