校本課程開發(fā)與實施的情況總結(jié)

1、校本課程開發(fā)與實施的情況總結(jié)文檔編制序號：KKIDTLLE0828LLETD298POI08學(xué)校關(guān)于校本課程的評價隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實施，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本 課程的開發(fā)及實施，對學(xué)校的發(fā)展，對教師專業(yè)知識水平的提高，對每個學(xué)生個性的發(fā) 展及學(xué)習(xí)成績的提高提供了新的契機?！碍h(huán)保教育”旨在環(huán)保教育與新課程改革相結(jié)合，通過多種形式進行環(huán)保知識學(xué) 習(xí)，環(huán)保意識教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，努力保護我們的校園環(huán)境，保護我們的家 園。校本課程的實施效果：從學(xué)校的發(fā)展來說：通過校本課程的開發(fā)將逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)上的高效益、管理上的高效率，特長上的高質(zhì)量、社會上的高

2、信譽為標(biāo)志的特色學(xué) 校。從教師發(fā)展方面來說：通過校本課程的實施促使教師走向復(fù)合型、專業(yè)型人 才。使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度 地滿足社會、家長和學(xué)生的需要，促進教師專業(yè)化成長。從學(xué)生方面來說：學(xué)校校本課程開發(fā)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的新教育價值觀，注 重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅關(guān)注文化課教學(xué)，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的完善和個性 的發(fā)展。實踐活動的開展提高了學(xué)生的實踐能力。在體驗活動意義的省思中增進對自己 的了解，發(fā)現(xiàn)人生的意義。而且在學(xué)習(xí)校本課程的過程中還保護了環(huán)境，學(xué)生們個個爭 當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。校本課程的困惑：通過校本課程的開發(fā)，對學(xué)生的全面發(fā)展確實產(chǎn)生了很大影響，但總是感到效果不 是那么好，學(xué)生的興趣不是那么濃厚。校本課程還存在的問題：1、校本課程的實施力度不夠大，實效性不夠高；2、校本課程實施過程中對學(xué)生、教師的評價機制不夠完善。終上所述，本校校本課程在以后的開展與實施過程中還仍需努力，爭取能取得更好 效果，學(xué)校也會積極配合及加大各方面管理力度，加大宣傳力度、加大經(jīng)濟上的投入來 提高教師的積極性，開發(fā)出更多的課本課