山東省棗莊市滕州市實驗中學(xué)2015屆九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷(1-3單元)【解析版】

1、山東省棗莊市滕州市實驗中學(xué)2015屆九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷（1-3單元） 參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共40分）1（2分）下列屬于純凈物的是（）A不銹鋼B干冰C碘酒D空氣考點：純凈物和混合物的判別 專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：A、不銹鋼中有鐵、碳等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；B、干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；C、碘酒是

2、碘和酒精的混合物，故選項錯誤；D、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；故選B點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2（2分）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A鋼鐵腐蝕B玻璃破碎C鐵杵成針D酒精揮發(fā)考點：化學(xué)變化和物理變化的判別 專題：結(jié)合課本知識的信息分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、鋼鐵腐蝕的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；B、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化

3、；C、鐵杵成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：A點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化3（2分）下列圖示的實驗操作中，不正確的是（）A熄滅酒精燈 B稱取氯化鈉C讀取液體體積 D溶解氯化鈉考點：實驗操作注意事項的探究 專題：實驗操作型分析：A、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險；B、稱量物質(zhì)時，物質(zhì)不能直接放在托盤上，會污染托盤；且應(yīng)“左物右碼”；C、讀取液體體積，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；D、溶解氯化鈉，用玻璃棒攪拌，加速溶解解答：解：A、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，圖中操作正確，

4、故A正確；B、物質(zhì)不能直接放在托盤上，會污染托盤，并且，物質(zhì)和砝碼的物質(zhì)放反，故B錯誤；C、讀取液體體積，圖中視線位置正確，故C正確；D、溶解氯化鈉，用玻璃棒攪拌，加速溶解，圖中操作正確，故D正確故選B點評：了解一些實驗操作的注意事項；掌握酒精燈、量筒的使用和注意事項；了解托盤天平的使用和注意事項4（2分）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A空氣B水C汞D氧氣考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系 專題：結(jié)合課本知識的信息分析：由題意可知，由原子直接構(gòu)成的是：金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體解答：解：A、空氣為混合物，故A不符合題意；B、水由大量的水分子構(gòu)成，故B不符合題意；C、汞為金屬單

5、質(zhì)，故C符合題意； D、氧氣由大量的氧氣分子構(gòu)成，故D不符合題意故選C點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式5（2分）某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實驗質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）A15.5gB14.5gC15.0gD14.0g考點：稱量器-托盤天平 專題：實驗方案評價題分析：根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列等式進(jìn)行計算解答：解：由稱得食鹽質(zhì)量為15.5g可知砝碼質(zhì)量為15g，游碼質(zhì)量為0.5g，再由左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量即：15g=食鹽+0.5g，推出食鹽質(zhì)

6、量=15g0.5g=14.5g故選：B點評：不管是左物右碼還是左碼右物，按照左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列出等式進(jìn)行計算6（2分）下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（）現(xiàn)象或事實解釋A酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動B熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分D氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同AABBCCDD考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性

7、質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、酒香不怕巷子深，是因為酒精中含有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香，故選項解釋正確B、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度改變而改變，故選項解釋錯誤C、水通電后生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確D、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒，是因為它們是由不同種分子構(gòu)成的，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確故選：B點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決

8、問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵7（2分）用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉溶液，下列儀器中需要用到的是（） ABCD考點：常用儀器的名稱和選用；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制 專題：實驗操作型分析：要配制5%的氯化鈉溶液，需要稱量固體，量取液體，還要有配制容器，加速溶解裝置解答：解：稱量固體一般用天平稱量，量取液體用量筒量取，需要在燒杯中配制，要用玻璃棒攪拌加速溶解，故選：B點評：本題主要考查了固體液體的稱量以及配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液所需的儀器裝置8（2分）氧化汞受熱時的變化可用如圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子），據(jù)圖得出的下列結(jié)論中，錯誤的是（）A氧化汞受熱時能分解成汞和氧

