說(shuō)明文ppt(1)知識(shí)分享

1、說(shuō)明文PPT(1)說(shuō)明文說(shuō)明文：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知闡明事理，目的是給人以知識(shí)。識(shí)。說(shuō)明文分類(lèi)說(shuō)明文分類(lèi)事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文平實(shí)的說(shuō)明文平實(shí)的說(shuō)明文生動(dòng)的說(shuō)明文生動(dòng)的說(shuō)明文1、依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的：、依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的：2 2、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的特色：、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的特色：（具體事物）（具體事物）（抽象事理）（抽象事理）說(shuō)明文閱讀要點(diǎn)說(shuō)明文閱讀要點(diǎn)弄清說(shuō)明對(duì)象弄清說(shuō)明對(duì)象 n閱讀一篇文章，要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明的對(duì)象。需從閱讀一篇文

2、章，要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明的對(duì)象。需從兩個(gè)方面來(lái)分析，一是從整體看一篇文章說(shuō)明的兩個(gè)方面來(lái)分析，一是從整體看一篇文章說(shuō)明的是什么事物，二是從部分看說(shuō)明的是這一事物的是什么事物，二是從部分看說(shuō)明的是這一事物的哪一個(gè)方面，即一篇文章的具體說(shuō)明對(duì)象。按照哪一個(gè)方面，即一篇文章的具體說(shuō)明對(duì)象。按照說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文可分為兩類(lèi)：說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文可分為兩類(lèi)：n事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象可以是實(shí)體事物，也可以的說(shuō)明對(duì)象可以是實(shí)體事物，也可以是抽象事物；或是靜態(tài)的，或是動(dòng)態(tài)的，這種說(shuō)是抽象事物；或是靜態(tài)的，或是動(dòng)態(tài)的，這種說(shuō)明文旨在說(shuō)明事物明文旨在說(shuō)明事物“是什么是什么”、“怎么樣怎么樣”。n事理說(shuō)明

3、文事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是事物的內(nèi)部規(guī)律性，這的說(shuō)明對(duì)象是事物的內(nèi)部規(guī)律性，這種說(shuō)明文旨在說(shuō)明事物種說(shuō)明文旨在說(shuō)明事物“為什么為什么”是這樣的是這樣的。 抓住被說(shuō)明事物或事理的特征：n標(biāo)題標(biāo)題n文章開(kāi)頭文章開(kāi)頭n自己概括自己概括n中心句（關(guān)鍵句）中心句（關(guān)鍵句）n要準(zhǔn)確地理解說(shuō)明文的內(nèi)容，要準(zhǔn)確地理解說(shuō)明文的內(nèi)容，只找到說(shuō)明對(duì)象是不夠的，還只找到說(shuō)明對(duì)象是不夠的，還要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象的特征。要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象的特征。n一篇說(shuō)明文是否達(dá)到說(shuō)明的目一篇說(shuō)明文是否達(dá)到說(shuō)明的目的，關(guān)鍵在于有沒(méi)有把事物的的，關(guān)鍵在于有沒(méi)有把事物的特征說(shuō)明白。特征說(shuō)明白。 仔細(xì)閱讀，歸納仔細(xì)閱讀，歸納說(shuō)明方法：說(shuō)明方法

4、：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、作比較、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌、列圖表、作詮釋、摹狀貌、列圖表、作引用作引用說(shuō)明方法說(shuō)明方法n1 1、舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得、舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。具體認(rèn)識(shí)。n2 2、分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重、分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。復(fù)交叉的現(xiàn)象。n3 3、列數(shù)據(jù)：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。、列數(shù)據(jù)：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。n4 4、作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物、作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。作比較，從而突出被說(shuō)明事

5、物的特征。n5 5、下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解，說(shuō)、下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解，說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)。明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)。n6 6、作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明、作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。方法。n7 7、打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。、打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。n8 8、列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理、列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。解被說(shuō)明的事物。n9 9、摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的、摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、特征，有

6、助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。生動(dòng)。n1010、作引用：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體、作引用：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體 。說(shuō)明方法的作用：說(shuō)明方法的作用：舉例子：通過(guò)列舉事例，具體明確地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。打比方：把比作，生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。作比較：將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。引資料：通過(guò)引用引資料：通過(guò)引用使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更有說(shuō)服力。使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更有說(shuō)服力。A、引用具體的事例；（作用同舉例子）、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）、

7、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等，作用是增、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等，作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。E、引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。、引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)特點(diǎn),對(duì)事物的特對(duì)事物的特征征/事理分門(mén)別類(lèi)加事理分門(mén)別類(lèi)加 以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。畫(huà)圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說(shuō)明的事物的畫(huà)圖表

