商務企業(yè)管理才能培訓PPT課程課件

1、管理才能訓練管理才能訓練MANAGEMENT TRAINING PROGRAMMANAGEMENT TRAINING PROGRAM角色認知與角色認知與技能提升技能提升-企業(yè)管理PPT模板-管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧

2、，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。MANAGEMENT TRAINING PROGRAM目錄課 程 基 本 概 述 及 其 意 義課 程 基 本 概 述 及 其 意 義中 層 經(jīng) 理 的 定 位 及 技 能中 層 經(jīng) 理 的 定 位

3、及 技 能管 理 者 的 層 次 定 位 及 職 責管 理 者 的 層 次 定 位 及 職 責管 理 職 能 和 管 理 循 環(huán)管 理 職 能 和 管 理 循 環(huán)管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。

4、學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。0 0 1 1課程基本概述及其意義課程基本概述及其意義MANAGEMENT TRAINING PROGRAM角 色 認 知 與角 色 認 知 與 技 能 提 升技 能 提 升管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認

5、知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特

6、別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。中層經(jīng)理是組織的中堅力量中層經(jīng)理是組織的中堅力量兼有下屬和領導的雙重身份兼有下屬和領導的雙重身份中 層 經(jīng) 理 不 是 天 生 的 ， 我 們 可 能 因 為 學 歷 高 、 資 格 老而 升 任 ， 也 可 能 因 為 優(yōu) 越 的 技 術 水 準 ， 出 色 的 業(yè) 務 能力 升 任 。 升 任 后 ， 中 層 領 導 不 再 是 技 術 顧 問 ， 也 不 容靠 自 己 的 能 力 條 件 獨 善 其 身 ， 而 必 須 扮 演 領 導

7、 者 的 角色，并且負起團隊績效的責任。作為管理者作為管理者，在帶領下屬完成本部門工作任務的同時，也在接受著上級的領導。作為下屬作為下屬，在組織完成上級交付給的各項任務的同時，也在領導下屬進行工作；TRAINING PROGRAMTRAINING PROGRAM管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)

8、在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。彼 得 原 理 ： “ 在 各 種 組 織 中 ， 由 于 習 慣于 對 在 某 個 等 級 上 稱 職 的 人 員 進 行 晉

9、 升提 拔 ， 因 而 雇 員 總 是 趨 向 于 晉 升 到 其 不稱職的地位?！惫芾碚叩墓芾砑寄芙Y構管理者的管理技能結構影響力影響力自我管理：自我管理：角色定位，心智修煉，情緒管理。執(zhí)行力執(zhí)行力領導力領導力工作管理：工作管理：目標管理，有效授權，有效溝通。員工管理：員工管理：員工激勵，員工培育，團隊建設。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因

10、此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。TRAINING PROGRAMTRAINING PROGRAM管理技能結構管理

11、技能結構M T PM T P 管 理 才 能 發(fā) 展 訓 練 就 是 全 面 提 升管 理 才 能 發(fā) 展 訓 練 就 是 全 面 提 升中層經(jīng)理管人、管事、管自己的能力。中層經(jīng)理管人、管事、管自己的能力。要 成 為 一 個 真 正 稱 職 的 中 層 領 導 ， 就 要 不 斷 學習 做 中 層 領 導 的 技 能 ， 本 課 程 管 理 才 能 發(fā) 展管 理 才 能 發(fā) 展訓 練訓 練 正 是 專 門 為 全 面 提 升 中 層 領 導 的 管 理 技能而設計的。自 我 管 理 是 先 管 好 自 己 再 影 響 別 人 ， 它 提 升 的自 我 管 理 是 先 管 好 自 己 再 影 響

12、 別 人 ， 它 提 升 的是 中 層 經(jīng) 理 的 影 響 力 。是 中 層 經(jīng) 理 的 影 響 力 。 工 作 管 理 是 執(zhí) 行 力 ， 它強 調 嚴 格 管 理 ， 要 求 設 定 具 體 、 可 操 作 的 績 效標 準 ， 并 嚴 格 按 照 標 準 不 折 不 扣 地 執(zhí) 行 。 它 提升 的 是 中 層 經(jīng) 理 的 執(zhí) 行 力 。 員 工 管 理 提 升 的 是中層經(jīng)理的領導力。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前

