一年級數(shù)學上冊《認識圖形》教學設(shè)計

1、一年級數(shù)學上冊認識圖形教學設(shè)計 教學目標 1通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓 柱、球；知道它們的名稱； 會辨認這幾種物體和圖形。 2培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力，建立空間觀念。 3通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。 重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球 難點：在學會辯認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的空間觀念。 突破策略預(yù)設(shè)： 動手操作，經(jīng)歷數(shù)學問題形成的過程，是學習數(shù)學的基本方法。根據(jù)一年級學生的年 齡特征，在設(shè)計時，注重設(shè)計開放式的學習環(huán)節(jié)，給學生提供充分發(fā)揮想像的空間； 注意師生、生生之間的交流；組織適當?shù)男〗M合作學習，重視學生的

2、語言交流；注意 引導學生在操作的過程中進行思考，把操作與數(shù)學思考結(jié)合起來。 教學過程： 認識圖形教學設(shè)計 同學們，請看大屏幕，這個建筑物漂亮嗎？（漂亮）這個建筑物的設(shè)計者偉大嗎？ （偉大）這個建筑物是我們班趙一茹設(shè)計的，你們信嗎 ?（不相信）老師相信！你們知 道為什么嗎？因為我們今天就要學習與這個建筑物有關(guān)的圖形，只要我們同學認真學 習，將來有一天，我們同學就會設(shè)計出這么漂亮的建筑物來！有沒有信心學好？（有） 一、整體感知 老師有兩件禮物送給你們，想看嗎？請看大屏幕?。ㄕ故菊n件：照相機、消防車）現(xiàn) 在用你們手中的物體也拼搭一個小制作，看誰拼搭的又快又好！（課件出示拼搭要求） 1、學生拼搭，老師

3、巡視。 2、師：在拼搭過程中遇到了哪些困難？ 生：我做的是兩個人在壓蹺蹺板，拼搭的時候，這個球總是到處滾，不好拼搭。 生：我做的是一輛小汽車，我用兩塊電池做輪子，這個輪子總是容易滾，不穩(wěn)當。 生 - 師：同學們你們的發(fā)現(xiàn)可真多，這些物體有這些特點是和他們的形狀有關(guān)系?，F(xiàn)在我 們就按照形狀的不同把我們的物體分一分好嗎？（小組合作，出示小組合作要求） 一兩個小組展示他們分的情況，老師幫他們總結(jié)展示課 件：長方體、正方體、圓柱、 球。 二、動手操作、感知特點 同學們，要想深入的了解這些物體的特點光靠眼睛看是不行的，還要動手操作。 1、教師課件出示操作要求。 2、生展示操作結(jié)果： 生：長方體有六個面，

4、每個面平平的。 生：長方體有八個尖。 生：我發(fā)現(xiàn)長方體長長方方的，這些面不是都相等。有大有小。 生：正方體有六個面，這些面都相等。 生：我發(fā)現(xiàn)正方體的面都是平的，而且很滑 生：我發(fā)現(xiàn)長方體與正方體都很穩(wěn)當。 生：圓柱直著滾，不會拐彎，球亂滾。 師：同學們觀察的可真仔細??！有這么多的發(fā)現(xiàn)。 3、同學們能用你們喜歡的一兩句話把他們的特點描述一下嗎 ? 生先自由說，師適當引領(lǐng)，然后課件展示兒歌。 長方體：長長方方六張臉，相對兩面一個樣 正方體：正正方方六張臉，平平滑滑一個樣 圓柱：上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。 球：圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。 三、智慧闖關(guān) 同學們，剛才我們學的都不錯，那有沒

5、有信心接受檢驗？老師就要看一看我們這 小鯉魚能不能順利的跳過龍門。 師出示課件： 1、數(shù)一數(shù)（機器人） 讓生分別數(shù)出長方體、正方體、圓柱、球各有多少個 解，不合適的生補充。 2、走進超市，將物品按形狀分放到貨架上 師：同學們，你們?nèi)ミ^超市嗎？你們發(fā)現(xiàn)超市里的物品是怎樣擺放的？那你們想不想 親自動手擺一擺？ 生：我想把球放在最上面，圓柱體放在第二層，長方體放在第三層，正方體放在第四 層。 生：我想把長方體擺在最上面，第二層擺正方體，第三層擺圓柱，最后一層擺球。這 樣更穩(wěn)當一些。 師：同學們，你們的主意可真多啊，那誰上臺具體的擺一擺？ 生上臺將物品進行分類。 四、走進生活 師：像我們今天學習的四種

6、形狀的物品在日常生活中還有很多很多，你能說出幾種嗎？ 生 1 ：我們的教室是長方體的。 生 2 ：電腦的主機是長方體的。 生 3 ：兒童霜的包裝盒是正方體。 生 4 ：音箱上的擴音器是正方體的。 師：你真善于觀察。 48 條 臺講 生 5 ：旗桿的形狀是圓柱體。 生 6 ：我爸爸抽的香煙是圓柱體的。 生 7 ：地球儀的形狀是球。 生 8 ：彈珠的形狀是球。 生 9 ：我們的文具盒是長方體，鉛筆是圓柱體的，是 長方體的，橡皮是長方體的 師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真了不起。 生 10 ：我們用的多媒體是長方體的。 師：你的眼睛可真厲害啊！ 五、拓展延伸 師：同學們，老師真佩服你們的觀察力，和善于

7、動腦的好習慣。現(xiàn)在喜羊羊遇到了一 個難題，你們能幫幫它嗎？ 出示課件： 你能用本節(jié)課學習的知識幫喜羊羊出個主意嗎？ 冬天來了，喜羊羊要準備過冬了。 1、它選擇什么形狀的物體蓋房子最牢固？ 2、他從山上砍了一大堆柴火往家運，怎樣運最省力？ 3、下雪了，它又要準備過冬的水，要把雪運回家， 怎樣運最省力？ 生 1 ：蓋房子用長方體，因為長方體的物體牢固，不容易動 生 2 ：正方體也行，正方體形狀的物體也比較牢固 生 3 ：把柴火放到一個大球里，滾下山。 師：你真聰明，不過，要是用球，那得多大的球?。?！還有沒有更好的辦法？ 生 4 ：老師用繩子把柴火捆成一捆，柴火就成了圓柱形的了，這樣滾下山就省力了。 師：回答的真精彩！掌聲送給他！ 生 5 ：把雪滾成雪球，再滾回家省力，因為球容易滾動。 師：同學們你們的回答太精彩了，你們幫喜羊羊解決了過冬的難題，你們真是善于動 腦的好孩子。 六、我收獲我快樂 這節(jié)課你有什么收獲？趕快跟小朋友說一說。 課堂評價 ： 同學們，今天你們不僅認識了各種形狀的物體，還幫 喜羊羊解決了難