8、：使讀者一目了然，直觀形象地說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。特點(diǎn)。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。事理。 理清說(shuō)明順序理清說(shuō)明順序 n說(shuō)明文要有一個(gè)清楚而又合理的條理，這說(shuō)明文要有一個(gè)清楚而又合理的條理，這就是說(shuō)明順序。就是說(shuō)明順序。 說(shuō)明順序一般有三種說(shuō)明順序一般有三種 n時(shí)間順序時(shí)間順序一般有從古到今，從過(guò)去到現(xiàn)在一般有從古到今，從過(guò)去到現(xiàn)在等順序。等順序。 空間順序空間順序一般有從上到下，從左到右，從前一般有從上到下，從左到右，從前到

9、后，從遠(yuǎn)到近，先中間后兩邊等順序。到后，從遠(yuǎn)到近，先中間后兩邊等順序。 n邏輯順序邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從主要到次要，從特點(diǎn)到用途，從整體到從主要到次要，從特點(diǎn)到用途，從整體到部分，從概括到具體等。部分，從概括到具體等。n明確常見(jiàn)的九種說(shuō)明方法的概念時(shí)不明確常見(jiàn)的九種說(shuō)明方法的概念時(shí)不要死記硬背，要能具體判斷文章中使要死記硬背，要能具體判斷文章中使用的說(shuō)明方法。同時(shí)還要能結(jié)合文章，用的說(shuō)明方法。同時(shí)還要能結(jié)合文章，分析它的作用。分析它的作用。 了解文章的結(jié)構(gòu)了解文章的結(jié)構(gòu) n說(shuō)明文常見(jiàn)的有以下三種結(jié)構(gòu)關(guān)系：說(shuō)明文常見(jiàn)的有以下三種結(jié)構(gòu)關(guān)系：n總分式總

10、分式：這種結(jié)構(gòu)形式可派生三種情況，：這種結(jié)構(gòu)形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。即總分式、分總式和總分總式。n并列式并列式：各層次之間的關(guān)系是平等并列的。：各層次之間的關(guān)系是平等并列的。n遞進(jìn)式遞進(jìn)式：后邊的說(shuō)明是在前邊的基礎(chǔ)上作：后邊的說(shuō)明是在前邊的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的說(shuō)明。各層次之間的關(guān)系由淺入進(jìn)一步的說(shuō)明。各層次之間的關(guān)系由淺入深，由表及里，層層深入。深，由表及里，層層深入。 n針對(duì)某一篇文章或某一具體段落，幾種結(jié)針對(duì)某一篇文章或某一具體段落，幾種結(jié)構(gòu)形式有時(shí)單獨(dú)使用，有時(shí)交替使用。構(gòu)形式有時(shí)單獨(dú)使用，有時(shí)交替使用。 體會(huì)說(shuō)明的語(yǔ)言體會(huì)說(shuō)明的語(yǔ)言 n對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二

11、個(gè)對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：角度談：A、準(zhǔn)確；、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。明平實(shí)。nA是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。 說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性v一是要注意分析一是要注意分析限制性詞語(yǔ)限制性詞語(yǔ)的表達(dá)作用；的表達(dá)作用；v二是要注意分析二是要注意分析表示估計(jì)和猜測(cè)的詞語(yǔ)表示估計(jì)和猜測(cè)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。的表達(dá)作用。v三是要注意三是要注意表程度、范圍的副詞和表程度、范圍的副詞和數(shù)詞數(shù)詞的使用。的使用。類(lèi)型類(lèi)型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。：加點(diǎn)字詞有何作用？抓

12、住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物地說(shuō)明了事物“”的特征的特征/事理。事理。類(lèi)型類(lèi)型2：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（對(duì)策：答：（1）不可以。）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類(lèi)型類(lèi)型3：限制性詞語(yǔ)能否刪去？：限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：）定性。如：“比較比較”“”“幾乎幾乎”“”“相當(dāng)相當(dāng)”等詞表程度修等詞表程度修辭；辭；“大約大約” “可能可能”“”“左左 右右”等表估計(jì)，等表估計(jì)，“多多”“”“有余有余”等表數(shù)量。等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符不符 合合 實(shí)際，太絕對(duì)了。實(shí)際，太絕對(duì)了。 （4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。人的肌體的各個(gè)部位，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎幾乎都是越用都是越用越健康。（越健康。（“幾乎幾乎”可以刪去嗎？為可以刪去嗎？為什么？）什么？）答：答：不能刪去。不能刪去。/“