13、的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住

14、而己。課程意義課程意義管理者的必修課管理者的必修課調 整 中 層 經(jīng) 理 管 理 心 態(tài) ， 培 養(yǎng) 管 理 的 成 熟 意 識 ， 順利進行角色轉換。專業(yè)轉型的重要歷程專業(yè)轉型的重要歷程學 習 中 層 經(jīng) 理 核 心 管 理 技 能 和 技 巧 ， 彌 補 管 理 方 面的不足。涉及管理者的技能、知識涉及管理者的技能、知識重整綜合管理經(jīng)驗，培育領導力，提升執(zhí)行力。要 成 為 一 個 真 正 稱 職 的 中 層 領 導 ， 就 要 不 斷 學習 做 中 層 領 導 的 技 能 ， 本 課 程 管 理 才 能 發(fā) 展管 理 才 能 發(fā) 展訓 練訓 練 正 是 專 門 為 全 面 提 升 中 層

15、領 導 的 管 理 技能而設計的。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的

16、前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。0 0 2 2管理者的層次定位及職責管理者的層次定位及職責MANAGEMENT TRAINING PROGRAM角 色 認 知 與角 色 認 知 與 技 能 提 升技 能 提 升管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在

17、網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能

18、住吧，但也只是勉強可以入住而己。管理的重要內涵管理的重要內涵管理就是通過別人的努力，來完成自己的工作目標。這里的別人，通常就是下屬這一人力資源。運用在這里有多重內涵。工作管理是執(zhí)行力，它強調嚴格管理，要求設定具體、可操作的績效標準，并嚴格按照標準不折不扣地執(zhí)行。它提升的是中層經(jīng)理的執(zhí)行力。資源資源目標目標運用運用管理管理就是運用就是運用各項資源各項資源去去實現(xiàn)企業(yè)目標的一個過程實現(xiàn)企業(yè)目標的一個過程 管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前

19、身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強

20、可以入住而己。高層高層中層中層基層基層“問題猴子問題猴子”決策：決策：做正確的事操作：操作：把事做正確執(zhí)行：執(zhí)行：正確地做事有效應對有效應對“問題猴子問題猴子”指 員 工 在 工 作 中 動 輒 請 求 經(jīng) 理 ， 讓經(jīng) 理 替 他 解 決 問 題 ， 而 經(jīng) 理 沒 有 對員 工 所 請 求 問 題 加 以 區(qū) 分 ， 一 概 代為 解 決 ， 從 而 惡 性 循 環(huán) ， 形 成 了 員工給管理者布置任務的怪圈。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上

21、搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧

22、，但也只是勉強可以入住而己?！皢栴}猴子問題猴子”內涵介紹內涵介紹這 是 在 大 企 業(yè) 中 常 見 的 一 種 想 象 ， 其 負 面 影 響 非常 大 ， 會 導 致 工 作 效 率 降 低 。 企 業(yè) 對 此 需 引 起 高度 的 重 視 。 指 員 工 在 工 作 中 動 輒 請 求 經(jīng) 理 ， 讓 經(jīng)理 替 他 解 決 問 題 ， 而 經(jīng) 理 沒 有 對 員 工 所 請 求 問 題加 以 區(qū) 分 ， 一 概 代 為 解 決 ， 從 而 惡 性 循 環(huán) ， 形 成了員工給管理者布置任務的怪圈。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特

23、別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外

24、我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己?！皢栴}猴子問題猴子”的應對的應對當風險、責任較小而下屬能力足夠時：當風險、責任較小而下屬能力足夠時：經(jīng) 理 要 將 “ 問 題 猴 子 ” 還 給 下 屬 ， 適 當進 行 過 程 控 制 和 進 度 監(jiān) 督 ， 盡 量 不 直 接參與問題的解決。當風險、責任較大，下屬能力不夠時：當風險、責任較大，下屬能力不夠時：經(jīng) 理 要 將 這 作 為 一 次 對 下 屬 進 行 教 育 訓練 的 大 好 機 會 ， 讓 下 屬 有 一 次 鍛 煉 學 習的機會。經(jīng) 理 要 根 據(jù) 實 際 情

25、 況 作 出 最 佳 判 斷 ， 對于 不 同 情 況 應 該 要 有 不 同 的 處 理 方 式 ，協(xié)調好領導與團隊之間的相處關系。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也

