打印美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(自動保存的)

1、 東城小學(xué)教師公開課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容課題名稱美麗的小興安嶺學(xué)科語文公開課級別年級版本名稱人教版頁碼9193執(zhí)教者李麗麗章節(jié)名稱第六單元年級三年級冊次上冊教學(xué)分析教材分析美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。美麗的小興安嶺文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。這篇課文講了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對小興安嶺的喜愛之情 。小興安嶺的樹

2、多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者在課文中把這一特點作為描述重點，運用生動形象的語言描繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，這是本篇課文表達(dá)上的特點。教學(xué)目標(biāo)1、有感情讀文，背誦自己喜歡的段落。2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。3、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備教具、學(xué)具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞語：抽出 名貴 獻(xiàn)出 欣賞2.復(fù)習(xí)：自由讀課文找出本篇課文的中心句，并且思考作者是作者是按什么

3、順序描寫了小興安嶺的美麗？二、賞讀課文，感受美景（一）欣賞春天的美景1你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美?是??！小興安嶺美在四季，美在樹木。那么，在不同的季節(jié)，小興安嶺的美又會呈現(xiàn)出那些不同的特點呢？讓我們跟隨作者首先進(jìn)入春天的小興安嶺。自學(xué)提示（小組合作）：a請同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。b劃出你認(rèn)為美的句子和詞語，并讀給同組的同學(xué)聽。 2、全班交流分享。 3、學(xué)生匯報好詞、好句(抽出 側(cè)著腦袋 欣賞)。4、指導(dǎo)朗讀，感受美景（范讀 小組讀 男女生讀）。 5、想象畫面，背誦課文。6、歸納學(xué)習(xí)方法：大家回想一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)小興安嶺的春天這一段的？初讀找景品句有感情讀（二）合

4、作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個季節(jié)。 過渡語：聽著大家的朗讀，可以看出，大家好像還沉浸在小興安嶺生機勃勃的春天里，我們還沒看夠春天的美景呢，夏天已經(jīng)悄悄地來到了。讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺?，F(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，讀一讀，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。1、小組合作學(xué)習(xí) 2、交流匯報：每個季節(jié)寫了哪些景物？你印象最深的是什么景物？3、品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。預(yù)設(shè)：(1)“夏天美”：a.“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”（封）b. “早晨，霧從山谷里升起來，整個森林

5、浸在乳白色的濃霧里。”（浸） c“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！?d.“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇?！?小結(jié)：花木繁茂，團(tuán)團(tuán)白霧，明亮金光，這些構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。繁茂的夏天過去，我們又迎來了豐收的秋天。(2)“秋天美”：“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。”(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了種活潑、快樂的情緒。)(3)“冬天美”： 冬天：樹木，紫貂，黑熊，松鼠a.“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺

6、森林是密密層層的。)真有趣，請你來讀讀這種情景吧！在這白雪皚皚的世界里，不光有名貴的紫貂，笨拙的黑熊，還棲息著東北虎，馬鹿，駝鹿、猞猁等珍稀動物。 b.西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。（刮）過渡：春天的芬芳、夏天的蔥綠、秋天的金黃、冬天的潔白，構(gòu)成了小興安嶺一年四季多美的一幅圖畫??！一個個有聲有色的鏡頭，已經(jīng)在我們的頭腦的“銀幕”上放映出來，那么怎樣通過朗讀來體現(xiàn)小興安嶺的美呢？4、選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，在頭腦中想象畫面，要求讀出它的美麗。(生練瀆、評讀)5、學(xué)習(xí)第1自然段。同學(xué)們，四季景物各不相同，我們在感受小興安嶺四季美時處處都可以看到什么景物？（樹木）齊讀第1自然段，這些樹木在不同的季節(jié)各有什么特

7、點？（板書：綠色海洋）四、激情總結(jié)，拓展欣賞1、齊讀最后一節(jié)，為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。)2、總結(jié)：想想作者是怎樣把它的美寫出來的呢？五、擴(kuò)展活動，課后練筆1、背誦自己喜歡的段落，摘抄自己喜歡的詞句。2、小練筆：我的家鄉(xiāng)也很美！我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。板書設(shè)計： 23 美麗的小興安嶺春 樹木 積雪 小鹿 溪水 夏 樹木 霧 太陽 草地 野花 美麗的花園綠色的海洋秋 樹木 落葉 野果 藥材 巨大的寶庫冬 樹木 積雪 西北風(fēng) 動物教學(xué)反思：美麗的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺的美景，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座

8、美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。文章主要圍繞“小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的，誘人的。”按春、夏、秋、冬的順序來寫，向我們描繪了一個迷人的世界，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情。我在課堂教學(xué)中注重以下兩點： 一、利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境在教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入課文后，我首先讓同學(xué)們觀看了有關(guān)小興安嶺的風(fēng)光片。同學(xué)們看得非常投入，從學(xué)生驚嘆的語氣和表情中，我已感受到他們被小興安嶺的魅力深深地吸引。于是我因勢利導(dǎo)引入對小興安嶺“春天”這一小節(jié)的學(xué)習(xí)。在優(yōu)美的情境之中，孩子們感受著美，隨著老師的點撥，很直觀地理解了“封”“浸”等難解的詞義，并有層次地感知了課文，真切地感受著生機勃勃的春，草木茂盛的夏，果實累累的秋，雪景壯麗的冬。二、自主學(xué)習(xí)交流、鍛煉自我閱讀能力這一課，因為課文容量較大，而且“春夏秋冬”四個季節(jié)內(nèi)容，在學(xué)法、步驟上基本一致。采用了領(lǐng)學(xué)春天美，導(dǎo)學(xué)夏天美，自學(xué)秋冬美。在小組合作中我放手讓學(xué)生通過讀找出自己感興趣的地方，體會作者用詞的精妙。剛開始學(xué)生發(fā)言有些拘謹(jǐn)，回答也缺乏層次性。于是，我鼓勵他們大膽地說出自己的所思所想。他們才逐漸地活躍起來，暢所欲言地說出自己心目中的小興安嶺。在教學(xué)中也存在著一些不足，我將在今后的教學(xué)中努力做到：