全國(guó)1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題

1、全國(guó)1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心 理學(xué)試題全國(guó)1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼：00466一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填 寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1 .在實(shí)際測(cè)量中，對(duì)信度值的估計(jì)一般采用的是描述兩次測(cè)量結(jié)果一致性的（）A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B.原始分?jǐn)?shù)C,平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差 D.相關(guān)系數(shù)2 .教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)具有敏感性，能根據(jù)新的意外的情況迅速地作出反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)措施。這反映了教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)效能感D.教學(xué)策略3 .柯爾伯格研究?jī)和嗌?/p>

2、年品德發(fā)展的過程，提出了（）A.二水平的理論 B,四階段的理論C.二水平、四階段的理論 D,三水平、六階段的理論4 .皮亞杰研究?jī)和返掳l(fā)展過程所采用的主要方法是（）A.角色扮演法B.道德兩難故事法C.對(duì)偶故事法D.移情訓(xùn)練法5 .解答四則混合運(yùn)算問題主要運(yùn)用的知識(shí)是（）A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.言語(yǔ)信息D.動(dòng)作技能6 .在動(dòng)作技能形成過程中，人們能夠一面從事熟練的活動(dòng)，一面考慮其它事情。此時(shí)動(dòng)作技能處于（）A.知覺學(xué)習(xí)階段 B.認(rèn)知階段C.聯(lián)系形成階段 D.自動(dòng)化階段7 .小學(xué)生對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，屬于哪種學(xué)習(xí)類型 ？（）A.原理學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)8 .現(xiàn)代認(rèn)知心理

3、學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（ ）A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語(yǔ)信息D.動(dòng)作技能9 .奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）A.有意義接受學(xué)習(xí) B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)10 .班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，主要強(qiáng)調(diào)了哪種動(dòng)機(jī)的影響 ？（）A,直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)部強(qiáng)化11 .在歷史上規(guī)模較大、時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由誰(shuí)率領(lǐng)的研究小組完成的？（）A.吉爾福特B.韋克斯勒C.特曼D.比納12 . 一個(gè)人處理日常生活及其在環(huán)境中求生存的能力稱作（）A.適應(yīng)性能力B.社會(huì)能力C.人際能力D. 一般能力13 .自我形象受到空前關(guān)注是在（）A.小學(xué)

4、階段B.初中階段C.高中階段D.大學(xué)階段14 .有一類高中生是“理想的我”沒有形成，同時(shí)又對(duì)“現(xiàn)實(shí)的我”極度不滿。她們的自我意識(shí)屬于（）A.自我擴(kuò)張型B.自我肯定型C.自我矛盾型D.自我萎縮型15 .當(dāng)一個(gè)人的思維發(fā)展處于“每個(gè)人對(duì)問題的看法都是不一樣的” 時(shí)，其思維發(fā)展處于（）A.二元論階段 B.多元論階段C.相對(duì)論階段D .約定論階段16 . 一般認(rèn)為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)（）A.三年級(jí)B.四年級(jí)C.五年級(jí)D.六年級(jí)17 .根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定 條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法，稱為（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.

5、問卷法18 .下列哪位學(xué)者的進(jìn)化論思想，特別是她關(guān)于嬰兒的長(zhǎng)期追蹤研究， 為兒童心理學(xué)的誕生奠定了科學(xué)思想基礎(chǔ) ？（）A.圖爾頓B.福祿貝爾C.蒙臺(tái)梭利D.達(dá)爾文19 .科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）A.霍爾B.普萊爾C.鮑德溫D.比納20 .認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是其人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）A.華生B.皮亞杰C.朱智賢D.弗洛伊德21 .新精神分析心理學(xué)的代表人物是（）A.華生B.瓦龍C.埃里克森D.弗洛伊德22 .華生認(rèn)為，人格是人的什么系統(tǒng)的產(chǎn)物 ？（）A.動(dòng)機(jī)B.內(nèi)驅(qū)力C.習(xí)慣D .情緒23 .教育和心理發(fā)展之間的

6、中間環(huán)節(jié)是（）A.領(lǐng)會(huì)B.實(shí)踐C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.技能24 .幼兒理解性別不會(huì)因一個(gè)人的服飾、形象或活動(dòng)的變化而變化的年齡階段是（）A. 23歲B, 45歲25.嬰兒說出的句子像發(fā)電報(bào)式的電報(bào)句的年齡階段處于（）A. 11.5歲B, 1.52歲C. 22.5歲 D. 2.53歲26 .影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接的因素是（）A.家庭教育方式B.家庭收入情況C.家庭居住環(huán)境 D.家庭文化背景27 .根據(jù)奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論，如果某一學(xué)生為贏得某種地位或名譽(yù)而學(xué)習(xí)，則驅(qū)使該學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力28 .對(duì)718歲兒童青少年的視覺記憶和聽覺記憶進(jìn)行研究的結(jié)果表明，視覺記憶開始超過聽覺記憶的年齡在（）A. 9 歲 B, 11 歲C, 13 歲 D. 15 歲29 .研究表明，中學(xué)時(shí)期道德最容易變化的階段，也是中學(xué)生道德發(fā)展的關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折期是在（）A.