最新中考質(zhì)量分析報(bào)告

1、學(xué)習(xí)-好資料昌谷九年制學(xué)校2018年中考質(zhì)量分析報(bào)告（2018 年 7 月）在隴西縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決 策下，特別是在九年級師生的辛勤努力下，我校2018年中考取得了一定的成績。 為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績， 克服不足，保持教 學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，為2019屆畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，現(xiàn)對我校2018年中考質(zhì)量予以認(rèn)真總結(jié)分析。一、基本情況介紹1、我校參加中考31人，八科成績500分以上的4人；400 分以上12人；300分以上9人；300分以下6人，升學(xué)成績不 夠理想。2、各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)表目項(xiàng)目總分均分及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率語文2338.575.4

2、2271%00數(shù)學(xué)171855.41032.3%13.2%英語1979.563.91445.2%00政治152149.131100%2167.7%歷史121239.12064.5%1032.3%物理1007.532.51445.2%412.9%化學(xué)1107.535.71548.4722.6%學(xué)習(xí)-好資料體育1335.643.13096.82787.1%從以上數(shù)據(jù)可知：我校理綜、數(shù)學(xué)和英語科及格人數(shù)相對 較少，數(shù)學(xué)不及格人數(shù)占參試人數(shù)的三分之二，英語及格人數(shù)還不到參試人數(shù)的一半，這些學(xué)科今后要通過加強(qiáng)中等生的培 養(yǎng)來提高及格率，通過及格線上學(xué)生的培養(yǎng)來進(jìn)一步提高升學(xué) 率。3、縣一中上線 4人，錄

3、取4人；二中上線10人，錄取 10人；文峰中學(xué)錄取2人；專業(yè)考生錄取2人。錄取率58.1%。 今年的中考取得了一定的成績， 但還不是很理想，還需我們繼 續(xù)努力。二、成績?nèi)〉玫脑?、九年級教師的團(tuán)隊(duì)意識和勤奮工作。九年級教師在班主任何玉萍老師的組織下，心往一處想， 勁往一處用，互相配合，主動合作，起早貪晚，任勞任怨，兢 兢業(yè)業(yè)，勤奮工作。他們在備課上下功夫，做到精益求精，胸 有成竹。他們在上課上做文章，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié) 合，精講多練。他們重視批改和輔導(dǎo)，批改認(rèn)真，輔導(dǎo)及時(shí)， 突出共性和個(gè)性問題，做到有的放矢，注重實(shí)效性。2、加強(qiáng)班級管理，培育良好班風(fēng)。班主任何玉萍老師具有高度的責(zé)任感

4、和強(qiáng)烈的事業(yè)心。她在管理班級方面花費(fèi)了大量的時(shí)間，花費(fèi)了大量的心血。她經(jīng)常找學(xué)生談心，為學(xué)生鼓勁，培養(yǎng)學(xué)生的信心。利用班會、晨 會及時(shí)做學(xué)生的工作， 增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。她想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 她注重目標(biāo)生的培養(yǎng)， 注重中差生的轉(zhuǎn)化工作， 不讓一個(gè)學(xué)生 掉隊(duì)。她實(shí)行坐班制，就是中午時(shí)間也和學(xué)生在一起，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的休息環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好休息好。更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料3、領(lǐng)導(dǎo)班子對九年級教學(xué)工作的重視和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常開會研究九年級教學(xué)工作。 向校長經(jīng)常 深入班級多次召開九年級學(xué)生整頓動員會， 為九年級學(xué)生鼓勁 加油。 參加九年級月考檢測

5、分析， 并做重要的指導(dǎo)講話。 主管 教學(xué)的副校長和教務(wù)主任經(jīng)常深入九年級聽課， 并進(jìn)行教學(xué)指 導(dǎo)，積極參加九年級的教學(xué)質(zhì)量分析會， 提出切實(shí)可行的改進(jìn) 意見， 還多次組織九年級學(xué)生開會， 引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)， 激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為九年級教學(xué)和班級管理花費(fèi)了大量心血。4、七、八年級教師打下的良好基礎(chǔ)。這一屆畢業(yè)生， 是全校公認(rèn)的基礎(chǔ)較差的一屆， 學(xué)生流失 也較嚴(yán)重， 但任課老師對他們都非常有信心， 非常負(fù)責(zé)。 不僅 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改和輔導(dǎo)，還經(jīng)常的做學(xué)生的思想工作， 幫助他們改掉壞毛病，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。5、學(xué)生的勤奮努力，家長的積極配合。 學(xué)生能正確審視自己， 知道自己的短

