二氧化硫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“二氧化硫”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2006級(jí)教育碩七：劉雪連學(xué)科：化學(xué)教學(xué)U標(biāo)教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)笫六章第二節(jié)二氧化硫知識(shí)使學(xué)生能夠了解二氧化硫的物理性質(zhì)；能夠歸納概述二氧化硫的化0標(biāo) 學(xué)性質(zhì)；知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染。能力培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)LI標(biāo)知識(shí)的正向遷移能力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、動(dòng)手能力、思維能力。情感使學(xué)生感受到二氧化硫?qū)諝獾奈廴炯捌湮：Γ瑯?shù)立和提高環(huán)境保U標(biāo) 護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)：so：的氧化性、還原性和漂白性 難點(diǎn)：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，歸納so：的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)探究法相結(jié)合采用啟發(fā)、探究式教學(xué)法，努力實(shí)施教學(xué)主體化、現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué) 生的興趣，啟迪

2、思維，遵循由已知到未知、曲表及里的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué) 指導(dǎo) 生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論來(lái)釋疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn) 思想 題的能力。(流程圖)提出問(wèn)廠壘大膽假蚤實(shí)驗(yàn)驗(yàn)辛得出結(jié)二氧化硫漂口食物,（1）多媒體素材預(yù)備：重慶酸雨的危害，二氧化硫中毒示用意。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)用品（每3人一組）提供的試劑有： 探討SO：酸性氧化物的性質(zhì)：澄清石飽和SO：水溶液（代替實(shí)驗(yàn)中要用到的SO：氣體）NaOH溶液L）灰水 HC1溶液（lmol/L） BaCl：溶液L）大理石NaHCOs溶液（lmol/L） 酚猷試液 石蕊試液 pH試紙 探討二氧化硫的還原性：酸性KMnOi溶液L）、漠水L）、雙氧水（5%） 探討二

3、氧化硫的氧化性：H：S水溶液 飽和SO：水溶液 探討二氧化硫的漂口性：酚猷;試液 石蕊試液品紅溶液 氯水pH試紙二、教學(xué)進(jìn)程【新課導(dǎo)入】（播放視頻）一、重慶酸雨 二.酸雨的綜合污染3二氧化硫漂口食物，（設(shè)計(jì)用意再現(xiàn)真實(shí)畫(huà)面，引出本課主題，培育學(xué)生觀看能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）【過(guò)渡】二氧化硫是造成酸雨的罪魁罪魁，被譽(yù)為“空中死神S今天咱們將一 起窗習(xí)第二節(jié)二氧化硫?！景鍟?shū)】第二節(jié)二氧化硫【學(xué)生歸納】通過(guò)視頻，大伙兒對(duì)SO：的物理性質(zhì)有哪些了解？結(jié)合課前預(yù)習(xí)找 出答案【板書(shū)】一、物理性質(zhì)1、無(wú)色、有刺激性氣味有毒氣體2、密度比空氣大，易液化（沸點(diǎn)-10°C）3、易溶于水（1:40）【學(xué)生活動(dòng)

4、】摘記物理性質(zhì)【過(guò)渡】那么二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)乂如何呢？接下來(lái)，咱們對(duì)有關(guān)二氧化硫的 化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行深切的探討【板書(shū)】二、化學(xué)性質(zhì)教師提問(wèn)1投影：在初中化學(xué)咱們已學(xué)過(guò)哪些非金屬氧化物？這些非金屬氧化 物具有哪些性質(zhì)？從物質(zhì)類別的角度推測(cè)so：可能是一種什么氧化物？為了證明 你的推測(cè)，請(qǐng)?zhí)岢黾僭O(shè)并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)證明你的推測(cè)。學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)1假設(shè)一、二氧化硫是一種酸性氧化物實(shí)驗(yàn)1、a二氧化硫的水溶性實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)】二氧化硫溶于水（改良書(shū)上用試管裝滿so：后倒立于水槽中的實(shí)驗(yàn) 改用以下噴泉實(shí)驗(yàn)）【學(xué)生分析現(xiàn)象】產(chǎn)生了噴泉?！緦W(xué)生討論】形成噴泉的緣故？二氧化硫易溶于水，使得瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，大氣壓將燒杯中的

