籃球雙手胸前傳球教案

1、籃球課教案 姓名：邢進(jìn)畢業(yè)院校：北京體育大學(xué)教學(xué)內(nèi)容：雙手胸前傳球 時(shí)間：2015年12月籃球雙手胸前傳接球的教學(xué)設(shè)計(jì)北京體育大學(xué) 邢進(jìn)一、指導(dǎo)思想貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過選擇籃球技術(shù)教材課, 并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識與技能，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。二、教材選擇分析 

2、籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間、原地雙手胸前傳接球四、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高中男生24人。學(xué)生水平參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，但是大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。高中生已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評的能力。本節(jié)課

3、的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競爭意識和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)。五、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生準(zhǔn)確理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。2. 技能目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生初步學(xué)會籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的基本動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3. 情感目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。6、 教學(xué)的重難點(diǎn)傳球。重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作

4、方法。  難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的配合。 接球。重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。7、 教法學(xué)法教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。 學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。8、 教學(xué)過程1、開始部分：主要是為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。2、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球行進(jìn)間體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。 3、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方

5、法，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象，通過學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。4、結(jié)束部分：學(xué)生進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。 九、場地器材籃球場一塊、籃球24個(gè)、標(biāo)志物若干10、 預(yù)計(jì)效果使85%的學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，課堂平均心律110-120次/每分，平均密度35%。單元計(jì)劃籃球雙手胸前傳接球年級高一高二學(xué)期第二學(xué)段課次

6、5執(zhí)教邢進(jìn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握原地、行進(jìn)間雙手胸前傳接球基本技術(shù)和方法，并能在2人以上的配合中運(yùn)用。2、 發(fā)展靈敏、速度、力量等體能，增強(qiáng)上下肢協(xié)調(diào)能力。3、 主動(dòng)參與，善于思考，積極探究，體驗(yàn)和享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。4、學(xué)會合作，善于交往，逐步養(yǎng)成公平競爭的意志品質(zhì)和健身習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.傳球的手型以及發(fā)力方法2.跑動(dòng)中胯部接球與邁步傳球動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合3.傳球者根據(jù)同伴的跑動(dòng)速度，確定傳球的提前量課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段一1. 學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球2. 學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球1. 學(xué)習(xí)原地雙胸前傳接球技術(shù)，體驗(yàn)行進(jìn)間傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)2. 發(fā)展球性、力量和協(xié)調(diào)性3

7、. 體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)4. 培養(yǎng)互幫互助合作學(xué)習(xí)的精神重點(diǎn)：傳球、接球動(dòng)作正確，熟練難點(diǎn)：傳球路線、落點(diǎn)的合理1、 球性練習(xí)2、 兩人一組相距3到4米練習(xí)（徒手練習(xí)以及兩人一球練習(xí)）原地行進(jìn)間各種形式傳接球3、 教師強(qiáng)調(diào)原地行進(jìn)間雙手胸前傳接球并示范講解4、 學(xué)生徒手模仿練習(xí)5、 學(xué)生分組練習(xí)6、 學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行探究學(xué)習(xí)二1、 復(fù)習(xí)雙手原地傳接球2、 跨步接球與邁步傳球的練習(xí)3、 綜合練習(xí)1. 基本掌握跨步接球，邁步傳球的動(dòng)作要領(lǐng)2. 體會行進(jìn)間傳接球提前量3. 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，善于觀察的能力重點(diǎn)：傳球手型的控制與定型；發(fā)力方法的掌握；側(cè)身跑中跨步接球與邁步傳球動(dòng)作正

8、確難點(diǎn)：跨步接球邁步傳球的銜接1、 球性練習(xí)2、 學(xué)生分組練習(xí)3、 教師提問：A跑動(dòng)中傳接球與原地傳接球的區(qū)別？B速度與提前量的關(guān)系？C如何在跑動(dòng)中傳接球？4、 學(xué)生回答以上3個(gè)問題，并進(jìn)行種種體驗(yàn)，小組交流，友伴型組合練習(xí)5、 教師總結(jié)、歸納并以口訣的形式講解，學(xué)生再次學(xué)練。三1. 復(fù)習(xí)原地雙手傳接球2. 兩人直線行進(jìn)間胸前傳球3. 移動(dòng)中多向傳接球1. 較熟練地掌握原地行進(jìn)間傳接球的動(dòng)作技術(shù)，體高傳球的準(zhǔn)確性2. 形成善于觀察，積極思考的習(xí)慣。3. 建立團(tuán)結(jié)協(xié)作相互幫助的和諧人際關(guān)系重點(diǎn)：在跑動(dòng)中正確傳接球難點(diǎn)：根據(jù)根據(jù)跑動(dòng)速度把握傳球方向1. 球性練習(xí)2. 按學(xué)生水平分組，45米范圍內(nèi)學(xué)