6、處與長處， 學(xué)習(xí)目的 明確， 學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 學(xué)習(xí)積極主動。 課余時(shí)間經(jīng)常到教師辦 公室問題， 學(xué)生家長對學(xué)生的成長極為關(guān)心， 對學(xué)校的工作也 很支持。 學(xué)校多次召開學(xué)生家長會， 與家長進(jìn)行溝通， 希望得 到家長的大力支持。這些也是取得今年中考成績的原因之一。三、存在問題 雖然今年中考取得了一定的成績，但也存在不少遺憾。 1、有三名平時(shí)成績很優(yōu)秀的學(xué)生，中考成績不理想，沒 能夠如愿以償考上高級中學(xué)， 讓九年級老師都感到很遺憾。 分 析原因： 一是這些學(xué)生有些怯場， 臨時(shí)發(fā)揮不好。 二是這些學(xué) 生思想壓力大， 沒有能夠輕裝上陣。 三是這些學(xué)生對一些基礎(chǔ) 性的知識掌握不夠好。平時(shí)做題有速度，但缺少

7、精準(zhǔn)度。2、個(gè)別學(xué)科的成績還不夠理想。分析原因： （1）平時(shí)備 課、上課、輔導(dǎo)還不夠到位，功夫還有缺欠。 （ 2）對學(xué)生的思 想工作還不夠， 還沒有形成積極的親和力， 學(xué)生對本學(xué)科的學(xué) 習(xí)主動性還不夠。 （3）綜合復(fù)習(xí)時(shí)部分知識復(fù)習(xí)不夠細(xì)， 學(xué)生 的理解和運(yùn)用還有欠缺。四、改進(jìn)措施 從九年級教學(xué)來看，今后畢業(yè)班還要進(jìn)一步作好下列工 作：1、加強(qiáng)管理，注重工作細(xì)節(jié)向管理要質(zhì)量， 向管理要成績。 既要做好九年級教師的思 想工作，又要加強(qiáng)對教學(xué)的常規(guī)管理。對教師的備課、上課、 作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測質(zhì)量分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，要抓細(xì)，抓實(shí)， 注重實(shí)效性。 并要進(jìn)行恰倒好處的指導(dǎo)， 確保九年級教學(xué)不偏 離軌道。

8、 向管理要質(zhì)量， 向管理要成績。 既要做好九年級教師 的思想工作， 又要加強(qiáng)對教學(xué)的常規(guī)管理。 對教師的備課、 上 課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測質(zhì)量分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，要抓細(xì)，抓 實(shí)， 注重實(shí)效性。 并要進(jìn)行恰倒好處的指導(dǎo)， 確保九年級教學(xué) 不偏離軌道。2、關(guān)注優(yōu)差生。要及時(shí)為學(xué)生解壓， 要讓學(xué)生輕裝上陣。 學(xué)生的壓力來自 學(xué)校，來自老師，來自家長。所以學(xué)校、老師、家長要經(jīng)常溝 通，變不利因素為積極因素， 要因勢利導(dǎo)， 不要讓學(xué)生背上過 重的思想包袱， 影響學(xué)生的學(xué)習(xí)， 影響學(xué)生的正常發(fā)揮。 同時(shí) 不能把眼光總是盯在前幾名學(xué)生身上， 要面向全體同學(xué)， 把學(xué) 生準(zhǔn)確的定位， 優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成重點(diǎn)高中學(xué)生， 基礎(chǔ)較差學(xué)生 也要盡最大可能培養(yǎng)到普通高中。3、加強(qiáng)班級管理，建立良好班風(fēng)。畢業(yè)班的班主任， 舉足輕重， 極為關(guān)鍵。 務(wù)必加強(qiáng)班級管 理，培養(yǎng)目標(biāo)生， 積極轉(zhuǎn)化差生， 增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心 力。學(xué)生有理想，有抱負(fù)，勤奮學(xué)習(xí)。2018 的中考已經(jīng)過去，新的一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)開始， 我