5、水壓入燒 瓶?jī)?nèi)，從而產(chǎn)生了噴泉。通過(guò)精準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，在常溫常壓下，1體積水中大約 能溶解40體積的二氧化硫?！咀穯?wèn)】那咱們?nèi)绾嗡鸭趸驓怏w呢？（向上排空氣法）【過(guò)渡】適才形成的噴泉呈紅色，這是什么緣故呢？緣故是：燒杯的水中滴入了 紫色石蕊試液。那能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)具有如何的性質(zhì)呢？（酸性） 因此，二氧化硫溶于水，發(fā)生了化學(xué)轉(zhuǎn)變?！局v解】二氧化硫溶于水后，與水發(fā)生反映，生成了什么物質(zhì)？寫(xiě)出該反映的方 程式?！緦W(xué)生】寫(xiě)出方程式：H：O+SO2=H2SO3【講解】生成的亞硫酸不穩(wěn)固，易分解生成比0和SO：（副板書(shū)：H：SO3=H：O+SO2） 把這兩個(gè)反映放在一路觀看，你發(fā)覺(jué)了什么？【過(guò)

6、渡】從那個(gè)反映，咱們不難看出二氧化硫是一種酸性氧化物。它們是可逆反 映?！景鍟?shū)】一、酸性氧化物（1）與水反映：S02 + H2o J f h2so3【過(guò)渡】生成的亞硫酸是一種弱酸，但它是弱酸中較強(qiáng)的酸，其酸性比磷酸還要 強(qiáng)?！咎釂?wèn)】那咱們?nèi)绾纬ザ趸贾谢煊猩倭康亩趸颍ɑ蚵然瘹洌┠?？【過(guò)渡】既然二氧化硫是一種酸性氧化物，除能跟水化合外，還能跟哪些物質(zhì)作 用嗎？（跟堿）是不是如此的呢？咱們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。【演示實(shí)驗(yàn)】二氧化硫和堿的反映（展現(xiàn)一個(gè)預(yù)先收有二氧化硫氣體的這塑料瓶，現(xiàn)向瓶中倒入較濃的氫氧化鈉洛 液，觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）【學(xué)生觀看】塑料瓶癟下去了。這是什么緣故？【學(xué)生活動(dòng)】試探得出結(jié)論：二氧化

7、硫可跟堿反映。【板書(shū)】（2）與堿反映【講解】注意：二氧化硫跟堿的反映類似于二氧化碳跟堿的反映，取得的亞硫酸 鹽的溶解性與碳酸鹽的溶解性也類似，其酸式鹽的溶解度一樣比正鹽的溶解度 大。【學(xué)生活動(dòng)】接下來(lái)，請(qǐng)同窗們寫(xiě)出二氧化硫和堿氫氧化鈉溶液的反映方程式。S0：+2Na0H=Na2S03+H:0 （堿過(guò)量時(shí)）SO：+NaOH=NaHSO3 （二氧化硫過(guò)量時(shí)）【試探】將二氧化硫氣體慢慢通入澄清石灰水中，你乂會(huì)觀看到哪些現(xiàn)象？ 實(shí)驗(yàn)1 b將少量二氧化硫氣體通入到澄清石灰水，振蕩。觀看現(xiàn)象?！緦W(xué)生總結(jié)1】、二氧化硫是酸性氧化物，能跟水、堿性氧化物和堿反映so2+h:o=h2so3SO2+CaO=CaSO

