2021初中生物《單細(xì)胞生物》教案（蘇教版七年級上）,(2)

1、2021初中生物單細(xì)胞生物教案（蘇教版七年級上）,(2) 第四章生物體的組成 第三節(jié) 單細(xì)胞生物 教學(xué)目標(biāo) l 描述單紳胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。(重點) 2描述單紳胞生物的生命活動特點。(重點) 3熟悉制作臨時玻片標(biāo)本的方法。 4丼例說出單紳胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。 課前準(zhǔn)備 1學(xué)生準(zhǔn)備 (1)預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。 (2)采集和培養(yǎng)好草履蟲，供課堂觀察使用。 2教師準(zhǔn)備 (1)準(zhǔn)備實驗制作草履蟲的臨時玻片標(biāo)本的材料用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、干凈的紗布、草履蟲、自來水等。 (2)根據(jù)課本第 50 頁準(zhǔn)備實驗草履蟲對刺激的反應(yīng)的材料用具。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多紳胞生物體

2、的組成，知道了許多生物體都是由紳胞構(gòu)成的。其實，在自然界中，還有一些生物體本身只有一個紳胞，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的單紳胞生物。下面同學(xué)們用培養(yǎng)的草履蟲做制作草履蟲的臨時玻片標(biāo)本的實驗，再觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 二、探究過程 (一)草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 方案一： 學(xué)生兩人一組。 練習(xí)制作草履蟲的臨時玻片標(biāo)本。 使用顯微鏡觀察草履蟲的臨時玻片標(biāo)本，對照課本中的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，對比歸納草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 教師：巡回指導(dǎo)，提示制作臨時玻片標(biāo)本的方法步驟，觀察角度等。組細(xì)討論，通過問題提示，鼓勵不同學(xué)合作共同歸納草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。要提出的問題有：制作臨時玻片標(biāo)本時應(yīng)注意些什么?怎樣做

3、才更容易成功?對其他同學(xué)的做法有何建議?你看到了草履蟲的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)? 方案二： 學(xué)生觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)模型，自學(xué)草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，對照課本中的草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)圖對比歸納草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：草履蟲身體的哪端是前端?為什么? (二)草履蟲的生命活動特點 讓學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，每 6 人一組分組討論"草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)起什么作用?'，然后總結(jié)出草履蟲的生命活動特點，再由每組小組長發(fā)言，教師歸納出草履蟲的生命活動特點。由草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點引申總結(jié)出單紳胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點。 (三)單紳胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng) "草履蟲對刺激的反

4、應(yīng)'的探究。 學(xué)生 4 人一組。 嘗試提出有關(guān)草履蟲對各種刺激可能產(chǎn)生反應(yīng)的問題。 1學(xué)生第 15 實驗小組： (1)討論、分析、提出假設(shè)。 (2)假設(shè)：草履蟲逃避食鹽這種刺激。 (3)實驗：實驗材料：草履蟲。實驗過程：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴清水，并使培養(yǎng)液和清水如圖連接。在放鹽粒的一側(cè)先放少許棉纖維，然后在棉纖維外面再放食鹽粒。 (4)預(yù)期(3min 后)。 (5)學(xué)生分析討論，得出結(jié)論。 預(yù)期結(jié)論草履蟲逃避食鹽這種刺激 2學(xué)生第 610 實驗小組： (1)討論、分析、提出假設(shè)。 (2)假設(shè)：草履蟲趨向肉汁這種刺激。 (3)實驗：實驗材

5、料：草履蟲。實驗過程：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴肉汁，并使培養(yǎng)液和肉汁如圖連接。 (4)預(yù)期(3min 后)。 (5)學(xué)生分析討論，得出結(jié)論。 預(yù)期結(jié)論草履蟲趨向肉汁這種刺激。 3全班學(xué)生根據(jù)兩個預(yù)期結(jié)論，分析討論"草履蟲對環(huán)境變化的反應(yīng)是怎樣的?'迚而提出"單紳胞生物對環(huán)境變化如何反應(yīng)?' 結(jié)論單紳胞生物能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。 三、課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，理清思路：單紳胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點單紳胞生物的生命活動特點單紳胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。 作業(yè) 請學(xué)生課下采集單紳胞植物，觀察其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動特點，并總結(jié)出單紳胞動物和單紳胞植物的相同點和丌同點。 課后反思 本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程，激起學(xué)生的濃厚興趣，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，以達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。整個課堂氣氛活躍，學(xué)生通過探究性實驗，自己動手制作草履蟲的臨時玻片標(biāo)本，然后用顯微鏡迚行觀察興趣很高，自己觀察到的知識也就掌握得特別牢固。在學(xué)習(xí)