9、練3. 分成4個(gè)小組，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)4. 小組演示，學(xué)生點(diǎn)評，教師總結(jié)5. 教師巡視指導(dǎo)6. 傳球游戲四1. 二人行進(jìn)間直線傳接球2. 兩人以上傳接球練習(xí)3. 傳接球比賽1. 能把行進(jìn)間胸前傳接球運(yùn)用與二人以上的配合中2. 發(fā)展學(xué)生力量速度等體能3. 善于合作，善于交往，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神重點(diǎn)：傳球路線方向的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：傳接運(yùn)球的結(jié)合1. 球性練習(xí)2. 學(xué)生分組學(xué)練3. 小組展示，師生評價(jià)4. 學(xué)生邊練邊議，適時(shí)遞進(jìn)5. 教師講解比賽方法和規(guī)則6. 學(xué)生分組比賽，教師指導(dǎo)、參與五1、 傳接球綜合練習(xí)2、 規(guī)則介紹3、 三對三比賽1. 較熟練的掌握傳接球技術(shù)，并能在簡單配合中運(yùn)用2. 了解簡單

10、規(guī)則，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣重點(diǎn)：傳接球的運(yùn)用。難點(diǎn)：對帶球走的理解和判別1. 球性練習(xí)2. 教師提問：傳接球在比賽中運(yùn)用有哪些？3. 學(xué)生自主自練4. 教師集中示范講解5. 三對三進(jìn)行半場教學(xué)比賽 安全保障 1.傷病學(xué)生的安排2.課前檢查場地器材3.課中準(zhǔn)備充分4.及時(shí)提醒、互幫互助評 價(jià)與方 法優(yōu)秀：動(dòng)作流暢、連貫、協(xié)調(diào)，無走步違例，傳接球方法正確，能把握傳球提前量，學(xué)練主動(dòng)，樂于幫助，勤于思考良好：動(dòng)作較流暢、連貫，無走步違例，傳接球方法正確，無明顯失誤，學(xué)練主動(dòng)，善于合作及格：能完成完整動(dòng)作，傳接球方法基本正確，但動(dòng)作不流暢，有停頓，學(xué)練較努力有待提高：不能完成動(dòng)作，傳接球方法不正確，學(xué)練被

11、動(dòng)評價(jià)方法：教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課周次 第一周 第二次 授課對象 高中男生 學(xué)生人數(shù) 24人 日期2015.11.25課的任務(wù)：1、學(xué)習(xí)籃球原地行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作方法 2、培養(yǎng)學(xué)生默契配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。部分教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)手段次數(shù)時(shí)間組織教法及教學(xué)要求開始部分31、 整隊(duì)，隊(duì)形如圖12、 師生問好3、 宣布本節(jié)課的任務(wù)和要求，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳球的重要性。4、 安排見習(xí)同學(xué)5、 每人拿球13圖1要求：整隊(duì)快、靜、齊，球有順序地放在場外指定點(diǎn)。準(zhǔn)備部分151、 熱身球性練習(xí)，隊(duì)形如圖21、 行進(jìn)間頭頂撥球2、 行進(jìn)間胸前撥球3、 行進(jìn)間持球頭頸繞環(huán)4、 行進(jìn)間持球腰

