黃河的主人 第二課時

1、蘇教版四年級語文下冊蘇教版四年級語文下冊黃河的主人黃河的主人黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。 【學習目標】【學習目標】 1 1、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。 2 2、感受黃河波濤胸的氣勢，領、感受黃河波濤胸的氣勢，領悟艄公的機智勇敢及勇于與大自然抗悟艄公的機智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神。衡的不屈精神。 默讀課文的默讀課文的2-72-7段，哪些地方可段，哪些地方可以表現出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏？以表現出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏？畫出相關詞句，反復讀一讀，在旁邊寫畫出相關詞句，反復讀一讀，在旁邊寫下自己的讀書

2、體會。下自己的讀書體會。自學指導自學指導 從岸上遠遠望去，那么小，從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。整個兒吞沒。 再定睛一瞧，啊，那上面還有再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個，還有一個人哩！不只一個，還有一個一、一、二、三、四、五、六，一共六個人二、三、四、五、六，一共六個人! !這六個人，就如在湍急的黃河上貼這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。著水面漂流。 我不禁提心吊膽，而那位艄公卻我不禁提心吊膽，而那位艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地

3、注視著水勢，大膽地破浪前行。心地注視著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對著贊頌。他站在那小小的筏子上，面對著險惡的風浪，身系著乘客的安全，手里險惡的風浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細的竹篙。他憑著只有那么一根不粗不細的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地，成為黃駭浪，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。河的主人。課堂小結：課堂小結： 只要同學們像艄公一樣，撐起人只要同學們像艄公一樣，撐起人生自信的竹篙，揚起希望的風帆，不生自信的竹篙，揚起希望的風帆，不畏艱險，努力拼搏，我們就一定能成畏艱險，努力拼搏，我們就一定能成為學習的主人、生活的主人、事業(yè)的為學習的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！主人！ 作業(yè)：作業(yè)：2.2.閱讀閱讀大森林的主人大森林的主人或或老人與老人與海海。1.1.請你用下列詞語寫一段話。請你用下列詞語