名師課件高中生物必修一—1.1從生物圈到細(xì)胞(上課版)

1、2021/8/141每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找 -威爾遜威爾遜2021/8/14212本節(jié)提要2021/8/143 SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，嚴(yán)重急性，嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥，俗稱非典型肺炎）呼吸系統(tǒng)綜合癥，俗稱非典型肺炎）是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重的傳是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重的傳染病，染病，有較強(qiáng)的傳染性和致死率。有較強(qiáng)的傳染性和致死率。20032003年春夏之交，非典型性肺年春夏之交，非典型性肺炎在我國(guó)流行爆發(fā)，部分城市炎在我國(guó)流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學(xué)校停課、工廠停產(chǎn)、出現(xiàn)了學(xué)

2、校停課、工廠停產(chǎn)、商場(chǎng)停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典商場(chǎng)停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典患者共同工作和生活的人被隔患者共同工作和生活的人被隔離在家。離在家。 為什么人們對(duì)非典型性肺炎這么恐懼呢 ?2021/8/144SARS病毒模式圖SARS病毒的電鏡照片 2021/8/1452021/8/146答案：病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以答案：病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以 寄生寄生在在活細(xì)胞活細(xì)胞中中, ,利用活細(xì)胞中的物利用活細(xì)胞中的物 質(zhì)生活和繁殖質(zhì)生活和繁殖討論一討論一 病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？2021/8/147 上呼吸道細(xì)胞上呼吸道細(xì)胞，肺部細(xì)胞肺部細(xì)胞，肺部細(xì)胞受，肺部細(xì)胞受損導(dǎo)致患

3、者損導(dǎo)致患者呼吸呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。而死亡。討論二討論二 SARSSARS病毒侵害了人體的那些細(xì)胞？病毒侵害了人體的那些細(xì)胞？2021/8/148 除病毒之外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成除病毒之外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，是不是所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞的，是不是所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞呢？呢？ 結(jié)論： 病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中獲取物質(zhì)和能量以維持生命活動(dòng)。 病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。 2021/8/149案案例例1.1.草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂草履蟲(chóng)是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體，稱為單細(xì)胞生物2021/8/14

4、10除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲(chóng)還能完成哪些生命除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲(chóng)還能完成哪些生命活動(dòng)？活動(dòng)？ 還能完成還能完成攝食、呼吸、生長(zhǎng)、攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性應(yīng)激性等生命活動(dòng)。等生命活動(dòng)。 （如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)不可能完成這（如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)不可能完成這些生命活動(dòng)。些生命活動(dòng)。 ）（應(yīng)激性：應(yīng)激性是指在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物對(duì)外（應(yīng)激性：應(yīng)激性是指在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程。生物體的應(yīng)激性特征能夠使界刺激發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程。生物體的應(yīng)激性特征能夠使生物體更好地適應(yīng)環(huán)境。）生物體更好地適應(yīng)環(huán)境。）2021/8/14112021/8/1412實(shí)例實(shí)例2. 2.

5、人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育2021/8/1413討論討論2:（1 1）與草履蟲(chóng)相比，人是多細(xì)胞的高等生物，人）與草履蟲(chóng)相比，人是多細(xì)胞的高等生物，人的生命是從什么細(xì)胞開(kāi)始的？的生命是從什么細(xì)胞開(kāi)始的？（2 2）在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)）在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的的“橋梁橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？系？ 人的生殖細(xì)胞是人的生殖細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)，精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為胞結(jié)合成為受精卵受精卵，受精卵是新生命的開(kāi)始。，受精卵是新生命的開(kāi)始。 精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親充當(dāng)了遺

6、傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形成成受精卵受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過(guò)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過(guò)細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂、分化分化等過(guò)程實(shí)現(xiàn)。等過(guò)程實(shí)現(xiàn)。2021/8/1414實(shí)例實(shí)例3：縮手反射的：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-反射弧反射弧2021/8/1415完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？的參與？ 完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射需要許多種類的完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的細(xì)

7、胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞的骨骼肌細(xì)胞 反射是指有神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物對(duì)刺激作出的反應(yīng)，反射包括在應(yīng)激性的范疇內(nèi)。（反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。）2021/8/1416你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？胞參與呢？ 人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才

8、能完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。習(xí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要是主要是神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞的參與。的參與。2021/8/1417HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細(xì)胞細(xì)胞HIVHIV模式圖模式圖案例案例4 4HIVHIV病毒與艾滋病病毒與艾滋病（獲得性免疫缺陷綜合（獲得性免疫缺陷綜合癥癥） 據(jù)估計(jì)每據(jù)估計(jì)每10秒鐘這個(gè)世界上就有秒鐘這個(gè)世界上就有1個(gè)人因?yàn)榘滩∷劳?。個(gè)人因?yàn)榘滩∷劳觥?2021/8/1418HIVHIV破壞淋巴細(xì)胞破壞淋巴細(xì)胞, ,導(dǎo)致艾滋病。還能導(dǎo)致艾滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？子嗎？ 胰