9、氣B原子是化學(xué)變化中的最小粒子C分子在化學(xué)變化中可以再分D所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì) 專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：根據(jù)氧化汞受熱時的變化微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，分析在化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化，分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些等解答：解：由氧化汞受熱時的變化微觀示意圖可知：A、氧化汞受熱能分解成汞和氧氣，故A說法正確；B、原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故B說法正確；C、加熱氧化汞時，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，故能證明分子在化學(xué)變化中可分，故C說法正確；D、加熱氧化汞時，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，氧原子重新組合成氧分

10、子，汞原子聚集成金屬汞，由此證明構(gòu)成物質(zhì)的微粒不只分子，還有原子有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，故D說法錯誤故選D點評：熟悉化學(xué)變化的實質(zhì)，根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法9（2分）下列運(yùn)動中，能表明分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動的是（）A香水瓶打開后，過一會兒屋內(nèi)聞到香味B無數(shù)雨滴從空中落下C掃地時，看到空中飛舞的塵埃D導(dǎo)體中自由電荷發(fā)生定向移動形成電流考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 專題：課本知識同類信息分析：A、根據(jù)分子運(yùn)動分析；B、雨滴是水分子的集合體，不能說明水分子運(yùn)動；C、塵土是分子的集合體，不能代表單個分子運(yùn)

11、動；D、自由電荷是帶電的粒子，不是分子，不能代表分子運(yùn)動解答：解：A、聞到香水的氣味說明香水分子運(yùn)動到空氣中，此項正確；B、雨滴落下是水滴的運(yùn)動，和水滴中單個分子的無規(guī)則運(yùn)動無關(guān)，此項錯誤；C、塵土飛揚(yáng)也是分子集合體的運(yùn)動，不能代表單個分子運(yùn)動，此項錯誤；D、導(dǎo)體中自由電荷發(fā)生定向移動形成電流，是帶電粒子的性質(zhì)，不是分子的性質(zhì)，分子不顯電性，此項錯誤故選A點評：同學(xué)們要明確宏觀粒子和微觀粒子的區(qū)別，宏觀粒子是微觀粒子的集合體，宏觀粒子的運(yùn)動不能代表微觀粒子的運(yùn)動10（2分）關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（）A原子是最小的粒子，不可再分B鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)C當(dāng)氣態(tài)二氧化碳

12、變成固態(tài)時，二氧化碳分子間不存在間隔D分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)考點：原子的定義與構(gòu)成；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；分子的定義與分子的特性 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：A、根據(jù)原子的定義來解答該題；B、鈉原子與鈉離子的區(qū)別與聯(lián)系分析；C、分子之間有間隔，這是分子普遍具有的性質(zhì)；D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子解答：解：A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但并不意味著原子就是最小的粒子，原子還可以繼續(xù)被分成更微小的粒子，如質(zhì)子、中子、電子故A錯誤；B、鈉原子失去一個電子轉(zhuǎn)變成鈉離子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)沒有變化故B錯誤；C、任何物質(zhì)的分子之間都

13、有間隔，二氧化碳?xì)怏w變成干冰只是分子間的間隔變小，但是間隔依然存在故C錯誤；D、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，它們是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒，故D正確故選D點評：熟練掌握分子、原子的定義及性質(zhì)，能夠運(yùn)用分子的性質(zhì)來解釋常見的現(xiàn)象，知道構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子和離子11（2分）電解水的實驗證明，組成水的是（）A氫氣和氧氣B氫原子和氧原子C氫分子和氧分子D氫元素和氧元素考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的，宏觀的角度則水是由氫氧兩種元素組成的解答：解：在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，

14、能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成的化合物故選D點評：本題很簡單，只要平時能認(rèn)真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，電解水實驗結(jié)論有：水是由氫元素和氧元素組成的，水是氧化物等12（2分）下列凈化水的操作過程中，發(fā)生化學(xué)變化過程的是（）A沉淀B消毒C過濾D蒸發(fā)考點：化學(xué)變化和物理變化的判別 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題主要考查學(xué)生對凈化水方法的理解，并以此為背景考查化學(xué)變化和物理變化的判斷，解答時要對各種凈水方法進(jìn)行深入分析判斷有無新物質(zhì)生成，再判斷是

