下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、左傳行人辭令中委婉語在修辭學(xué)史上的地位和影響摘要:左傳行人辭令中的委婉語是人類文化寶庫中極其珍貴的歷史遺產(chǎn),不僅標(biāo)志著春秋時(shí)代委婉修辭藝術(shù)已達(dá)到相當(dāng)高的水平,而且也標(biāo)明了我國委婉修辭的民族特色由此肇端而形成,它們充分體現(xiàn)著中華民族的精神和鮮明的民族特色,是我國修辭學(xué)史上重要的一頁,有著導(dǎo)夫先路的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。 關(guān)鍵詞:行人辭令 委婉語 地位 影響 左傳委婉語留給我們的無疑是我國古代修辭學(xué)與外交語言的歷史遺產(chǎn),其內(nèi)容豐富,積蘊(yùn)豐厚,別開修辭學(xué)史上的一朵奇葩,照灼古今,以其獨(dú)具的魅力,昭示著在修辭學(xué)史上獨(dú)特的地位和強(qiáng)大的生命力,哺育著一代又一代的后人。歷史已歸于沉寂,春秋行人溫文爾雅的辭令盛
2、世亦終歸消歇,但他們鮮活的形象和崇高的人格精神仍然永駐在后人心中,凝聚他們智慧的委婉語不僅標(biāo)志著春秋時(shí)代委婉修辭藝術(shù)已達(dá)到相當(dāng)高的水平,而且也標(biāo)明了我國委婉修辭的民族特色由此肇端而形成。 左傳行人辭令中的委婉語,詞采紛披,各盡其妙,雖時(shí)代甚古,然因無詰屈聱牙之病,頗易誦習(xí),而成為歷代散文家學(xué)習(xí)的楷模。例如戰(zhàn)國散文呈現(xiàn)鼎盛時(shí)期,這與左傳辭令盛世不無關(guān)系,特別是諸子散文的發(fā)展繁榮,可謂是對左傳委婉語特點(diǎn)的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。漢書藝文志論及縱橫學(xué)派淵源時(shí)說:“縱橫家者流,蓋出于行人之官。孔子曰:誦詩三百,使於四方,不能專對,雖多亦奚以為?又曰:使乎,使乎!言其當(dāng)權(quán)事制宜,受命而不受辭,此其所長也?!贝呵?/p>
3、行人在“受命而不受辭”的外交活動中“權(quán)事制宜”的說辭開啟了戰(zhàn)國縱橫家四處游說和外交說辯的先河。這些縱橫策士仍像春秋行人那樣,具有善辯的口才,擅長委婉的外交辭令,其辭令一言合意,立取卿相,一語不智,垂橐而歸,所以嫻于辭令成了他們窮通得失的重要條件。他們承襲了春秋行人的本領(lǐng),憑借三寸不爛之舌,扶危持傾,運(yùn)亡為存,而馳騁于戰(zhàn)國社會舞臺,樹立了通過外交辭令為強(qiáng)權(quán)政治的策略作辯解的先例。他們機(jī)智的說服方法和睿智的說辭,都折射出了左傳行人辭令委婉語的影子。雖然因時(shí)代政治、思想背景和道德標(biāo)準(zhǔn)不同,形成了不同的論辯風(fēng)格,但不可否認(rèn),左傳行人辭令委婉語和戰(zhàn)國策士辯辭之間是有著密切的淵源關(guān)系的。清朝的章學(xué)誠在文史
