農村學校支教工作總結一

1、農村學校支教工作總結（一）xx縣直第二初中在縣教體局的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為 指導思想，深入貫徹落實縣局有關城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標， 今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯 著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿 完成了支教工作任務，現(xiàn)就一年來的交流工作總結如下。一、提高認識，落實支教的組織工作我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的 支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領導，建 立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經費“三落實”；在 選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做

2、到 “兩側重”：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作；20xx至20xx學年，我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師 到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領導到由 學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師 3人, 英語教師1人，他們全部是主干學科教師。四位教師中劉書朝、毛洪 森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務，占支教教師人數(shù)的 75無匕重，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務 精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展 提供了人員保障和技術保障。二、加強領導突出對支教工作的管理支教的目的是顯而易見，是通過輸送

3、城市學校的優(yōu)質教育資源 （重點是教師）到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、 教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二 元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。 同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成 的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師 的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主 要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領導程書記對教師進行直 接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導， 并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結。其次，學 校領導班子也對

4、支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些 節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。 一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到張 莊中學慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了 解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和 劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一、二年級 的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有 兩位女教師承擔，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教 師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了 解到這一情況之后，劉校長組織召開領導班子會議討論這一問

5、題，大 家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師 的情況應當考慮，于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工 作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。三、開展活動，拓展支教活動的新途徑每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學 校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有 效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的 效果？達到幫扶的目的？是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前 兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅 30余套，今年該做 些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留？開始我校曾先后設想過為 張莊三年級的

6、學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾 種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我 們一度沒有搞清楚該做什么？但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受 益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長 交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為 圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。 不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來。 這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間 發(fā)出了 “愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生

7、“信息 農村學生、關注同齡人成長、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把 自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共 同進步，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活 動開展后，學生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍 藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己 捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學 共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學參考書、故事、漫畫等各 類圖書1358冊，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校 的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源 互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次 的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做 好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保 送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真 組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論， 達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學、 物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中，我們總結了第一次開 展活動的不足，邀請了教體局領導和教研室