新文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。接下來(lái)xx在這里給大家分享一些關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn),供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所幫助。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)第2課太陽(yáng)知識(shí)點(diǎn)一、填空1、太陽(yáng)的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱。2、課文第4自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話(huà)是（過(guò)渡句)句,起(承上啟下)作用。“關(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在:(動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生活離不開(kāi)太陽(yáng))、（雨雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、（太陽(yáng)光可以殺菌)。3、課文開(kāi)頭

2、引用了神話(huà)故事(),這樣寫(xiě)是為了吸引讀者。、我們看太陽(yáng),覺(jué)得它（并不大），(實(shí)際)上它大得很,1萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話(huà)用（列數(shù)字和作比較)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)究竟有多大。5、太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的50倍。這句話(huà)用（列數(shù)字和舉例子）來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的熱。二、學(xué)習(xí)本課的說(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字文中介紹有關(guān)太陽(yáng)知識(shí)的句子所用的說(shuō)明方法好處就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。舉例子使抽象的數(shù)據(jù)具體化，容易理解。30萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。作比較 用人們熟知的地球和太陽(yáng)比較，能給人留下深刻的印象。太陽(yáng)離

3、我們有1.5億公里遠(yuǎn)。 列數(shù)字 更加準(zhǔn)確、直接太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動(dòng)。三、讀片段,回答問(wèn)題。地球上的( )和( )，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是（ ),到處是( )，沒(méi)有( )（)( )(),沒(méi)有( )( )()( ),自然也不會(huì)有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)（ ）世界。1、在文中括號(hào)里填上詞語(yǔ)。2、在文中中打上標(biāo)點(diǎn)。3、找出文中的兩組反義詞：( )( )( )( ）、這一段是總起來(lái)說(shuō)(太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系的)。第一句話(huà)是從（正面)說(shuō)兩者之間的關(guān)系，第二句話(huà)是從(反面)說(shuō)的，最后一句是(總體說(shuō)明太陽(yáng)的重要性）。這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào),更突出了兩

4、者之間的密切關(guān)系。5、第一句和第三句是（因果）關(guān)系。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連接起來(lái)。(因?yàn)榈厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘?yáng)送來(lái)的，所以沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。)6、用“如果沒(méi)有就沒(méi)有也就沒(méi)有”說(shuō)一段話(huà)：7、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話(huà)的理解：(太陽(yáng)和人類(lèi)關(guān)系密切,如果沒(méi)有太陽(yáng),動(dòng)物和植物都無(wú)法生存,人類(lèi)就沒(méi)有食物。這是對(duì)全文的總結(jié),說(shuō)明太陽(yáng)的重要性。)第課月球之謎知識(shí)點(diǎn)字：謎詞：降臨、懸掛、皎(o)潔、荒漠、鮮嫩、費(fèi)解、探索重點(diǎn)句子：1、夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空。那皎(io）潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球是從哪里來(lái)的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?2、古往

5、今來(lái)，196年7月2日,兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光，月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山,沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠的世界。、再看看用植物做試驗(yàn)的結(jié)果:把玉米種在月球的塵土里,和在地球土壤里生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同?？墒?水藻一旦放進(jìn)月球塵土,就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。4、一項(xiàng)研究結(jié)果說(shuō)，月球曾經(jīng)有過(guò)火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石，據(jù)估計(jì)它的年齡已有46億年了，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早?這又是一個(gè)謎!練習(xí)題：一、月亮是文學(xué)作品中常見(jiàn)的景象，寫(xiě)寫(xiě)你搜集到的描寫(xiě)月亮的

6、詩(shī)句。(課后詩(shī)句要熟背。)二、我會(huì)填合適的詞語(yǔ)( ）的夜空( )的月光( )的努力()的生命( )的陽(yáng)光（ )的水藻()的遐想()的溪流三、讀了課文,我知道月球是一個(gè)這樣的世界這里的天空_,表面卻_。月球上滿(mǎn)是_、_和_,沒(méi)有_,沒(méi)有任何_。月球是_。四、課文寫(xiě)了月球的哪些不解之謎?1、月球上的塵土是否有殺菌本領(lǐng)?2、為什么不同作物在月球塵土上生長(zhǎng)情況不同?3、月球的年齡是否比地球大?、月球的火山活動(dòng)是否比地球早?五、文中第7自然段的省略號(hào)說(shuō)明（月球之謎還有很多很多。)第2課我家跨上了“信息高速路”知識(shí)點(diǎn)字：教、哪、愣詞:跨上、新鮮、便捷、購(gòu)物、有趣、網(wǎng)絡(luò)、迫不及待、情不自禁重點(diǎn)句子:1、電腦

7、網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？爸爸告訴我:“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng),把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。2、在互聯(lián)網(wǎng)里,可以查閱信息，便捷地了解周?chē)氖澜?可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣(mài)等各種活動(dòng)。3、網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？我?guī)е闷嫘?，迫不及待地叫媽媽打開(kāi)電腦,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。不一會(huì)兒，米老鼠的形象就出現(xiàn)在電腦屏幕上。4、媽媽又教我發(fā)電子郵件。我試著給遠(yuǎn)在國(guó)外的表姐發(fā)了一封我自己用電腦畫(huà)的賀卡。爸爸看著我,羨慕地說(shuō):你們這一代真是大幸福了。5、我戀戀不舍地下了網(wǎng)，愣愣地看著爸爸媽媽,心思還在那種奇的網(wǎng)絡(luò)世界里呢!爸爸說(shuō)：“今天用到的,只

8、是網(wǎng)絡(luò)功能的一部分，網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢!”我聽(tīng)了，更加喜歡網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新朋友了。一、填空1、“信息高速路”指的是(電腦網(wǎng)絡(luò)),我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的電腦上網(wǎng)了。)、“它如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)”這句話(huà)中的“它”是指(電腦網(wǎng)絡(luò)),“它”的喻體是(蜘蛛網(wǎng))。3、“五湖四海”在文中是指(世界各地)。4、“有了網(wǎng)絡(luò),五湖四海的人隨時(shí)可以交流,咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?！边@句話(huà)概括點(diǎn)明了電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。、為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？(是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起,無(wú)論相隔多遠(yuǎn),人們不論何時(shí)何地都可以保持聯(lián)絡(luò)。)二、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)的方

9、便?(聊天游戲、看新聞、查閱資料、收發(fā)電子郵件、訪(fǎng)問(wèn)各種網(wǎng)站、聽(tīng)音樂(lè)看電影、購(gòu)物、學(xué)習(xí)輔導(dǎo))三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法(1）了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識(shí)和訓(xùn)練,了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久,將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn),這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在三國(guó)演義、水滸傳等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫(xiě)?（6)記錄。就是做好讀書(shū)筆記。三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話(huà),語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī),