中學(xué)優(yōu)秀錄屏型微課作品制作探討

1、中學(xué)優(yōu)秀錄屏型微課作品制作探討 中學(xué)優(yōu)秀錄屏型微課作品的制作探討 微課東西半球的劃分及判定制作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 在去年全國信息化大賽中，我提交了一個(gè)微課作品，非常幸運(yùn)地相繼獲得了市一等獎(jiǎng)、 省一等獎(jiǎng)和國家級二等獎(jiǎng)。有很多同事就開始向我請教如何制作一個(gè)優(yōu)秀的微課?，F(xiàn)在網(wǎng) 絡(luò)上的微課作品非常多，質(zhì)量參差不齊，而且在其中有很多是重復(fù)的。這樣的微課作品不 僅會(huì)使學(xué)生對微課失去興趣，而且在學(xué)生選用微課自學(xué)時(shí)也很容易造成干擾，浪費(fèi)大量的 時(shí)間。所以只有優(yōu)秀的微課作品才能讓學(xué)生更樂于接受微課，發(fā)揮微課的優(yōu)勢。 那如何制作一個(gè)優(yōu)秀的微課作品呢？下面我就通過自己的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劇?我制作的微課名稱叫"東西半球的劃

2、分及判定'，這一微課主要是針對七年級的中學(xué) 生學(xué)習(xí)地理。它主要介紹了東西半球劃分的由來，是如何劃分的，以及判定的方法（給出 一地的經(jīng)度判定位于什么半球）。其中判定是最難的，我主要是通過口訣幫助學(xué)生進(jìn)行判 定。這一微課的最大亮點(diǎn)就是，為了讓學(xué)生更好的記住和理解口訣，我特地找了兩位"小 演員'錄制視頻，兩位"小演員'又設(shè)計(jì)成和口訣相同的名字，然后再借由他們的講解來 解釋口訣的含義。記住這兩位"小演員'的名字（扮演的名字）就記住了口訣，理解了兩 位"小演員'的講解就理解了口訣的含義（見圖1）。 視頻地址： l?spm=a

3、2hzp.8244740.0.0 圖 1 小演員'講解如何判定東西半球 這篇微課作品主要是通過錄屏的方式的制作的，下面我就先來談一談錄屏型微課作品 （以下簡稱微課作品）制作的流程和注意事項(xiàng)。 一、制作流程 （一） 錄制前 1. 選擇主題 首先講講我是如何選題的，在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于"東西半球的劃分及判 定'這一部分的知識掌握得不好，相關(guān)的習(xí)題學(xué)生也普遍反映較難，我就選擇了這樣的一 個(gè)題目。 微課的選題，或者從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生帶有普遍性的容易出錯(cuò)的問題?；蛘邚睦?師的角度出發(fā)，老師獨(dú)到的、出色的教學(xué)方法或手段?；蛘邚慕滩牡慕嵌瘸霭l(fā)，選擇教學(xué) 中不容易用語言

4、描述清楚的知識點(diǎn)1 o 從這樣的一些角度來選擇主題制作微課，它的價(jià)值 是最大的。 2. 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)不是微課的必須項(xiàng)，但是如果想做一個(gè)優(yōu)秀的微課，我建議寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì), 這樣在制作課件的時(shí)候就可以有個(gè)完整的思路，不至于混亂。 3. 制作課件 然后根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容制作課件（一般為 ppt 課件），課件建議先自己親自制作， 然后再參考其他優(yōu)秀的課件進(jìn)行修改。只有自己親自制作的課件自己才能完全掌握它的思 路，和每一步的設(shè)計(jì)意圖，這樣才能制作出優(yōu)秀的微課作品。 4. 搜集素材 在錄制之前我們還要盡可能的多搜集素材，而且最好是不同種類的素材，這樣錄制出 來的視頻就會(huì)更吸引學(xué)生，也能提高學(xué)生的注意

5、力。在我的微課作品中我選用了 google earth，flash動(dòng)畫，ppt 簡單動(dòng)畫以及學(xué)生錄制的視頻等等素材。我的微課作品講解的內(nèi) 容是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，學(xué)生不好理解，但通過大量的素材使微課呈現(xiàn)的內(nèi)容更加直觀，學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)力就大大加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)難度也大大降低了。 搜集的素材不一定都要插入到課件中。在拍攝后，通過后期處理的方式直接將素材插 入到視頻中去，在素材與錄制的視頻之間我們可以用"轉(zhuǎn)場'來進(jìn)行過渡，這樣呈現(xiàn)的效 果會(huì)更好。 （二） 錄制中 然后就是錄制視頻了，錄屏型微課主要就是通過軟件將電腦上正在播放的課件（主要 是 ppt課件）錄制下來而制作成的微課。在這里提一下錄制

6、視頻的軟件，這樣的軟件很多, 2021 版本以上的 office，會(huì)聲會(huì)影、microsoft mix、screencast 等等都可以。在這里我 建議使用 camtasia studio8.6 這個(gè)軟件，主要是因?yàn)樗粌H功能比較齊全，而且學(xué)習(xí)起來 也很簡單。如果想要學(xué)習(xí)的話，在中國微課網(wǎng)上有教授這個(gè)軟件如果使用的視頻。 （三）錄制后 1. 后期剪輯 我們錄制好視頻后，要進(jìn)行后期剪輯。剪輯的內(nèi)容包括片頭制作（片頭一般要介紹微 課的名稱、制的姓名和單位等等，藍(lán)底白字）、片尾制作（一般為感謝語）、字幕處 理（在視頻中插入字幕）、剪輯合成（對視頻中有問題的地方進(jìn)行剪切、重新組合等）等 等。只有經(jīng)過了

