幼兒園中班美術(shù)說課稿《各種各樣的魚》含反思

1、幼兒園中班美術(shù)說課稿各種各樣的魚含反思 一、說教材： 線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡潔，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡潔地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。 幼兒在簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展，不僅提高幼兒的繪畫能力，同時(shí)能提高幼兒用心做事的能力，更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。 幼兒在觀賞、發(fā)覺、感受線條美的同時(shí)，

2、大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與綱要中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同時(shí)開展線描畫教學(xué)，能引導(dǎo)幼兒通過"觀看-想象-發(fā)覺-表現(xiàn)-創(chuàng)造"一系列活動(dòng)，有意識地熬煉和培育幼兒的觀看力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。針對本學(xué)期美術(shù)特色活動(dòng)的要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。 二、說目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條的外形變化和黑白對比來裝飾魚。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。 3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和黑白對比來裝飾魚。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 三、說活動(dòng)預(yù)備： 1、

3、多媒體課件海底世界 2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚3、白紙，黑色水彩筆四、說教學(xué)方法： 選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法： 1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀看觀賞演示，則更為簡潔、生動(dòng)，簡單吸引幼兒的留意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；2、觀看比較法。觀看法即運(yùn)用觀看進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀看中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面

4、的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀看比較的方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 3、觀賞評價(jià)法。觀賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，確定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，我采用了觀賞評價(jià)法，在觀賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問題綻開點(diǎn)評： 問題1、"你最喜歡哪個(gè)魚寶寶？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做預(yù)備。 問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)

5、到共享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的觀賞與評價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。 五、說活動(dòng)程序： 共有5個(gè)環(huán)節(jié)： 1、觀看多媒體課件：觀賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。 （導(dǎo)入活動(dòng)，觀看海底世界，初步感知觀賞各種各樣的魚。）（1）教師語：在秀麗的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游玩，一會(huì)兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么外形的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特殊是對外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。 2、觀賞課件：觀賞

6、小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。 再觀賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn)、線、面（即依據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾），既增加了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。 （觀賞幼兒繪畫作品，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范講解幾種魚的畫法：（觀賞老師的作品）（1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。 （2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種外形的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。 （3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。 （4）引導(dǎo)幼兒爭論，你預(yù)備畫一條什么樣的魚

7、？ 3、通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀看比較，在教師的追問："這兩個(gè)魚寶寶美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)覺，從而把握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作供應(yīng)支撐。 4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。 （2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意線條的疏密變化。 （3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 5、欣

8、賞評析作品（1）請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚（2）請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？ （3）教師小結(jié)： 今日，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，線條的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游玩吧。 教學(xué)反思： 在本次教學(xué)活動(dòng)中，我始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒觀看、想象、總結(jié)魚的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出自己想象中的魚。我認(rèn)為幼兒的作品完成的特別好。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、想象豐富構(gòu)圖大膽。幼兒畫出了變形魚、潛艇魚、花朵魚等各種形態(tài)的魚，每個(gè)孩子的想象都是不同的；孩子們在魚身上設(shè)計(jì)的圖案同樣超出了教師的想象：有植物、海洋生物、小動(dòng)物、有的孩子甚至用上了數(shù)字進(jìn)行裝飾。 二、專注性。在孩子們繪畫的15-20分鐘里，全班孩子留意力集中，大家都在寧靜的環(huán)境里低頭畫著自己的畫。有個(gè)孩子在魚身上劃出了格子，在格子里進(jìn)行裝飾，20幾個(gè)格子，她就那樣一個(gè)一個(gè)的畫著，即使是四周的小朋友畫完了，她依舊專心的畫著，直至全部畫完，體現(xiàn)了孩子們對繪畫的喜愛。 三、自信念。在最終講評的過程中，教師要孩子們在全班選出一幅"最美麗的魚"，結(jié)果孩子們都說自己畫的魚最美麗，并且能說出美麗在那里：我的魚外形最美麗；我的圖案最美麗，看我畫了這么多的圖案它們都不一樣。我用數(shù)字來裝飾魚，你們有嗎？我還用到了植物呢，有櫻桃