穿紅裙子的老師

1、蜷蜷 縮縮偏偏 僻僻搜腸刮肚搜腸刮肚依依不舍依依不舍與眾不同與眾不同 默讀課文默讀課文2至至5自然段，用自然段，用“”畫出穿紅裙畫出穿紅裙子的老師與眾不同的地方。子的老師與眾不同的地方。 課文中好幾處寫到了課文中好幾處寫到了“紅裙子紅裙子”，請(qǐng)你畫出這些句子，請(qǐng)你畫出這些句子，聯(lián)系上下文感悟這些句子表達(dá)的意思和蘊(yùn)含的情感。聯(lián)系上下文感悟這些句子表達(dá)的意思和蘊(yùn)含的情感。 同樣的文字在不同的語境中所表達(dá)的意思同樣的文字在不同的語境中所表達(dá)的意思和情感不一樣。和情感不一樣。方法：聯(lián)系上下文方法：聯(lián)系上下文獻(xiàn)身教育 扎根山村 海倫變成聾盲人后，剛開海倫變成聾盲人后，剛開始對(duì)于生活是失望的，用消極始對(duì)于

2、生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有了希望，她是現(xiàn)實(shí)生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師了一位老師安妮安妮莎莉文，莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了向往。了希望，有了向往。 1.收集四句贊美老師的名言。收集四句贊美老師的名言。 2.回顧對(duì)你影響最大的老師，以回顧對(duì)你影響最大的老師，以“_的老的老師師”為題寫

3、一篇作文。為題寫一篇作文。 她上課她上課與眾不同與眾不同，有時(shí)有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時(shí)有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑 小練筆：她上課與眾不同：有時(shí)小練筆：她上課與眾不同：有時(shí)_;有時(shí)有時(shí)_;有時(shí)有時(shí)_ 課堂上，同學(xué)們跟著她進(jìn)入課文的情景。我課堂上，同學(xué)們跟著

4、她進(jìn)入課文的情景。我們們一會(huì)兒一會(huì)兒仿佛是沒撈到月亮的小猴，水淋淋地站仿佛是沒撈到月亮的小猴，水淋淋地站在講臺(tái)上；在講臺(tái)上；一會(huì)兒一會(huì)兒又好像成了賣火柴的小女孩，又好像成了賣火柴的小女孩，蜷縮在飛揚(yáng)的雪花中蜷縮在飛揚(yáng)的雪花中抓關(guān)鍵字：進(jìn)入情景抓關(guān)鍵字：進(jìn)入情景忙碌的紅裙子老師把活動(dòng)開展得（忙碌的紅裙子老師把活動(dòng)開展得（ ）有聲有色有聲有色忙碌的紅裙子老師使學(xué)校生活變得（忙碌的紅裙子老師使學(xué)校生活變得（ ）有滋有味有滋有味忙碌的紅裙子老師讓（忙碌的紅裙子老師讓（ ）寧靜的山村也熱鬧起來了寧靜的山村也熱鬧起來了飄飄忙碌忙碌等啊，盼啊，想看到那等啊，盼啊，想看到那紅裙子紅裙子又飄回了。又飄回了。穿紅裙子的老師穿紅裙子的老師 第六天，她從城里回來。她帶來了鍋碗瓢盆，第六天，她從城里回來。她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了書本和電腦，還帶來了幾條更漂亮的帶來了書本和電腦，還帶來了幾條更漂亮的紅裙子紅裙子。她對(duì)學(xué)生們微笑著，像在說：我哪里也不去。她對(duì)學(xué)生們微笑著，像在說：我哪里也不去。 孩子們圍著她的孩子們圍著她的紅裙子紅裙子，叫著，跳著，許多學(xué)，叫著，