7、后期剪輯的微課才是符合正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的作品，我們也可以通過后期剪輯豐富 微課的素材或者提高微課的技術(shù)含量。 2. 收集意見 視頻錄制完成之后，我們可以給更多的人看一看，收集盡可能多的評價(jià)意見，這樣就 可以更有針對性地對我們的視頻進(jìn)行修改了。我們的微課作品不僅要給同學(xué)科的老師來看, 而且還要讓不 同學(xué)科的老師來評價(jià)。不同學(xué)科老師的評價(jià)意見，有利于讓我們的微課作品 更適合于非專業(yè)人士，這樣就更適合于我們的學(xué)生。當(dāng)然微課最重要評價(jià)者其實(shí)就是學(xué)生。 所以，我們的微課作品應(yīng)該給我們自己的學(xué)生看一看，讓學(xué)生試著使用一下。學(xué)生反饋的 意見是我們最重要的修改依據(jù)。不妨在微課中布置幾個(gè)練習(xí)，看學(xué)生的完成情況，如果完

8、成情況較差，那我們就要對我們的微課作品進(jìn)行較大程度的修改，甚至需要重做。 3. 再次修改 最后就是根據(jù)收集來的評價(jià)意見進(jìn)行修改。當(dāng)然對于所有的意見我們要統(tǒng)籌考慮，并 給出自己的判斷。一個(gè)優(yōu)秀的微課作品有以下幾個(gè)特點(diǎn)：語言清晰流暢，聲音和畫面匹配 性較好，有較多的素材支撐，沒有明顯的噪音，以及教學(xué)內(nèi)容有良好的呈現(xiàn)方式等等。 4. 配套材料 一個(gè)完整微課不僅包括微課視頻，還包括與之相配套的學(xué)前任務(wù)單和練習(xí)題等。學(xué)前 任務(wù)單是在看微課視頻之前指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的材料，而練習(xí)題一般要求學(xué)生在看完微課視頻 之后完成。這里建議制作難易程度不同的兩套練習(xí)題，以針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生。 微課制作流程如圖 2 所示。 錄

9、制前錄制中 9 錄制后*， 選擇主題, i 后期剪輯+， i 教學(xué)設(shè)計(jì). _ i 收集意見。 i - a 錄制視頻 - ） 制作課件， 再次修改。 搜集素材- 配套材料" 圖 2 微課制作流程， 下面再來談一談制作微課的注意事項(xiàng)。 二、 注意事項(xiàng) （一） 好的主題。 在很多關(guān)于"微課制作'的論文中，都把"選擇主題'作為一個(gè)很重要的步驟，有的 甚至作為最重要的步驟?？梢?quot;選擇主題'對于制作微課的重要性已經(jīng)是大家的共識了。 微課應(yīng)該針對學(xué)生、教師或者教材進(jìn)行選題，應(yīng)該選擇什么樣的題目前文中已經(jīng)提過, 不再贅述。 另外一方面，微課不能選

10、擇復(fù)雜而又不能分割論述的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，無關(guān)緊要、主 題不明顯、沒有特色或?qū)W(xué)習(xí)者沒有吸引力的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)，沒有必要作為微課進(jìn)行開 發(fā)。這樣主題的微課不能達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，還增加微課管理系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)和教 學(xué)內(nèi)容的冗余2 o （二） 素材要豐富，注意平時(shí)積累。 根據(jù)記憶的信息加工理論，只有受到注意的信息才能得到人腦的進(jìn)一步加工，只有注 意到的 感覺記憶（瞬時(shí)記憶）才能進(jìn)一步加工成為工作記憶（短時(shí)記憶）。因此，在微課 中吸引并保持學(xué)生的注意是成功的關(guān)鍵3 。多樣而且是不同種類的素材更容易吸引學(xué)生的 注意，使微課的教學(xué)效果達(dá)到最佳。在平時(shí)，我們老師要多注意搜集對教學(xué)有幫助的圖片、 視頻、動(dòng)

11、畫等等教學(xué)素材，這樣在制作微課時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。 （三） 微課視頻的畫面比例要適當(dāng)。 微課視頻的畫面比例應(yīng)完全取消 4:3,全面推行 16:9 畫面比例4 ，這是由于現(xiàn)在學(xué)習(xí) 者所使用的筆記本、平板電腦、手機(jī)等學(xué)習(xí)設(shè)備的長寬比多為 16 : 9 回。推薦的錄制分辨率 為1280x720 或 1024x768。如果我們制作的課件是 ppt 課件，我們要注意將 ppt 課件設(shè) 置成橫屏，這樣最后錄制的出來的視頻就會(huì)是 16:9 的畫面比例了。 （四） 注重學(xué)生的體驗(yàn) 微課最終目的是給學(xué)生看的，是為了讓學(xué)生掌握某個(gè)知識點(diǎn)。所以我們制作微課一定 要從學(xué)生的角度出發(fā)，注重學(xué)生的體驗(yàn)。所以在微課做好之后，我們一定要給學(xué)生看看， 首先看學(xué)生是否能通過這個(gè)微課掌握特定的知識，然后我們還可以問問學(xué)生是否對這個(gè)微 課感興趣。我們只有通過學(xué)生的評價(jià)意見來有針對性的對微課進(jìn)行修改，才有可能做出優(yōu) 秀的微課作品，或者換句話說學(xué)生的體驗(yàn)是一個(gè)微課作品是否優(yōu)秀最重要的指標(biāo)。 （五） 進(jìn)行反復(fù)的修改 好的作品都是改出來的。我的微課作品在制作過程中總共生成的文