15、否屬于化學(xué)變化解答：解：A、將含有泥沙的水靜置，使不溶于水的泥沙沉降，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、利用消毒劑能破壞細(xì)菌中的蛋白質(zhì)，從而使細(xì)菌失去活性，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故選項正確；C、將水進(jìn)行過濾，能將難溶的固體物質(zhì)除去，沒有生成其他物質(zhì)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選項錯誤；D、將水蒸發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選項錯誤；故選B點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化13（2分）元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）A質(zhì)子數(shù)為11B元素名稱為鈉C元素符號為N

16、aD核外電子數(shù)為22.99考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用 專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為11；由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，故選項說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素名稱是鈉，故選項說法正確C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是Na，故選項說法正確D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對原子質(zhì)量為22.99；由原子序數(shù)=核電荷

17、數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)應(yīng)為11，故選項說法錯誤故選D點評：本題難度不大，考查學(xué)生對元素周期表中一格信息的理解，掌握并能靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息是正確解答此類題的關(guān)鍵14（2分）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳氧氣空氣氮氣將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（）A或B或C或D或考點：常見氣體的檢驗與除雜方法 專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題分析：根據(jù)空氣、氧氣和二氧化碳、氮氣的性質(zhì)差別，通過分析得出正確的答案解答：解：二氧化碳和氮氣都不具有支持燃燒的功能；氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒故選：C點評：

18、本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣、二氧化碳的不助燃性，比較簡單15（2分）日常生活中所見到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”應(yīng)理解為（）A原子B離子C分子D元素考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系 專題：結(jié)合課本知識的信息分析：加碘食鹽指的是在食鹽中加入了含有碘元素的碘酸鉀，含氟牙膏是指在牙膏中添加了含有氟元素的物質(zhì)等解答：解：“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”指的是在食鹽、牙膏、牛奶、醬油中添加了相應(yīng)的元素，故選D點評：本題難度不大，主要考查了元素的有關(guān)知識，從而加深了學(xué)生對分子、原子、離子和元素的

19、認(rèn)識16（2分）某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（）A一定是純凈物B一定是混合物C一定不是化合物D一定是一種單質(zhì)考點：單質(zhì)和化合物的概念；同素異形體和同素異形現(xiàn)象 專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物的定義來回答本題，只含有一種元素不一定是純凈物解答：解：A、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素，可能屬于混合物，例如氧氣和臭氧，故A錯誤；B、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故B錯誤；C、化合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以

20、只含有一種元素一定不是化合物，故C正確；D、只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故D錯誤故選C點評：通過回答本題知道了只含有一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)，也可能是混合物要嚴(yán)格按照定義去分析問題17（2分）2008年春節(jié)前夕，我國南方遭遇百年不遇冰雪災(zāi)害，為確保道路的暢通，有關(guān)部門向公路上的積雪撒鹽以使冰雪很快融化其原因是（）A鹽水的凝固點較低B鹽水的沸點較高C鹽水的凝固點較高D鹽與雪發(fā)生反應(yīng)考點：溶液的概念、組成及其特點；常用鹽的用途 專題：結(jié)合課本知識的信息分析：少量的鹽溶于水時形成的溶液的凝固點比水的凝固點低，從而使冰雪很快融化解答：解：鹽溶于水時形成的鹽溶液的凝固點比

21、水的凝固點低，從而使冰雪在較低的溫度下也能融化故選：A點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鹽溶于水時形成的溶液的凝固點比水的凝固點低，只有這樣才能對問題做出正確的判斷18（2分）如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管左邊支管的紅墨水液面降低，右邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（）A氫氧化鈉B氯化鈉C硝酸鉀D硝酸銨考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)物理知識中的連通器原理，可知左右液面相平說明容器內(nèi)壓強(qiáng)和外界壓強(qiáng)相等，當(dāng)液面發(fā)生變化；左邊液面降低，右邊液面上升了，說明容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，根據(jù)熱漲冷縮現(xiàn)象，導(dǎo)致壓強(qiáng)變化解答：解：A、氫氧化鈉溶于水放出熱量，