4、通義? 詩教上中說:“戰(zhàn)國者,縱橫之世也??v橫之學(xué),本于古者行人之官。觀春秋之辭命,列國大夫聘問諸侯,出使專對,蓋欲文其言以達(dá)旨而已。至戰(zhàn)國而抵掌揣摩,騰說以取富貴,其辭敷張而揚(yáng)厲,變其本而加恢奇焉,不可謂非行人辭命之極也?!彼J(rèn)為行人辭令孕育了縱橫之術(shù),縱橫之術(shù)發(fā)展了行人辭令,是符合歷史實(shí)際的。縱橫家的言論集戰(zhàn)國策,明顯可尋覓到行人辭令委婉語的痕跡。例如觸龍說趙太后攻心為上,透徹地揣摩心理,這與春秋行人善用心理戰(zhàn)術(shù)有著異曲同工之妙。而在左傳中早就有成功運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)的例證,如僖公十五年載,晉惠公被秦人俘虜,呂甥代表晉人與秦人談判,就成功地運(yùn)用了心理戰(zhàn)術(shù),以委婉的言辭達(dá)到了使晉惠公體面歸國的目的
5、。行人辭令委婉語中常不從正面去直陳自己的觀點(diǎn),而是委婉地引用古語、諺語以及詩經(jīng)中詩句以明禮法仁義,提供立論根據(jù),增添語言的風(fēng)采。如成公八年,晉侯派遣韓穿前來通知關(guān)于汶陽土田的事,汶陽土田原屬魯國,后為齊所占,之戰(zhàn),逼齊還魯,現(xiàn)在晉侯要魯把汶陽土田還給齊國,魯執(zhí)政季文子兩次引詩對韓穿講了一番道理:“詩曰:女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德?!痹娊?jīng)衛(wèi)風(fēng)氓句是說女子沒有差錯(cuò),始終如一,男子行為有過失,沒有準(zhǔn)則,前后不一。這是喻魯事晉,很恰切地說明了魯恪守盟約,而晉朝三暮四,并借題發(fā)揮,說男子行為不一,只不過失其配偶,而你晉國如此,就難保霸主的地位了,喻以利害,切中肯綮。接著季文子又引詩經(jīng)大雅板,
6、句意謂謀略無遠(yuǎn)見,故盡力來規(guī)勸,說明這并非出于私心,只是為晉考慮而已,引詩得體,情辭婉轉(zhuǎn),很能打動對方。諸子文章亦明顯具此特征,如孟子梁惠王上中“齊桓晉文之事”章,齊宣王引詩經(jīng)小雅巧言“他人有心,予忖度之”說明孟子知其見牛發(fā)抖不忍殺之的仁愛之心,孟子引詩經(jīng)大雅思齊“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦”來說明齊王應(yīng)該以愛家人之心施恩于天下,如此方可保民而王。春秋行人委婉語中喜援譬言理,如襄公十九年,“小國之仰大國也,如百谷之仰膏雨焉”以膏雨喻大國之恩澤,以百谷之仰喻小國向心之誠懇、急切。這一饒有意趣的手法在諸子文章中更是常見,文中不僅喜用比喻,而且善用比喻,形式更為講究。如荀子勸學(xué):“故不積跬步,無
7、以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍?!边\(yùn)用的比喻具體形象,更趨成熟??梢?,左傳行人辭令中的委婉語對后世散文的發(fā)展與繁榮有著導(dǎo)夫先路的功勞。 左傳一書中的委婉語多運(yùn)用于外交領(lǐng)域,其實(shí)用價(jià)值也凸現(xiàn)在這方面。春秋行人憑借卓越超群的辯才、文才,創(chuàng)造出了中國修辭學(xué)史上最早、最為精湛的外交語言藝術(shù),這些凝聚著他們智慧的委婉語,就其常用的表現(xiàn)形式而言,一些表謙敬的交際稱謂在使用中所體現(xiàn)的尊人抑己、禮儀至上等原則具有不可凋謝和歷久彌新的活力,成為中華民族幾千年來語言文明的瑰寶。區(qū)分尊卑在幾千年社會發(fā)展中一直被奉為圭臬,并已深入人心,成為漢民族稱謂文化的核心內(nèi)容。尊長可稱卑幼