8、3S02+Ca（0H）:= CaS031 +H;0【教師提問(wèn)2】投影：從元素化合價(jià)的角度和氧化還原還應(yīng)的角度推測(cè)so：可能具有什么性質(zhì)？ （學(xué)生分組討論，通過(guò)桌上提供藥品，為了證明你的推測(cè)，請(qǐng)?zhí)岢黾僭O(shè)并設(shè)計(jì) 相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)證明你的推測(cè)。）【學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)2】（學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論推測(cè)SO：的化學(xué)性質(zhì)，從而達(dá)到知識(shí)技術(shù)、方式態(tài)度的遷移） 假設(shè)二、二氧化硫既具有氧化性又具有還原性。（依照學(xué)生設(shè)計(jì)的方案，擇優(yōu)在課堂上展現(xiàn)；最后教師提供以下參考實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)二、&將二氧化硫氣體通入到氫硫酸溶液中，觀看現(xiàn)象。b.將二氧化硫氣體通入酸性KMnO訂容液（或澳水）中，觀看現(xiàn)象?！就队啊拷處熖峁﹨⒖佳b置并介紹裝置中的

9、試劑，&紅 KMnO.jfi# 沒(méi)水 石戲試澈當(dāng)產(chǎn)生的二氧化硫氣體通過(guò)澳水、KMnO （溶液、品紅溶液時(shí)，觀看它們?nèi)芤旱?轉(zhuǎn)變情形?！緦W(xué)生】觀看現(xiàn)象并回答【教師】是什么性質(zhì)致使了上述溶液顏色的轉(zhuǎn)變呢？依照前面的學(xué)習(xí)咱們明口 澳單質(zhì)和高鐳酸鉀都具有較強(qiáng)的氧化性，二氧化硫別離通入到它們的溶液中是 不是發(fā)生了氧化還原反映呢？若是是，二氧化硫中硫元素的化合價(jià)如何轉(zhuǎn)變？ 通過(guò)什么方式能夠查驗(yàn)它的轉(zhuǎn)變？【學(xué)生討論】向褪色的溶液里面加入可溶性做鹽，再加稀鹽酸，若是有不溶于 酸的沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明生成的硫酸鈔!，進(jìn)一步證明二氧化硫中+4價(jià)的硫化合價(jià) 升高，被氧化，發(fā)生了氧化還原反映?！緦W(xué)生總結(jié)2】二氧化硫

10、既具有氧化性，又具有還原性?！咀穯?wèn)】空氣中也有強(qiáng)氧化劑，SO：排放到空氣中可能發(fā)生什么轉(zhuǎn)變？【學(xué)生討論】通過(guò)小組討論分析得岀結(jié)論，并派代表發(fā)言?！窘處煛拷處煂?duì)發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在此，教師通過(guò)SO：的的還原性說(shuō)明SO；溶于 雨水形成酸雨的進(jìn)程及其PH值的轉(zhuǎn)變情形?！驹O(shè)計(jì)用意】如此在教學(xué)內(nèi)容上起到了與悄景引入相呼應(yīng)的成效，乂能幫忙學(xué) 生明白得酸雨的形成進(jìn)程，如此的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！景鍟?shū)】2、二氧化硫既具有氧化性，乂具有還原性(1)強(qiáng)還原性®2KMnOl+5SO:+2H:O=K:SO1+2MnSO.1+2H2SO1 S02+Br2+2H=0=H2S0,+2HBr 與氧氣反映：2SO2

11、+ O2催化迪2SO3【講述】二氧化硫在必然溫度和催化劑存在的條件下，可被氧氣氧化成三氧化 硫，同時(shí)三氧化硫乂會(huì)分解成二氧化硫和氧氣。這也是可逆反映。三氧化硫通 常情形下是一種無(wú)色固體，極易和水作用生成硫酸，同時(shí)釋放大量的熱，工業(yè) 上經(jīng)常使用上述進(jìn)程制造硫酸。（2）弱氧化性S0：+2H：S二3S +2H：0【教師提問(wèn)3二氧化硫除上述化學(xué)性質(zhì)外還具有哪些化學(xué)性質(zhì)？你能設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)證明嗎？（依照前面提供給你的信息和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）【學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)3】（以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)）實(shí)驗(yàn)3、將二氧化硫氣體通入盛有品紅溶液的試管中，觀看溶液顏色的轉(zhuǎn)變； 再將試管加熱，觀看現(xiàn)象。【學(xué)生總結(jié)3】二氧化硫具有漂口性，能使品紅溶液

