最新學前教育學試題判斷題

1、精品文檔判斷題1 “恩物”的設計者是裴斯泰洛齊。（ 錯。福祿倍爾 2、結構游戲反映現(xiàn)實生活的主要形式是通過扮演角色 （錯。角色游戲）3、學前教育學的萌芽階段是在十五世紀以前。 （對）4、古希 臘哲學家柏拉圖在理想國中指出學前教育的重要性。（對5、婦女的解放促進了學前教育機構的發(fā)展。 （ 對）6、投形 盒、拼圖、嵌板等屬于音樂游戲的玩具（ 錯。智力游戲 7 、道德 是一種個體現(xiàn)象。（錯。社會現(xiàn)象 8、速度、力量、耐力、靈敏是 第3題：見察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持 久?！静粚Α康?題：視力就是人們通常所說的視敏度， 是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力?！緦Α康?題

2、：影響幼兒氣質發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。【不對】第28題：幫助孩子學會正確地表達和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。【對】第29題：在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的?！静粚Α康?0題：嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展?！静恢溉松眢w基本活動能力。（錯。身體素質9 、構思、心算、默語等屬于操作技能。（ 錯。智力技能10、形狀知覺的關鍵期是 在出生到四歲左右。（對1 、道德意志是指人們根據(jù)道德認識去 行動時所產(chǎn)生的情緒體驗。（。道德情感。）2、以正面人物的優(yōu) 第6題：幼兒常見

3、的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學習知識 等?！静粚Α康?題：具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式?！静粚Α康?題：思維的兩個突出特點是直接性和概括性。【不對】對】第31題：認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一?！緦Α苛计返潞湍７缎袨橛绊懹變旱姆椒ǚQ為榜樣示范法。（對）3、美國第32題：嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展?！静粚π睦韺W家霍爾讄為游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的第9題：無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之練習。（錯。德國心理學家格羅斯）4、在德育過程的四要素中一?！緦Α康?3題：認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一

4、道德認識是關鍵。（錯。道德行為）5、人民教育家陶行知創(chuàng)第10題：好奇心強、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn) 【對】般特點之一?！緦Α哭k了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。（對）6、投形盒、第11題：格賽爾的雙生子爬梯實驗有力地說明了生理成熟對學習套盂、拼圖、嵌板等屬于佃育游戲的玩具。（錯。智力游戲）7、技能的作用.【對】第34題：性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：【1】可以滿足活動課程又稱經(jīng)驗課程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。幼兒的心理需要；【2】有助于幼兒認知能力的發(fā)展；【3】有助第12題:于發(fā)展幼兒的自我意識?！静粚Α浚▽Γ? 、0937年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了第一所幼兒園。

5、研究發(fā)現(xiàn)，早期依戀對兒童的成長具有長期影響【對】第35題：快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒?！静唬▽Γ?、速度、力量、耐力、靈敏是指人身體基本活動能力。（錯。身體素質）10、教育目標分為長期目標和短期目標。（對）1、學前教育學形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀后。（錯。十五世紀第13題：智力測驗中，在建立兒童常模組的過程中，年齡往往是最關鍵的因素【對】第14題：在6歲以前，兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段【不前）2、德國教育家福祿倍爾是學前教育學的創(chuàng)姃人。 （對）3、 第36題：造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心年兒園教育目標是通過健康、社會、語言、科學、藝術等領域的學

6、習活動來實現(xiàn)的。（對）4、古希臘哲學家亞里士多徳在理惣國 中提出胎教。（錯。柏拉圖（政治論）5、我國幼兒園工作規(guī) 程是1989年正式頒布實施的。（錯。1996年。）6、兒童發(fā)展是 指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過程。（錯。質變）7、道德是一種社會現(xiàn)象。（對）8、構思、心算、默語等屬 于操作技能。（錯。智力技能） 9、全面發(fā)展教育就是指對幼兒實 施體、智、德、美諸方面的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（對）10、 內(nèi)容的選擇和組織。（對）1、學前教 育學形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀后。（錯。十五世紀前）2、古希臘哲學家亞里士多德在理想國中提出胎教。（錯。柏拉圖（政治論）3、德國教育

7、家福祿倍爾是學前教育學的創(chuàng)始人。（對。）4、道德是一種社會現(xiàn)象。（對）5、人民教育家陶行知創(chuàng)辦了我國 第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。（對）6、構思、心算、默語等屬于操作技能。（錯。屬于智力技能 ）、學前教育機構的設立是解放婦女的重要條件。（對）9、體質是指人的形態(tài)結構。錯。體格10、康有為在大同書中第一次提出在我國實施學前社會教 育。對學前兒童發(fā)展心理學職業(yè)技能實訓平臺答案一、判斷題第1題：直覺行動思維又叫作手和眼的思維?！緦Α康?題：幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。第15題：對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應方式 .【對】第16題：6 歲兒童已全部掌握表示時間階段的詞

8、.【對】第17題：兒童發(fā)展實際上是家庭成員之間相互作用的一種復雜過程.【對】第18題：攻擊性行為沒有性別差異【不對】第19題：5 - 7歲兒童首先對自己的認識產(chǎn)生了性別恒常性 .【對】第20題：同一性的形成與青少年期關系最為密切，是青少年的一大特點【對】第21題：馬斯洛認為，社會和教育的實踐不應該用來控制兒童或 使兒童適應.【對】第22題：替代強化作為一種認知過程，實際上就是觀察學習的動 機過程【對】第23題：精神分析理論強調喂食情境是社會性依戀發(fā)展的關鍵 .【對】第24題：所有的心理變化都稱為發(fā)展【不對】第25題：幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和師生關系?！緦Α康?6題：幼兒情緒的一般特

9、點是易沖動、易變化、易受感染和易 外露?！緦Α?理原因和幼兒模仿等引起的?！緦Α康?7題：心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一?！緦Α? .教育與幼兒的溝通效果如何關鍵在于教師。（V ）2. 幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀、寫、算知識，否則影響幼兒 智力的開發(fā)。（X ）3. 幼兒園教育目標的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實需要。（V ）4. 幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及 家庭空間設計。（X ）5. 教師在用語言指導游戲時，口氣應十分肯定。（X ）6. 保教結合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（X ）7. 幼兒與成人有同樣的權利。X8 .游戲是幼兒主要的學習方

10、式，幼兒園沒有必要進行教學。（X ）1 .教育是指學校教育。（X ） |2. 幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術教育。（V ） |3. 我國幼兒園工作規(guī)程是 1989年正式頒布施行的。（X ）4. “教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（X ）5. 開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、弓導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（X）|6. 教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（X ）7. 尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來 安排教育活動。（X ）8. 教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒,第27題：快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本

11、情緒?！緦Α?學會傾聽。（X ）1 .世界上第一所幼兒教育機構是由德國教育家福精品文檔精品文檔祿貝爾建立的X ）2. 幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。（X ）3. 在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導與主體的關系。（V ）4. 幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學X ）5. 幼兒的學習是否有意義，關鍵在于幼兒采用哪種學習方式。（X ）6. 幼兒園經(jīng)濟條件差，創(chuàng)設環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。（X ）7. 教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。（X ） |8 .尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（V）9. 幼兒的游戲主要在教師的直接指導下進行的。（X ）1 .指導幼兒學習與發(fā)展、評