八年級(jí)班主任工作總結(jié)教學(xué)提綱

1、八年級(jí)班主任工作總結(jié)周林林轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的 班級(jí)管理工 作，我深刻地體會(huì)到了 學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為半路接班 的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師 分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。 又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好， 是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的 班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上 工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作， 希望自己 成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一

2、種使命，更是一 種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué) 習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在 漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和 科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng) 力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以 下幾點(diǎn)：一、用心”育人我這個(gè) 心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心。 愛就是教育”。我認(rèn)為, 學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。 特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī) 范去

3、約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的 天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛和 鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、 相互溝通、相互信任、 相互欣賞的橋梁。耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不 同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問題， 經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而 產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。 我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到 社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事， 那么 做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)

4、行為，我們不要急于做定論，扣 帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng) 便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心 細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩, 將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)；是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效 率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任 極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)

5、的精神，做好班級(jí) 管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此， 才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé) 一一這 正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的 尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好, 努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。 同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說服 教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基 礎(chǔ)上 趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章， 要求他們做到。止匕外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。冰凍三尺，非一日之寒一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順

6、的成 長起來的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué) 生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行 說服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作 的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一 個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此, 開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放， 責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn) 行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們

7、的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形 成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體 服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則， 鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出 的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工 作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的 指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部， 自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì) 劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)?何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不 良行為，

8、決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班 級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過 活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作 精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效 果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán) 結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少 1次思 想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué) 生。2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。3、重視課堂

9、上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒 目的催人奮進(jìn)的名言警句。5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出 操穿校服。7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照 班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn) 步較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)。8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn) 斗員，說在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里 都說：我們以前的老師都從來不和我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí),我和學(xué)生一起出謀劃策，一起

10、外出購買必須用品，在這些活動(dòng)中，我 和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融， 不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù) 起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。 只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面 完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時(shí)間上就安排相 應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重， 讓學(xué)生愛戴 教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。 班主任對(duì)學(xué) 生所學(xué)的各門功課

11、都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作 用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境， 使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之 間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。 只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的 力量。四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué) 習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，要 對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不

12、僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展 有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和 為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn) 知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們， 多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣， 形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生， 找他談過幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看 這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖 吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃

13、地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表 揚(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表 揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng) 為班積極分子。五、認(rèn)真搞好政史教學(xué)工作。教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。 班主任的教學(xué)水平是取 得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的 課。我擔(dān)任政史教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課； 在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自 己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂， 言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生 有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重

14、你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不 精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造 成隱患。正因?yàn)槿绱耍曳浅Ｗ⒁庹J(rèn)真搞好政史教學(xué)工作。學(xué)生也非 常樂意上我的課。六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績：我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取 得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒有無故 曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng) 都能踴躍參加，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二（1）班班級(jí)教 學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜 合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來多次被評(píng)為校文明班級(jí)。七、班級(jí)工作的不足：當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同 學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是 很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn) 一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不 在焉。有的在課上睡覺，寫