22、使容器內(nèi)溫度升高，壓強(qiáng)增大，右邊液面上升，左邊液面下降，故A正確；B、氯化鈉加入水中既不放熱也不吸熱，使容器內(nèi)溫度不變，壓強(qiáng)不變，液面不發(fā)生變化，故B錯；C、硝酸鉀加入水中既不放熱也不吸熱，使容器內(nèi)溫度不變，壓強(qiáng)不變，液面不發(fā)生變化，故C錯；D、硝酸銨溶于水吸熱，使容器內(nèi)溫度降低，氣壓減小，小于外界大氣壓，右邊液面降低，左邊液面上升，故D錯；故選A點評：要了解物質(zhì)溶于水的過程，知道為什么放熱和吸熱，記住溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體常見吸熱的有：硝酸銨19（2分）下列清洗方法中，利用乳化作用的是（）A用自來水洗手B用汽油清洗油污C用洗滌劑清洗油膩的

23、餐具D用鹽酸洗滌水垢考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用 專題：生活實際型分析：一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物，就是溶液；不溶性的固體小顆粒分散到另一種物質(zhì)里形成的是懸濁液；不溶性的液體小滴分散到另一種物質(zhì)里形成的是乳濁液解答：解：A、自來水能洗手，形成的是溶液故A錯；B、油污能溶于汽油，形成的是溶液故B錯；C、洗潔精使油以小液滴均勻懸浮在水中，屬于乳化作用故C正確；D、鹽酸能與水垢反應(yīng)，生成了氯化鈣的溶液故D錯故選C點評：洗潔精、洗衣粉等含表面活性劑的物質(zhì)可以使食用油等物質(zhì)以細(xì)小的液滴均勻分散在水中，形成乳濁液的現(xiàn)象稱為乳化作用20（2分）可證明一瓶硝酸鉀溶液是飽和溶液的方

24、法是（）A蒸發(fā)掉1g水，有少量固體析出B降低溫度，有少量固體析出C加入少量硝酸鉀固體，固體不再溶解D加入少量水，沒有固體析出考點：飽和溶液和不飽和溶液 專題：結(jié)合課本知識的信息分析：本題考查飽和溶液的證明方法，在一定溫度下，飽和溶液中一定量的溶劑里溶質(zhì)的溶解已達(dá)到最大限度解答：解：A中對不飽和溶液來說，通過蒸發(fā)也可能會由飽和變?yōu)轱柡?，然后有固體析出，故A錯誤B中降溫有固體析出，原溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，溫度改變，在一定量溶劑里溶解的溶質(zhì)的量發(fā)生變化，故B錯誤C中在不其它條件的前提下，飽和溶液已經(jīng)不能再溶解溶質(zhì)，故C正確D中溶劑變多，原溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，都不

25、會有固體析出，故D錯誤故選C點評：確定溶液是飽和溶液應(yīng)注意前提條件是在不改變溫度和溶劑時，溶質(zhì)不能夠再溶解的溶液，當(dāng)改變溫度或溶劑時，溶解能力將發(fā)生變化二、填空題（每空1分，共15分）21（7分）寫出下列符號表示的意義：Cl氯元素、一個氯原子，2Mg2個鎂原子，F(xiàn)e鐵、鐵元素、一個鐵原子用化學(xué)符號表示：磷元素P，兩個硫原子2S，鋅離子Zn2+，2個氫離子2H+考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義 專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化

26、學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：Cl可表示氯元素、一個氯原子；當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2Mg可表示2個鎂原子；對于稀有氣體、金屬、固態(tài)非金屬，其元素符號可表示三個一億，即Fe可表示鐵、鐵元素、一個鐵原子；磷元素的符號為：P；原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以兩個硫原子，就可表示為：2S；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略故鋅離子可表示為：Zn2+；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號