8、的名,卑幼不能稱尊長的名,至今仍是為大多數(shù)中國人所遵奉的不成文法則。尊稱和謙稱是漢語交際稱謂長期存在的特有現(xiàn)象,例如尊對話人的親屬為“令”,稱自己的家屬則為“家”,顯然是以“寡”式為其濫觴的。左傳中使用委婉語的交際各方對于交際禮儀是十分注重并嚴(yán)格遵守的,即使對人持貶斥、不滿的態(tài)度,在稱謂上也十分注意禮儀。在后世交際中,如果談話涉及到雙方的晚輩或長輩,出于禮儀的考慮,表示對談話涉及人的尊重,往往會從聽話人的角度來選擇談話涉及人的稱謂。至于委婉語詞和委婉表現(xiàn)法至今仍被廣泛應(yīng)用于政治上和國際社會的交際上,是使交際活動能夠順利進(jìn)行,或者能夠取得較顯著的效果的途徑。 行人辭令委婉語所呈現(xiàn)出來的“委婉含蓄
9、、綿里藏針、寓意深刻”的語言特色,無疑是中華民族語言藝術(shù)中的瑰寶,是我們今天“文明語言”的典范。唐代劉知幾在史通?惑經(jīng)中云:“春秋之世,有識之士莫不微婉其辭,隱晦其說。”在史通?言語中又云:“大夫行人,尤重詞命,語微婉而多切,言流靡而不淫?!比缳夜四?,子玉使勃請戰(zhàn),曰:“請與君之士戲,君馮軾而觀之,得臣與寓目焉?!睍x侯使欒枝對曰:“寡君聞命矣。楚君之惠未之敢忘,是以在此。為大夫退,其敢當(dāng)君乎?既不獲命矣,敢煩大夫謂二三子,戒爾車乘,敬爾君事,詰朝將見?!泵髅魇莾绍妼?、刀槍相交的挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn),卻委婉說成“士戲”,用以“寓目”,意思是可以陪君王觀看兩軍斗士進(jìn)行一場角力游戲;應(yīng)答亦溫文爾雅,用
10、語委婉曲折,話鋒藏而不露,語態(tài)神情謙恭和順。雙方委婉語均表現(xiàn)出了春秋行人知書識禮、彬彬有禮的君子風(fēng)范。 春秋行人在列國間長達(dá)二百余年的外交活動中積累了豐富寶貴的斗爭經(jīng)驗(yàn),形成了初具規(guī)模的外交制度和禮儀,為我國傳統(tǒng)外交禮儀的形成奠定了初步基礎(chǔ),也為我國日后發(fā)展與海外各國的關(guān)系提供了有益的借鑒。他們在外交活動中運(yùn)用委婉語時(shí)所提供的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想和外交斗爭藝術(shù),亦成為我國軍事學(xué)和外交學(xué)上的寶貴財(cái)富,尤其是其中所體現(xiàn)出來的忠于職守、置個(gè)人安危于度外捍衛(wèi)國家利益的崇高人格精神激勵(lì)著后人更深層地參悟到有益于弘揚(yáng)中華民族美德的啟示,從中獲得巨大的精神滋養(yǎng)。如宣公十五年,楚莊王處心積慮向宋國挑釁,以“無假道于宋
11、”而公然表示對宋國主權(quán)的蔑視,故意制造伐宋的借口,宋國果然中了圈套,輕率地殺掉了楚使申舟,楚莊王憤怒之極立即興師伐宋,圍困宋都城商丘九個(gè)月之久。楚軍久攻不下,想撤圍而去,但申舟之子不答應(yīng),于是莊王采用“筑室反耕者”的計(jì)策,以示久圍無去志。這使宋人十分恐慌,行人華元孤注一擲,受命深夜?jié)撊氤I逼楚講和,他登上主帥子反的床,把他叫起來說:“寡君使元以病告,曰:敝邑易子而食,析骸以爨。雖然,城下之盟,有以國斃,不能從也。去我三十里,唯命是聽。”華元的這番言辭沉痛而坦誠,但也毅然表達(dá)了即使亡國也不為城下之盟、寧折不彎的骨氣,雖是急切之說,但說得明白又不失委婉有禮。華元作為人質(zhì),雙方訂立了盟約。在國家危在