12、褪色，但生成的無(wú)色物質(zhì)不 穩(wěn)固，受熱后乂變成紅色?！窘處熖釂?wèn)4】從漂口原理、漂口進(jìn)程的可逆性，比較二氧化硫與HC10、H：0： 等漂白性的異同?！緦W(xué)生探討實(shí)驗(yàn)4】通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較SO占HC1O漂白性：將二氧化硫和氯水 別離通入到品紅溶液中，觀看溶液顏色轉(zhuǎn)變，然后加熱，再觀看。【學(xué)生活動(dòng)】從漂口原理、漂口進(jìn)程的可逆性，比較分析了二氧化硫與HC1O、 HQ：、活性炭等漂白性的異同。氧化作用化含作用常見(jiàn)物歲（無(wú)色氣體）SQ（推斷題）原理將有色切質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)，發(fā)生了 氧化還原反應(yīng)濬于水產(chǎn)生H2SO3與有色物質(zhì)克接化 合J生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)效果永久性不可逆過(guò)程）暫時(shí)性（過(guò)程可逆）范圍可譚白絕大哆數(shù)

13、有色物質(zhì)，能便石曉 試液先變紅后褪色。譚白某些有色物質(zhì)，只簾總使石蕊訶液 變紅不褪色?！窘處熖釂?wèn)5 SO：和氯氣都能使品紅溶液褪色，假設(shè)將SO,與氯氣以1： 1的體 積比混合均勻再通入品紅溶液中。對(duì)此有人推測(cè)以為，品紅溶液褪色速度比單 一氣體快；也有人以為，混合氣體使品紅溶液褪色的成效比通入單一氣體差。 請(qǐng)你判定上述結(jié)論是不是正確？【學(xué)生試探】對(duì)照前面學(xué)過(guò)二氧化硫與漠水的反映，用方程式表示你對(duì)上一問(wèn)題 的說(shuō)明SO：+C L+2H：0 二 H：SO |+2HC 1【教師提問(wèn)6 SO：能使澳水、高鐳酸鉀溶液褪色，是不是表現(xiàn)了 SO：的漂口性？ 【設(shè)訃用意】上述問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生先分析so：與氯氣漂口原理

14、的異同，后區(qū)別了 so：的漂口性與so：的氧化性還原性，慢慢深切，沖破難點(diǎn)?！疽o用途】學(xué)生自已歸納【二氧化硫的污染】學(xué)生閱讀講義【投影反饋】讓學(xué)生試探并回答以下問(wèn)題： 關(guān)于SO：的以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A. 是無(wú)色無(wú)味的氣體、易液化B. 是硫及含硫化合物燃燒的產(chǎn)物C. 水溶液具有強(qiáng)酸性D. 有漂白殺菌的作用 你能用哪些方式區(qū)分兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色氣體是CO：和SO：? 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明SO：氣體中是不是含有CO：氣體？【設(shè)計(jì)用意】當(dāng)堂反饋，并簡(jiǎn)要分析，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。使學(xué)生把握了有關(guān) 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，乂鍛煉了學(xué)生思維的靈活性、周密性、整體性?！局R(shí)小結(jié)】最后學(xué)生小結(jié)，得岀二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：酸性氧化物、氧化性、還原性、 漂白性。及時(shí)小結(jié)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化?！咀鳂I(yè)布置】講義習(xí)題一、二、四、五三、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)二氧化硫一、物理性質(zhì)1無(wú)色、有刺激性氣味有毒氣體2密度比空氣大，易液化(沸點(diǎn)-10°C)3易溶于水(1:40)二、化學(xué)性質(zhì)一、酸性氧化物的通性(1)與水反映302 + H20bH爲(wèi)03(2)二氧化硫是酸性氧化物，能跟水、堿性氧化物和堿反映 S02+C