27、右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫離子可表示為：2H+故答案為：氯元素、一個氯原子；2個鎂原子；鐵、鐵元素、一個鐵原子；P；2S；Zn2+；2H+；點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易22（4分）用元素符號填空：地殼中含量最多的元素是O，地殼中含量最多的非金屬元素是O，地殼中含量最多的金屬元素是Al，空氣中含量最多的元素是N考點：元素的符號及其意義 專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分

28、析：根據(jù)地殼中元素含量多少的順序和空氣中含量最多的元素進(jìn)行分析解答：解：地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，所以地殼中含量最多的元素是：O，地殼中含量最多的非金屬元素是：O，地殼中含量最多的金屬元素是：Al，空氣中含量最多的元素是：N故答案為：O，O，Al，N點評：本題最容易出錯的地方是地殼中含量最多的金屬元素的選擇，有的同學(xué)誤認(rèn)為是鐵，或忘記考慮金屬兩個字23（4分）下列物質(zhì)：潔凈的空氣水氧氣海水氧化銅氫氧化鈉二氧化錳鐵（用序號填空）屬于單質(zhì)的是；屬于化合物的是；屬于混合物的是；屬于氧化物的是考點：單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別 專題：物質(zhì)

29、的分類分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物解答：解：氧氣、鐵等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)故填：水、氧化銅、氫氧化鈉、二氧化錳等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物故填：潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物海水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；故填：水、氧化銅、二氧化錳等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物故填：點評：本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而

30、得出正確的結(jié)論三、實驗題（每空2分，共28分）24（10分）如圖所示的是電解水實驗裝置通電一段時間后，在兩個A、B兩個量筒中分別收集到氣體a和氣體b 請回答：（1）生成氣體a和氣體b的體積比2：1，該反應(yīng)的文字表達(dá)式水氫氣+氧氣；該反應(yīng)屬于分解（“分解”或“化合”）反應(yīng)（2）該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的考點：電解水實驗；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 專題：空氣與水分析：根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生反應(yīng)分析回答解答：解：（1）由電解水的實驗裝置可知，生成氣體a是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，氣體b是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，二者的體積比：2：1，該

31、反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)（2）電解水生成了氫氣和氧氣，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的故答為：（1）2：1，水氫氣+氧氣，分解（2）氫元素，氧元素點評：水電解時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1；練掌握水電解時的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的基礎(chǔ)25（8分）小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：（1）此裝置還缺少一種儀器玻璃棒，（2）儀器a的名稱是漏斗，其作用是過濾使用；（3）過濾后得到了澄清透明的水，他興奮地宣布；我終于得到了純水！你的觀點和理由是不對，

32、過濾后的水中含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物，若要制取純水，還需要用的凈化方法是蒸餾考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；純凈物和混合物的判別 專題：空氣與水分析：（1）過濾操作需要玻璃棒引流；（2）圖中a是漏斗，放上濾紙，主要是過濾使用；（3）過濾得到了澄清透明的水，但含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物；蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其它的雜質(zhì)，制得的是純水解答：解：（1）過濾操作需要玻璃棒引流；故答案為：玻璃棒（2）圖中a是漏斗，放上濾紙，主要是過濾使用；故答案為：漏斗；過濾使用（3）過濾后得到了澄清透明的水，但含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物；若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾獲得的

33、是蒸餾水，不含有其它的雜質(zhì)，制得的是純水故答案為：不對，過濾后的水中含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物；蒸餾點評：本題難度不大，掌握過濾操作（“一貼、二低、三靠”的原則）的原理、注意事項等即可正確解答本題26（10分）如圖是小聰配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：（1）指出圖中的一處錯誤操作稱量時物和砝碼放反了；（2）配制時應(yīng)選擇88mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取100mL水；（3）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序；（4）下列錯誤操作可能導(dǎo)致所配的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%的是用量筒量取水時仰視讀數(shù)；將量好的水倒入燒杯時有少量水濺出；NaCl晶體不純；配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；裝瓶存放時有少量溶液灑出考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制 專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)天平的稱量操作和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式計算分析（2）根據(jù)量筒選擇時要一次測出并且所量取的液體體積最接近量筒規(guī)格分析（3）根據(jù)固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計算稱量溶解分析（4）由公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)