12、旦夕之際,華元挺身而出,表現(xiàn)出為了國家尊嚴(yán)而不顧個(gè)人安危的精神,從他身上也折射出了當(dāng)時(shí)無數(shù)個(gè)“華元”的影子,使得其委婉辭令平添了一種折服對手心魄的凌然正氣,有力地幫助他們?nèi)〉昧送饨簧系某晒Α?春秋行人所表現(xiàn)出來的以禮為本,以信義為重,互惠互利等外交理念已帶有鮮明的民族特色,開創(chuàng)了我國外交人員行為規(guī)范的先河,對于今天我們建設(shè)有中國特色的外交關(guān)系理論體系有著重要的借鑒意義。“燭之武退秦師”可謂是一個(gè)絕好的范例,堪稱開后世辭令互惠互利外交理念之先河。僖公三十年,晉文公為報(bào)當(dāng)年逃亡過鄭受到無禮之怨,聯(lián)合秦國圍攻鄭國,秦晉均是強(qiáng)國,可謂強(qiáng)兵壓境,勢不可擋,鄭國處于存亡危機(jī)之中。而要想轉(zhuǎn)危為安,就必須瓦解秦晉聯(lián)盟,而秦則是突破口。燭之武之所以敢于接受這項(xiàng)任務(wù),是因?yàn)樗ν噶饲貢x的利害關(guān)系。秦穆公一心為兼并、圖霸而來,對秦只能處于附會于晉、充當(dāng)晉文公爭霸中原的配角始終心存不平。燭之武深明這一點(diǎn),他牢牢抓住秦穆公爭霸的矛盾心理,處處從秦的利害出發(fā),通過“亡鄭以陪鄰”、“晉何厭之有”、“闕秦以利晉”、“唯君圖之”等句句至理而關(guān)乎秦之利害的層層分析,使秦穆公一直對晉國可能侵其領(lǐng)域的戒備心理越發(fā)強(qiáng)烈,對以往晉國忘恩負(fù)義之舉幡然警醒,意識到“亡鄭”不僅是“陪鄰”,而簡直是“闕秦以利晉”,“亡鄭”這一舉動的受益者實(shí)為晉但而間接削弱的是秦的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 沈陽理工大學(xué)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》2021-2022學(xué)年期末試卷
- 沈陽理工大學(xué)《工藝美術(shù)設(shè)計(jì)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽理工大學(xué)《單片機(jī)接口技術(shù)》2023-2024學(xué)年期末試卷
- 合同編通則與新公司法銀行業(yè)務(wù)
- 2024標(biāo)準(zhǔn)幼師聘用合同范本
- 期末復(fù)習(xí)檢測提升卷九 -2022-2023學(xué)年語文五年級上冊(部編版)
- 2024小產(chǎn)權(quán)房屋買賣合同協(xié)議書樣本
- 2024貨物采購合同范本
- 2024快遞承包合同,快遞承包協(xié)議
- 2024中學(xué)門衛(wèi)勞動合同范本
- 招聘與錄用期末考試卷及答案AB卷2套
- 三美術(shù)上冊第16課新穎的電腦課件1新人教版
- 實(shí)驗(yàn)室基本技能培訓(xùn)課件
- 如何申報(bào)科研項(xiàng)目 課件
- 李子栽培管理技術(shù)-課件
- 物理聽課記錄物理聽課記錄及評析范文(3篇)
- 超星學(xué)習(xí)通爾雅《人工智能》答案
- 英語學(xué)科-家長會
- 案例研究設(shè)計(jì)與方法課件
- 《住院患者身體約束的護(hù)理》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)解讀
- 六年級上數(shù)學(xué)試題-圓的周長-練習(xí)題-人教版 無答案
評論
0/150
提交評論