26、特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。當風險、責任較大，下屬能力不夠時：當風險、責任較大，下屬能力不夠時：經(jīng) 理 可 以 和 下 屬 一 起 共 同 思 考 ， 分 析 并 擬 訂 計 劃 ， 制 定 相 關 的 時 間 進度 表 ； 然 后 帶 領 下 屬 一 步 步 地 做 ， 下 屬 可

27、 以 完 成 的 部 分 要 讓 其 自 己 完成 ， 不 能 獨 立 完 成 的 部 分 可 以 演 示 給 他 ， 工 作 完 成 后 要 讓 他 做 工 作 總結 。 這 樣 下 次 再 遇 到 類 似 問 題 時 ， 下 屬 就 可 以 獨 立 完 成 ， 或 是 只 需 要經(jīng)理在必要時施以援手即可。運 用 “ 甜 蜜 開 始甜 蜜 開 始 ” 技 巧 ， 首 先 給 予 下 屬 適 當 的 認 同 和 肯定 ， 鼓 勵 他 獨 立 完 成 。 當 下 屬 進 一 步 請 求 經(jīng) 理 做 出 明 確批 示 時 ， 經(jīng) 理 則 要 發(fā) 出 明 確 的 工 作 指 令 ， 讓 下 屬 獨

28、立 完成，當然也要在必要時提供相關的幫助。當風險、責任較小而下屬能力足夠時：當風險、責任較小而下屬能力足夠時：管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一

29、所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。0 0 3 3管理職能和管理循環(huán)管理職能和管理循環(huán)MANAGEMENT TRAINING PROGRAM角 色 認 知 與角 色 認 知 與 技 能 提 升技 能 提 升管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就

30、選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)

31、在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。管理的三大職能單元管理的三大職能單元工 作 管 理 是 執(zhí) 行 力 ， 它 強 調 嚴 格 管 理 ， 要 求設 定 具 體 、 可 操 作 的 績 效 標 準 ， 并 嚴 格 按 照標 準 不 折 不 扣 地 執(zhí) 行 。 它 提 升 的 是 中 層 經(jīng) 理的 執(zhí) 行 力 。 員 工 管 理 提 升 的 是 中 層 經(jīng) 理 的 領導力。計劃控制執(zhí)行這三種關系相互作用，相互影響，總體來說它提升的是中層經(jīng)理的執(zhí)行力。員工管理提升的是中層經(jīng)理的領導力。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角

32、色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平

33、也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。P D C A 循 環(huán) 是 美 國 質 量 管 理 專 家 戴 明 博 士 首 先 提 出的，又稱戴明環(huán)。全面質量 管 理 的 思 想 基 礎 和 方 法依 據(jù) 就 是 P D C A 循 環(huán) 。 P D C A 循 環(huán) 的 含 義 是 要 求 把各項工作按照作出計劃、計劃實施、檢查實施效果，然后將成功的納入標準，不 成 功 的 留 待 下 一 循 環(huán) 去解決的工作方法。 PDCA PDCA 管理循環(huán)管理循環(huán) 計劃計劃執(zhí)行執(zhí)行查核查核改

34、善行動改善行動管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能

35、說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。0 0 4 4中層經(jīng)理的定位和技能中層經(jīng)理的定位和技能MANAGEMENT TRAINING PROGRAM角 色 認 知 與角 色 認 知 與 技 能 提 升技 能 提 升管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之

36、前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入

37、住而己。中層經(jīng)理的中層經(jīng)理的作用和核心價值作用和核心價值根 據(jù) 調 查 ， 一 家 企 業(yè) 的 成 功 ， 3 0 % 靠 戰(zhàn) 略 ， 4 0 % 靠 執(zhí)行 ， 還 有 3 0 % 靠 其 它 因 素 。 優(yōu) 秀 企 業(yè) 和 一 般 企 業(yè) 最 大區(qū) 別 在 于 執(zhí) 行 力執(zhí) 行 力 。 優(yōu) 秀 的 企 業(yè) 總 是 “ 說 一 不 二說 一 不 二 ” ， 不但 有 好 的 戰(zhàn) 略 規(guī) 劃戰(zhàn) 略 規(guī) 劃 ， 而 且 能 將 好 的 規(guī) 劃 執(zhí) 行 到 位規(guī) 劃 執(zhí) 行 到 位 。 而發(fā) 展 一 般 的 企 業(yè) 盡 管 同 樣 擁 有 一 個 好 的 戰(zhàn) 略 、 好 的 規(guī)劃 ， 但 往 往 不

