2016-2017學(xué)年幼兒園園本研修工作計(jì)劃

1、2016-2017學(xué)年幼兒園園本研修工作計(jì)劃開展園本研修工作的開展有效地提高幼兒園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，制定好計(jì)劃，以助幼兒園各項(xiàng)工作的順利有序地開展。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2016-2017學(xué)年幼兒園園本研修工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!2016-2017學(xué)年幼兒園園本研修工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想：以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目 標(biāo)， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體， 三新一德 以 (新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn) 一步加大園本研修建設(shè)研究力度， 積極探索基于信

2、息技術(shù)環(huán)境下教師 培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突 破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高 教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修 機(jī)制，促進(jìn)我園發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)：1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：允豪杰 副組長：郭彩娟 吳利杰組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲 職責(zé)：組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。適時(shí)組織教師去外面進(jìn)行交

3、流學(xué)習(xí)。三、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi) 容， 采取有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。具體做法如下：1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際，針對我園共性問題 ，開展示課交流。3、全園研討。全體教師開展說、聽、評三位一體教研活動(dòng)， 同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實(shí)效。4、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展展示課、觀摩課、研究課和 說課活動(dòng)，形成一種研修規(guī)模。四、園本研修的原則：1、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主

4、 管部門和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的教師必須參加， 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。2、激勵(lì)性原則：對積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯 定;對通過園本研修成長快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì);對研修持消極態(tài)度，且 達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐， 去反思。五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式： 幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 每名教師要在幼兒園的計(jì) 劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，進(jìn)行

5、自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教 育教學(xué)能力的提高。(一) 研修形式：堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研 討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式。以教師自學(xué)-反思-交流的模式進(jìn)行 研訓(xùn)， 從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。 保證學(xué)習(xí)效果。 在研修中， 要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、教育信 念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把教 師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己作為教師的主要責(zé)任;把提高教 育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。 每位教師要結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，做到 學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫出心得

6、筆記，教育隨感。(二)研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。20XX 年 3 月一 20XX 年 7 月。(三)研修內(nèi)容： 三月份 開學(xué)初期，組織全園教師學(xué)習(xí)范佩芬老師的幼兒園教師的師德 規(guī)范(一)，并做好記錄工作。 四月份教師自學(xué)，對幼兒教育指導(dǎo)綱要和三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā) 展指南進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會綱要和指南精神五月份全園教師進(jìn)行 公開課 活動(dòng)觀摩， 跟進(jìn)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織， 使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)六月份在園內(nèi)開展綱要和指南的知識競賽，把綱要和指 南的教育目標(biāo)深化教師內(nèi)心。七月份教師每人撰寫一份研修心得體會，寫出自己研修感悟。研修活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 范佩芬老

7、師的 幼兒園 三月份 教師的師德規(guī)范 (一) 幼兒教育指導(dǎo)綱 四月份 要 、 三至六歲兒童學(xué) 習(xí)和發(fā)展指南 全園教師進(jìn)行公開 五月份 課活動(dòng)觀摩 活動(dòng)記錄 記錄人園內(nèi)開展 綱要 指 和 六月份 南的知識競賽 教師每人撰寫一 一份研修心得體會， 寫出自己研修感悟。2016-2017學(xué)年幼兒園園本研修工作計(jì)劃(二)一、情況分析在上學(xué)期的聽課情況中發(fā)現(xiàn)有的教師對藝術(shù)活動(dòng)的組織還比較老套，觀念比較陳舊。大部分教師對語言文學(xué)欣賞活動(dòng)的教學(xué)方法比較薄弱，把握得不是很好，需作語言文學(xué)欣賞 課例的研究。新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面還需要作進(jìn)一步的探討。二、教研目標(biāo)1、通過園本教研活動(dòng)，改變陳舊的教育

8、觀念，進(jìn)一步提高教師組織藝術(shù)活動(dòng)和語言文學(xué)欣賞活動(dòng)的能力。2、提高新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面的能力。掌握常態(tài)課的基本教學(xué)方法。3、通過課題研究，積累經(jīng)驗(yàn)和過程資料，使科研為教育教學(xué)服務(wù)，解決教學(xué)中的難題，提高教師的教科研能力。三、途徑與措施我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)研究，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開展：(1)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究;學(xué)習(xí)其他園先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把看到的好課通過骨干教師進(jìn)行傳遞，呈現(xiàn)給全體教師，聽后請教師大家來談體會，談?dòng)^念、談教法、談設(shè)想，從而提高教師組織美術(shù)活動(dòng)的能力。(2)借助電教課件制作、青年教師好課評比等活動(dòng)，重點(diǎn)開展以文學(xué)欣賞課例研究的

9、好課評比活動(dòng)，如：文學(xué)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)怎樣來確定?文學(xué)欣賞課的重點(diǎn)要讓孩子得到什么?文學(xué)欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來安排?等研究，通過研究讓教師掌握文學(xué)欣賞課的基本教學(xué)方法和步驟。(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每學(xué)期向全體教師展示研究課一次。(5)各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，圍繞特色課重點(diǎn)開展一課三研活動(dòng)，主要探討特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織特色教學(xué)的能力。(6)根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，保證每月一次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn)、有記錄、有效果，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究，提高教師的