9、島細(xì)胞受損胰島細(xì)胞受損 脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 大腦皮層上的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元大腦皮層上的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元胰島素依賴型糖尿病胰島素依賴型糖尿病相應(yīng)肢體癱瘓相應(yīng)肢體癱瘓聽(tīng)覺(jué)障礙聽(tīng)覺(jué)障礙2021/8/1419生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，你還能舉出其他生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來(lái)說(shuō)明嗎？實(shí)例來(lái)說(shuō)明嗎？生物體的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)生物體的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)肌細(xì)胞肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌離不開(kāi)相關(guān)的腺體的分泌離不開(kāi)相關(guān)的腺細(xì)胞腺細(xì)胞2021/8/14202021/8/1421小結(jié)：小結(jié)：2021/8/1422二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次2021/8/1423以龜為例：以龜為例：1、細(xì)

10、、細(xì) 胞胞 2、組、組 織織3、器、器 官官4、系、系 統(tǒng)統(tǒng)5、個(gè)、個(gè) 體體 8、生、生 物物 圈圈 7、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng) 6、種群和群落、種群和群落2021/8/1424生物圈生物圈個(gè)體個(gè)體器官器官細(xì)胞細(xì)胞種群和群落種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)組織組織 細(xì)胞是生物體結(jié)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單構(gòu)和功能的基本單位位由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起合在一起不同的組織按照一不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一定的次序結(jié)合在一起起能夠完成一種或幾種能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合按照一定的次序組合在一起在一起 生

11、物群落和它的生物群落和它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體而形成的統(tǒng)一整體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。 在特定的時(shí)間，在特定的時(shí)間，在一定的區(qū)域內(nèi)，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)同種生物的所有個(gè)體組成一個(gè)群體體組成一個(gè)群體。 所有的種群組成所有的種群組成一個(gè)群落一個(gè)群落 由地球上所有的生物和由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。共同組成。2021/8/14252021/8/14261 1、如果把圖中

12、的龜換成人，圖中其他各層次的組、如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果換成一棵松樹(shù)，一只草履成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果換成一棵松樹(shù)，一只草履蟲(chóng)又會(huì)怎樣蟲(chóng)又會(huì)怎樣？1人：一樣人：一樣3 草履蟲(chóng)：草履蟲(chóng)：細(xì)胞細(xì)胞( (個(gè)個(gè)體體)種群種群群落群落生生態(tài)系統(tǒng)態(tài)系統(tǒng)生生物圈物圈2 一棵松樹(shù)：一棵松樹(shù)：缺少了系缺少了系統(tǒng)這一層統(tǒng)這一層次次課后練習(xí)課后練習(xí)2021/8/14272 2、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微?。醋罨镜模哟问悄囊粋€(gè)？生命活動(dòng)的最微小（即最基本的）層次是哪一個(gè)？說(shuō)明你的理由。說(shuō)明你的理由。其他層次

13、都是建立在這一層次上的其他層次都是建立在這一層次上的生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨(dú)立生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨(dú)立性能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)性能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的課后練習(xí)課后練習(xí)2021/8/14283 3、一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？、一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由說(shuō)明理由。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。 不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子

14、或一個(gè)原系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。子是不可能完成的。課后練習(xí)課后練習(xí)2021/8/1429二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低等生物則比較簡(jiǎn)單。等生物則比較簡(jiǎn)單。描述：描述：說(shuō)明：生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性說(shuō)明：生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性2021/8/1430 下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是()A引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)B綠藻、變形蟲(chóng)、酵母菌、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物，只

15、靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂、應(yīng)激性等多種生命活動(dòng)C縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細(xì)胞密切合作D一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成2021/8/1431【思路點(diǎn)撥】本題主要考查細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系，解答本題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)。單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，才能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。【嘗試解答嘗試解答】_A2021/8/1432【互動(dòng)探究】(1)B項(xiàng)四種生物均能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)？(2)完成縮手反射和膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？涉及到哪幾種細(xì)

16、胞？【提示】(1)都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。(2)反射弧。神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞等。2021/8/14331系統(tǒng)與生命系統(tǒng)的比較(1)系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。(2)生命系統(tǒng)是指能進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，在功能上相互配合而形成的整體。二者的關(guān)系：對(duì)生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次的闡釋對(duì)生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次的闡釋2021/8/14342生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次從小到大的關(guān)系(如圖)2021/8/1435特別提醒(1)單細(xì)胞生物由單個(gè)細(xì)胞直接構(gòu)成個(gè)體，不具有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。(2)植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。(3)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但病毒在宿主細(xì)胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于