38、 能 執(zhí) 行 到 位 ， 或 執(zhí) 行 時 發(fā) 生 的 很 大 的 偏或 執(zhí) 行 時 發(fā) 生 的 很 大 的 偏差差，以致企業(yè)最終走向死亡。管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水

39、平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。執(zhí) 行 偏 差 可 能 來 自 于 企 業(yè) 的 各 個 層 級 ， 但 最 主 要 還 是 來自 于 企 業(yè) 的 中 層 。 企 業(yè) 的 執(zhí) 行 ， 關 鍵 靠 中 層 。 只 有 中 層把 企 業(yè) 決 策 層 的 管 理 理 念 、 戰(zhàn) 略 規(guī) 劃

40、， 把 一 些 具 體 的 方案 和 方 法 真 實 、 準 確 地 傳 遞 給 基 層 的 每 一 個 員 工 ， 企 業(yè)的 戰(zhàn) 略 目 標 才 能 得 以 有 效 實 現(xiàn) 。 中 層 執(zhí) 行 力 的 缺 失 是 導中 層 執(zhí) 行 力 的 缺 失 是 導致企業(yè)發(fā)展滯后甚至最終消亡的重要根源之一。致企業(yè)發(fā)展滯后甚至最終消亡的重要根源之一。為什么會有這樣的一些偏差？為什么會有這樣的一些偏差？管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高

41、新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己

42、。中層經(jīng)理執(zhí)行力中層經(jīng)理執(zhí)行力缺失的原因缺失的原因企業(yè)發(fā)展的成熟度還不高，仍停留在一個較低的水平當中，沒有很好地發(fā)展。缺少有效的提升企業(yè)執(zhí)行力的管理模式。沒有很好地發(fā)展。缺少有效的提升企業(yè)執(zhí)行力的管理模式。企 業(yè) 的 中 層 經(jīng) 理 都 是 從 業(yè) 務 骨 干 、 業(yè) 務 能 手 、 技 術 人才 中 提 拔 上 來 ， 缺 乏 對 管 理 角 色 、 管 理 職 能 、 管 理 的基 本 方 法 和 基 本 流 程 的 了 解 ， 不 能 及 時 轉 換 角 色 ， 仍然把自己定位在骨干員工、技術人才上。0 10 10 20 2管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提

43、升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此

44、我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。中層經(jīng)理的角色定位中層經(jīng)理的角色定位承 擔 部 門 職 責 ，完 成 日 常 任 務 指示 ， 達 成 組 織 目標 ， 執(zhí) 行 上 司 批示。進 行 多 方 組 織 協(xié)調 ， 多 方 支 持 ，協(xié) 助 溝 通 ， 完 成日 常 工 作 處 理 任務。做 好 組 織 管 理 ，帶 領 團 隊 達 成 任務 ， 使 資 源 有 效發(fā) 揮 價 值 ， 充 分發(fā) 揮 工 作 的 主 觀能動性。對 員 工 的 日 常 工作 內 容 做 一 定 的指 導 ，

45、幫 助 其 更高 效 率 地 完 成 工作任務。承上啟下支持配合溝通協(xié)作管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的

46、高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高新變得越來好了，我在網(wǎng)上搜索過高新的前身，之前的高新不能說不能住吧，但也只是勉強可以入住而己。讓上級滿足的四個要點讓上級滿足的四個要點做 好 分 內 事 ， 有 效 率 地 完 成 上 級 交 給 的 各 項任務，不拖沓，保持高效率。要點之一要點之一0 10 1取 得 成 績 時 ， 不 要 令 人 認 為 功 高 震 主 ， 保 持一個平衡心，不驕不傲。要點之二要點之二0 20 2了 解 上 級 的 為 人 和 工 作 方 式 ， 留 意 其 習 慣 ，注意其忌諱，避免不必要的沖突。要點之三要點之三0 30 3不要用過激的語言，盡量避免發(fā)生直接爭執(zhí)，遇到問題冷靜溝通，不能過分暴躁。要點之四要點之四0 40 4管理管理才能訓練才能訓練- -角色認知與技能提升角色認知與技能提升學校里的環(huán)境特別好教育水平也特別高，因此我就選擇這一所重點技校，不出意外我也很喜歡！現(xiàn)在的高