中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

1、中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 大全 中班音樂(lè)活動(dòng) 1 1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè)、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯快樂(lè)的小鳥(niǎo) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以小鳥(niǎo)飛音樂(lè)律動(dòng)入室。 二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容： (1)第一段

2、：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè)、悲傷的音樂(lè)，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。 (1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么? (2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，不要傷害小鳥(niǎo)： 為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷? 中班音樂(lè)活動(dòng) 2 2 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂(lè)要

3、素。 2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。 3、通過(guò)小毛驢游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間，享受與同伴游戲的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)打 2/4 的節(jié)奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小毛驢圖片一張 2、電子琴一臺(tái) 3、小毛驢歌譜一張 4、欣賞聰明的阿凡提故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解.人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。 5、錄音機(jī)一臺(tái) 中班音樂(lè)活動(dòng) 3 3 【活動(dòng)目標(biāo)】 喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首我的老師像媽媽。 理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。 【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。 【活動(dòng)

4、準(zhǔn)備】歌曲我的老師像媽媽。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入 教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。 由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng)(讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容) 教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容 師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎? 幼：老師像媽媽 師：小朋友熱愛(ài)老師嗎? 幼：熱愛(ài) 師：老師會(huì)教我們什么呢? 幼：講故事、寫字、畫畫 再次傾聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶 三、學(xué)唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 四、集體唱(可進(jìn)行

5、比賽、分組的形式唱) 游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。 活動(dòng)結(jié)束 表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)"老師，我愛(ài)您!') 中班音樂(lè)活動(dòng) 4 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅; 2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè); 3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。 4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 摘果子音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花

6、桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹(shù)、小鳥(niǎo)、云和落葉。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話法導(dǎo)入 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹(shù)，跟幼兒一起感知秋天。 1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。 2、在欣賞蘋果樹(shù)的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。 二、表達(dá)喜悅之情 通過(guò)欣賞蘋果樹(shù)的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。 1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí)) 2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下

7、面和前面)。 3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。 4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái)，注意動(dòng)作一定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。 5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛(ài)心 有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍) 四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感 果子摘完了，農(nóng)民伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛(ài)心的孩子。 再次展示黑板上的蘋果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒利用小鳥(niǎo)和云把這幅畫打扮得更漂亮。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹(shù)，或者用卡紙制作一顆蘋果樹(shù)，

8、并做摘果子的游戲。 中班音樂(lè)活動(dòng) 5 5 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè)。 2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。 3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲 cd(mp3 格式)、課件等。 活動(dòng)過(guò)程 一、入室：聽(tīng)二拍子的音樂(lè)，幼兒腳走交替步，按 2/4 拍節(jié)奏拍手入室 二、學(xué)習(xí)新歌。 師：你的好朋友是誰(shuí)?你會(huì)幫他做什么?他會(huì)幫你做什么? 師：這有一首好朋友的音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心? 幼兒欣賞音樂(lè)。 歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答) 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。 教師

9、引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。 三、游戲友誼之圈。 請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令"圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)'邊圍繞圓圈行走(兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn))，停下來(lái)后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。 四、創(chuàng)編歌詞。 教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。 活動(dòng)應(yīng)變 游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。 活動(dòng)延伸 在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲友誼之圈。 區(qū)角活動(dòng) 1、語(yǔ)言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。 2、表演區(qū)：投放好朋友音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻"我會(huì)關(guān)心朋友'。 家園同步 1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。 2、家