12、部繞環(huán)5、 行進(jìn)間持球擴(kuò)胸6、 行進(jìn)間持球高抬腿7、 行進(jìn)間運(yùn)球股四頭肌拉伸8、 行進(jìn)間運(yùn)球提踵走9、 行進(jìn)間運(yùn)球腳后跟走9*212圖2要求：動(dòng)作要舒展，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱、韌帶。部分教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)手段次數(shù)時(shí)間組織教法及教學(xué)要求基本部分601、 學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)（1） 教學(xué)任務(wù)：使學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球動(dòng)作方法（2） 教學(xué)步驟1、 示范 如圖3所示，做正面、側(cè)面示范持球手法和傳接球方法。2、 講解1) 持球手法：雙手五指分開，兩拇指成“八”字形，用指根以上的部位握球的兩側(cè)后方，手臂微屈，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。2) 傳球方法：傳球時(shí)，腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂迅速向傳

13、球方向伸出，兩拇指下壓同時(shí)翻腕，食指中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥?) 接球方法：接球時(shí)，兩眼注視來球，兩臂伸出迎球，手指自然分開成“八”字形，手指向前上方兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球后兩臂隨球順勢后引緩沖來球力量，兩手握球于胸前。3、 練習(xí)方法1) 雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)方法：隊(duì)形如圖4，學(xué)生在老師的口令下，將傳球技術(shù)分解成伸臂、翻腕、撥球三個(gè)環(huán)節(jié)，將接球技術(shù)分解成伸臂迎球、緩沖保護(hù)球兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行體會練習(xí)。 55圖3圖4要求：認(rèn)真體會動(dòng)作要領(lǐng)，爭取形成固定的動(dòng)作模式。部分教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)手段次數(shù)時(shí)間組織教法及教學(xué)要求基本部分602) 雙手胸前傳接球練習(xí)方法：如圖5所示，學(xué)生兩人一組一球，相距45米，面

14、對面站立，按照老師的口令進(jìn)行傳接球練習(xí)。2、 行進(jìn)間傳接球練習(xí)1) 移動(dòng)中接球練習(xí)方法：如圖6所示，學(xué)生成兩路縱隊(duì)相對56米站立，傳球給對面同學(xué)后跑到對側(cè)隊(duì)尾排隊(duì)，以后每人將球傳出去后都跑到對側(cè)隊(duì)尾。2) 三角傳接球練習(xí) 方法：如圖7所示，學(xué)生分三組成三角形站立，傳球給對側(cè)同學(xué)之后跑到隊(duì)尾排隊(duì)，傳球給哪隊(duì)的同學(xué)就跑到哪隊(duì)的隊(duì)尾排隊(duì)，全部向右側(cè)隊(duì)傳球。101010圖5要求：持球手法正確；伸臂、翻腕、撥球動(dòng)作連貫；學(xué)會借用蹬地的力量，經(jīng)過腰腹的傳導(dǎo)，由手指釋放；接球手臂后引緩沖。圖6要求：傳接球手法正確；傳出球的力量要柔和。從右側(cè)跑動(dòng)。圖7要求：謹(jǐn)記動(dòng)作要領(lǐng)，保持頭腦清醒，傳球之后迅速跑動(dòng)。部分教

15、學(xué)內(nèi)容和練習(xí)手段次數(shù)時(shí)間組織教法及教學(xué)要求基本部分603) 四角傳球練習(xí)方法：如圖8所示。將學(xué)生分成四組，持球，聽到開始的口令后先將球傳給，并以弧線的形式跑向?qū)?，在跑到自己的面前時(shí)將球傳給，接球后向前傳給并跑到的隊(duì)尾；傳球后要從身后向?qū)且曰【€的形式跑動(dòng)，跑到的面前時(shí)接的傳球，并將球向前傳給，然后跑到的隊(duì)尾，接球后將球傳給并從的后面以弧線的形式跑向?qū)?，將球傳給跑到的隊(duì)尾，將球傳給后以弧線的形式跑向?qū)?，將球傳給，并跑向的隊(duì)尾，再將球傳給，依次進(jìn)行。4) 行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí) 方法：如圖9所示，兩人一組一球跑動(dòng)中傳接球，傳球到對側(cè)端線，等所有同學(xué)都做完再傳球返回。1010圖8要求：傳接球動(dòng)作連貫、準(zhǔn)確；傳球隊(duì)員必須判斷好同伴的速度和距離，做到人球相遇；所有隊(duì)員全神貫注，默契配合，盡量減少失誤。要掌握好提前量。掌握“跨步接球，邁步傳